行走世界的权利

摘要：一周完了，来一个无主题的小结。
　　 一杯太白酒摆在桌边，我却没有喝。我的身躯被幽禁在这里，一天两天三天，一年两年三年。我的思绪我的梦想我的眼界，也是如此，被幽禁在这逼仄的境地中。逃脱，不可能，在这儿我才能维系自己赖以生存的职业。困顿，而又有十二分的心不甘。我做了种种尝试，读书，写作，买帖，练字，购画册，画画儿。但是，似乎还是仍然原地踏步，自己还是置身在文学艺术的大门之外。
　　 写下这个题目，我是要说每个有独立思想的人，都有行走世界的权利，而不必被幽闭在原地，辖制于死地之中。你写了，你做了，有自己独特的表现，是意识形态的诠释者和生产者，都有得到至少等价的回报，不是么？但事实上是，你写了文字寄出去，小报要嫌，大报要限，你总不能出线。大网不发，小网没啥，你得不到应有的报酬。只得咳一口气，说，就这样了，反正我也饿不死。总归来说，自己还是应当定位在一个普通山村教师的职业，而后与普通人一样工作完毕，忙了家务后，聚在一起闲聊，抽烟，品茶，说说家长里短，无谓的消磨无聊的时光。但我不能，沉浸在自己理想的境界，而不觉孤单；但是不能闲下来，闲下来又回归心灵的孤独。
　　 我可以哭，我可以笑，我可以肆无忌惮地啸叫，甚至喝尽一杯酒一觉睡到下了早操。但是我不能，不能这样的洒脱而放浪形骸，早已养成了唯唯诺诺地谦卑地生活。你吩咐，我说行，就这样接受。否则，我既不能胜任自己的工作，标志便是不守时、不做事和不尽责。回过头来，做好了，一切都是按着阶段的，长期的，周次的表格进行，你是表格妹，我是表格哥。其次是繁杂事务，单位的，上级的，其他部门的，你在底层，谁都是你的婆家。你是寄生的，于是你不得过多的要求待遇，这点就行了，有法不依，没人认真计较，烦的不行就是小嘴婆娘撒怨气，说得多了，你便成了婆婆嘴，理你的人便少了。你在维权，为大家，大家却没人去领你的情，甚至隔岸观火，落井下石。这是这个行业人的通病。
　　 就像中巡视组去年驻在县上，有人鼓动向人家反应专业技术设岗太少，累年中高级难以晋升，挫伤一线教师工作积极性的问题。只少数有人吵吵，没有人行动，最终不了了之。你看，单位里有那么两三个老高级教师，都干什么去了？养病的回家养病，看大门的看大门，扫厕所的扫厕所。中青年教师只有去熬时间，磨资历，看情况百分之九十九的晋级是没戏了。加之学生管理惩戒制度的缺失，一味地袒护，山区的学生启蒙缺失，习惯与基础特别差，明理的不多，顽劣的不少，不思学习的一大片。安全第一，质量重要，结果导致教师压力加大，心态扭曲。你如果越雷池一步，触碰伤害学生的红线，没有人去问清缘由，而是第一时间被曝光、被炒作，遭受停职、赔偿的严厉处罚，甚至失业那样难以收拾的后果都有可能。学习如登山，不是容易的事情，但是你不利用一定的手段鞭策激励，学生是不会自觉进步的。但种种受伤的案例，导致教师只能遵守法律的规定和上级的要求，严格自律，和学生交朋友，赏识学生，甚至其错误，迁就部分学生的顽劣。导致学生行为越来越出格，最终素质不高，沦落底层，甚至过早流失，贻害社会。当然，教师真正伤害学生的行为不能姑息，教师应当依法承担自己的不良后果。宏观的来看，底层的乡村教师和学生相比来说，教师才是真正的弱势群体。教师和学生、家长及社会出现事故，那第一受质询和处罚的就是教师。教师大多遇到这种情况，面临的是无理可讲，无处伸冤尴尬局面。
　　 于是，我想摆脱现状，走出局限，就得自觉提升自我。虽然我处于自由学习的境地，进步相当缓慢。但我依然坚持着，像当初踏上教师岗位上坚持学习那样，已经过了26年，一文不名，可我还是依然坚持着。
　　 写下一些琐碎的感想，来纪念这忙碌而又匆匆的一周生活。