冬

摘要：小说以心理描写为主，将底层小人物内心的欲望、理想及挣扎表现出来，具有现实意义。 一
　　 按照日历上的规定，冬天已然降临了。此日小雪，是入冬的第二个节气，天空中挤压着暗灰色的阴云，破碎的雨丝在空中斜乱地飘着，气温不高，像极了夏日雨天的阴冷，只是没有夏雨的丝丝清爽。夏天的雨落下来，清清亮亮的，把树枝上的绿叶洗得干干净净，把地上的小草洗得干干净净，似乎也把林岳的心洗得干干净净。可是这冬日的雨，却令人郁闷。林岳觉得这个世界好像一片枯落的树叶，在潮湿的冬雨散尽残留在体内的最后一点生气，融进一滩泥泞。树叶在温暖灿烂的春天悄悄萌芽，在热情奔放的夏天自由生长，在严肃雅净的秋天随风高扬，寒冷的冬天来了的时候，它们就消失了，谁知道它们是不是躲进了某个舒适的地方过冬呢？那残存在泥泞中的枯褐色的东西，不是它们的尸体，只是蛇蜕下的皮一样的东西吧！林岳这样想着，对平日不起眼的树叶生起敬仰，自己内心的压抑渐渐被这种敬仰冲散，情绪活跃起来。
　　 两个月前，林岳从研究院进修回来，被安排到家乡的乡村小学任教，这是一种排斥，似乎也意味着一种衰落。若干年前，研究生的学历是显耀的，它代表着渊博的学识，也代表着事业的成功。可如今，研究生已然如同晚清落寞的举人、进士一般了，赋闲的赋闲，破落的破落，他们得不到时代的青睐，时代也得不到他们的赞扬，他们与时代分裂了。这是一种命运，是他们的，也是时代的。林岳对于自己惨淡的境遇，已然接受，但他不认为自己是失败的，真正失败的或许是冷落他的人，那些道貌岸然，那些坐在舒适的会议室里表态要严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实的人，他们顽强地保持着华丽的雍容，坚守着浮世的繁华，但他们失去了坚实的信任，失去了真实的动力，或许他们只是夏末枝上的绿叶，生机正悄然远离，终要成为被抛在地上的那片片萎枯。而生机却在林岳的干瘪的身体里扎根了。林岳的观点有时隐含着深深地甚至是恶毒地怨恨，这是邪恶的，但这邪恶的是林岳，还是社会呢？。
　　 林岳无聊地打发着时间，不由得思想起秀秀来，秀秀是他的搭档，他们两个管理一个班，因为这个班与学校其它班级在空间上有一定的距离，是学校寄托在别处的，平时办公室只有他们两人。在林岳眼中，秀秀是个挺有灵气的女孩，活泼、可爱、好学，很阳光。她怎么会到这里来工作？看来老天爷真是糊涂了！也许是安全部门以为林岳是一个危险分子，派个人来潜伏的。林岳觉得自己的想法可笑，这么单纯的孩子，会是谁的棋子呢？不管怎么说，秀秀的陪伴给林岳平淡的生活带来一缕缤纷。
　　 雨散乱地下着，似乎要将地上的污垢洗干净，可是清清的雨滴落在地上，立刻与污垢交融在一起，显得更加得肮脏。天或许因之恼怒了，不停地派雨降下，阴冷潮湿的地上于是也出现了更多的腐烂。林岳想，为什么不下一场雪呢？把这些水变成雪，不就看不见污垢的影子了？
　　 二
　　 对于新的工作，秀秀虽然不够满意，但依然充满着憧憬，毕竟是自己人生的第一份稳定的工作，毕业两年来，一直在飘着，真得有些厌倦。望着窗外灰蒙蒙的雨，秀秀莫名地忧伤起来，她常常忆起自己的童年，那时多么地欢乐，她也常常记着梦里的奇幻，那是多么地自由。秀秀觉得回忆和梦想里满是绚烂和缤纷，而现实的生活中则是满满地恐惧和无奈，所以她忧伤起来。但她并不怯懦，而是勇敢地面对一切，并且是微笑着面对，她的忧伤只对自己显现。这是一个刚强的姑娘，她的刚强使她一直没有男朋友。并不是没有男孩子追求她，而是她独特的气质使男孩子不能接近她。身材窈窕，长相清秀且热情大方的秀秀应该是许多男孩子心仪的对象，可是接近她的男孩子总觉得只能做她的哥哥或弟弟，而不能再有深入地发展。秀秀在内心深处对恋爱有着憧憬与期待，在现实中却总遇不到这种感觉，她对身边的男孩子保持着友善的态度，一旦感觉到男孩子的眷恋，她就突然觉得压抑起来，她知道自己一定伤了许多人的心，或许也错失了真正的良缘，可是她对于恋爱与结婚就是下不了决心，她觉得自己在等一个人的出现，等不到，绝不罢休。但这个人是谁呢？她也很茫然。
　　 秀秀忧伤着，但她并没有被忧伤所伤害，忧伤对于秀秀来说已然是一种享受，她能够适时控制住自己忧伤，忧伤带给秀秀的不是颓废与怯懦，而是热情与勇气。忧伤过后的秀秀总是信心满满，充满力量。忧伤仿佛是一场清雨，把秀秀洗得干干净净。但这连日的冬雨，令秀秀真得苦恼了，因为她要去工作的学校离家有些距离，在这绵绵的冬雨中来来回回，是一件很不舒服的事。坚强的秀秀心里牵挂着她的学生，孩子们刚刚入学，良好的学习习惯还没有形成，她感觉每次上课自己都非常卖力，但是总有孩子完不成学习任务，这令秀秀难以安心，这种不安使秀秀停止了忧伤，开始备明天的课。
　　 这时手机铃声响起来，是她大学时的闺蜜，昔日的闺蜜要嫁人了，就在这个周末，秀秀有些羡慕，讲了些恭喜的话，表态一定去参加婚礼。结束电话后，秀秀觉得自己的确也应该找个归宿了，想到这里，秀秀心里又是一阵抽搐，一片茫然，她需要一个什么样子男人呢？高大、帅气、知性、优雅，深沉，能够像父亲一样呵护她，又要像闺蜜一样刺激她、丰富她。这样一个念头在心中生出，现实中的男孩子就一个个显得肤浅而令秀秀排斥了。秀秀能够意识到自己心理上有高度的洁癖，所以造成了目前的困顿，可是就突破不了。她可以在杂乱的工作环境中，和邋遢的人和平共处，心不生一丝倦恶，因为那是外界，一旦人或事情进入到自己的生命中，秀秀就觉得一定要符合她的标准了。
　　 三
　　 早晨的天空依然灰蒙蒙的，雨暂时停了，空气并不清新，潮湿阴冷的空气里仿佛充满什么东西，令人眼前一片浑浊，同时令人窒息，或许就是什么pm2.5吧！这个些灰蒙蒙的东西是被人所抛弃的，也是被人蔑视的，可是它们聚集起来，悄悄地把人包围了，抛弃并蔑视它们的人们似乎没有好的对策，只有自作自受。
　　 林岳来到学校的时候，已经有许多孩子在校园里了，看着孩子们小小的身体和稚嫩的笑容，林岳心里感觉由衷地轻松。他觉得孩子们一举一动清澈着他，虽然他也对孩子们发脾气，敲打或者是恐吓孩子们，但他完全是带着善意的。他希望孩子们茁壮成长，没有批评和惩罚的锻炼，孩子们难免虚浮。目前，教育界提出让孩子快乐成长的理念，这是毋庸置疑的，所有善良的人都希望孩子们快乐幸福，但快乐和幸福是相对的，有快乐必然会有忧惧，否则快乐不会独显出来。教育界提出快乐成长这个空大的理念后，并没有细致地实施细则，只是强调不体罚，这把教师们弄得手忙脚乱，不知所措。社会舆论也在快乐成长理念的主导下，混淆着惩罚和虐待的界限，一味地指责、攻击教师对于学生的控制手段和方式，这令教师们的教学变得混乱不堪，也使孩子们的成长混乱不堪。这种教育状态表面呈现出五彩缤纷的景色，可往往如同春日的娇艳一时的花儿，一阵风雨就凌乱了，即使没有风吹雨荡，不久也要自己凋零。弄这满园的花花草草，是谁的风景呢？
　　 林岳感慨着，内心不由生起一股忧愤，让他自己迷茫和绝望起来。这时秀秀到了，孩子们兴奋地围上去向她问好，秀秀快乐地响应着孩子们的欢喜，林岳觉得眼前一片灿烂，跟着欢乐起来。秀秀走近林岳，甜甜地叫了声林老师早，林岳微笑着点了点头，心里已经醉得一塌糊涂。
　　 面对青春洋溢的秀秀，林岳起初感觉很清爽，有这么一个清爽的搭档，真有些幸福满怀的感觉。可是渐渐地林岳发现自己有些误入歧途了，他对秀秀的青春的美产生出丝丝地贪恋，幸福悄悄变成一股动荡的邪恶力，不时冲撞着他的内心。林岳因之而痛苦起来，他认为这是一种堕落，但又难以克服。他觉得自己被眼前的美景吸引着，已然迷失了，想走下去，没有方向，想走回去，依然没有方向。眼前的景色暂时地吸引着他，但他觉得自己是在偷窥，自己不是这风景的主人，但是又舍不得走开，很是煎熬。这种心态最近一直折磨着林岳，林岳由此联想到把握权力的领导们。他们一定也被这种心态考炼着，自己的操守在一个小姑娘面前就接近崩溃了，那些手握权力的，面对更大更多的诱惑，能够维持井然的秩序，应该很了不起了。林岳开始对领导们生起敬仰之心，以前他对领导持一种厌畏之心，不喜欢但又不得不畏惧。
　　 秀秀给学生上课，林岳一个人在办公室里批阅学生的作业，这里太安静了，这安静让林岳感觉自己都不存在了，安静得好像在梦中。林岳真希望这只是一段清冷的梦，梦醒后的林岳生活在幸福圆满里。究竟是人生在梦里，还是梦在人生里？林岳常常用这样的问题为自己解闷，慢慢居然觉察出这些问题后面隐藏着一股巨大的力量，或者是一个新的世界，这也是他能够寂寞下去的动力，林岳感觉自己终究能够从这股力量或世界中倒得到支持，从而掌握和改变目前的世界。
　　 四
　　 持续了几日的阴雨在夜间偷偷变成雪花，荡荡悠悠地飘满天空，早晨到来时，大地已是一片洁白。秀秀看到满天遍地的雪，有些激动，终于下雪了！但是想到要去学校时，心里有些纠葛，这么大的雪，如何去呢？地上的积雪足足有十几厘米深，脚踩下去，立刻就没了影子。但秀秀还是决定去学校，这个坚强的姑娘总有股不服输的劲儿，她要做的事就一定去做。妈妈说，秀儿，这么大的雪，就请个假吧。但是秀秀执意要去，妈妈只好叮嘱路上要小心。爸爸说磨练一下也好。
　　 秀秀冒着风雪上路了，路上的积雪比家里的更厚，根本没办法骑车，秀秀只好推车前行，她觉得走到大路上或许会好一些。秀秀在风雪中艰难地行着，手感到刺骨得痛，身上却不觉得寒冷，走了大约有几百米，她感觉到有些累了，路上根本没有行人，到处一片白色，路和农田的边界都看不见了，秀秀觉得此时天地间除了飘舞的雪花，就是她自己了。秀秀突然希望时间永远停留在这一刻，这漫天的晶莹多么地纯洁！空气清新得沁人心脾。秀秀觉得自己变成了一片雪花，与漫天的雪花共舞着。一片片晶莹的雪花从秀秀眼前掠过，眨眼间就不知去向了，还有些雪花一直在空中盘旋着不肯落下，它们大概是不甘心就此落在地上吧！它们苦苦地挣扎着，又能飞到哪里去呢？在空中飘悬着，没有翅膀，有目标又能如何达到呢？只能漫无目的地落下去吗？秀秀看着眼前的雪花，眼里充满了泪花，风雪中的寒意似乎化作一股无可名状的忧伤，紧紧裹住她。
　　 突然手机铃声响起来，是林老师。秀秀接通电话，是林老师通知今天雪大停课，不用到校了。秀秀终于松了一口气，不然倔强地走下去，不知要出多大麻烦呢！秀秀有些悔恨自己有些任性，妈妈一定在家里牵挂着她呢！秀秀走回到村口时，看到妈妈正在那里张望着，心头不由一热，心想以后不能再让妈妈为自己担心了。
　　 林岳通知秀秀后，在学校里停留了片刻，向家里走去。雪依然纷纷扬扬地下着，路边的许多树不堪积雪的积压而到伏下来。林岳觉得自己记忆中从来没有见过这么大的雪，想起前几日埋怨天老是阴雨绵绵而不下场雪，今天就下了，难道老天听到他的埋怨了？如果真能听见的话，那就快停吧！再下就成灾了，林岳边走边想。晶莹的雪花不停从天空飘来，洁白无暇，把乡村装点得像仙境，然而雪停之后，来来往往的车辆和行人，会把它们践踏，使它们发黑、萎缩，变得残缺不全，即使不被践踏，在阳光下融化后，依然是一片泥泞。林岳突然想到，人心中的善是不是也如同这洁白无暇的雪呢？只能装点一时，一遇到对境，就融进去了。就像自己，一直以为自己是个坚定的道德主义者，可是遇到青春靓丽的秀秀，心不也是迷乱了吗？他记起有个叫米尔格拉姆的心理学家，提出过这样的观点：再怎么理智的人，一旦置身于具有暗示意味的情景，都可能不顾道德信念，接受指令，犯下可恶的罪行。人格无法决定行为，情境才是关键。林岳突然觉得有些绝望和恐怖，漂亮的女人对男人自然就产生一种暗示，就像一块骨头对狗的暗示一样，是难以抗拒的。林岳觉得这样的安排简直就是一个陷阱，要杀人于无形吗？漂亮的秀秀吸引着他，他却没有吸引秀秀的地方，而且没有追求秀秀的必要条件，因为他已经有了家庭。痛苦，是对错误的惩罚，林岳觉得自己挣扎在悬崖边上，他想起《红楼梦》里有一回叫“王熙凤毒设相思局，贾天祥正照风月鉴”，如果自己沉迷下去，结果必然也很凄惨。
　　 林岳心事重重地走回家里，上网搜索米尔格拉姆实验，他想看一下米尔格拉姆是否存在缺陷。有个叫戈德哈根的心理学家指出在米尔格拉姆的实验里，被试者没有时间反思自己当下的行为。但是在现实世界里，人有许多改变自己行为的机会。如果有机会却不改变，就是自由意志的选择了，也就是人格本质，并非环境决定着人的行为。林岳觉得戈德哈根的观点更全面，人的道德信念是完全可以控制外境的，人不是孤零的雪花，人能依自己的意志而选择。