是谁在摧残我们的下一代 ——要理性教育，让良性发展

摘要：上层领导要是经常下来检查工作，发动民众，举报补课老师有奖。发现哪个地区出现补课现象，就处理学校的领导，补课之风，就不会像现在这样，野火烧不尽，春风吹又生。因为当官的都害怕丢掉通过“千辛万苦”和“挖窟窿盗洞”才弄到的乌纱帽哇。 　　
　　 从报纸上看到：有两个辍学的青少年，抢到钱数不多，却杀了人。不计后果，手段残忍，让人怵目惊心。
　　 当代青少年犯罪率的不断攀升，不得不让我们深思：“我们的社会，究竟在哪方面出了漏洞？使我们的下一代难以健康的成长！在花样年华，学本领长知识的大好时光，有的青少年却误入歧途，走向犯罪的深渊！”
　　 究竟是什么在摧残我们的下一代?
　　 不知大家发现没有，在学生当中有这样的一种怪现象，越低年级的学生越繁忙，越高年级的学生越清闲。越低年级的学生书包越鼓，(大部分都是家长给背)。越高年级的学生书包越瘪，甚至有的高年级的学生，书本就在书桌里放着，上下学都不用背。
　　 对这种现象以前从来也没有注意过，现在多少有点闲功夫，在家呆的时间也长了一点，对周围环境关注也就多了一些。发现这种现象时，感觉也怪有意思的，就动点脑筋去琢磨了琢磨。昨天饭局上又多喝了点酒，这些胡言乱语在心里没憋住，就打在了电脑上，由于对用脑细胞的珍惜，今天就把它发表出来了。
　　 那么为什么年级越低，年龄越小的学生越忙那？
　　 年级低的学生，孩子越小越听家长和老师的话，大人怎么安排，孩子就怎么做，老师说什么，孩子都听。对听话的孩子们，家长总是按自己的意愿，安排孩子的学习与生活。对孩子期望值很高的家长们，总是把孩子学习的时间给安排的满满的。校内学习，校外补课，回家有点时间还要写作业。把天真活拨的孩子们，都困在了课堂里、逼在书本前、绑在了凳子上。过着单调、乏味、枯燥的“笼子和木偶”的生活。
　　 我曾问过小区内一个一年级孩子的母亲，“校内学、校外学、孩子连星期天都没有，这么小的孩子受得了吗？对孩子健康成长真的有好处吗？别说孩子，就是成年人，这样的生活方式也会出问题的呀！”
　　 那个孩子的母亲告诉我说:“人家都这么学，咱家孩子也不能不学呀！要是不这样，将来孩子一旦学习不好，会落埋怨的。”真是明知山有虎，偏向虎山行啊！好一个无奈！又一个跟风！
　　 盲从，跟风，这也可能是中国人的通病。难以独立思考和永远都长不大的中国人，由于盲从跟风不知吃过多少次亏。摔过多少次跟头。记性差的人们又把盲从跟风，用到了培养孩子身上，这不能不让人感叹国民的素质呦！难怪想从孩子身上淘宝的补课老师们有空子可钻。难怪服装商、出版商都能从教育界找到发财的商机。让一座座小山都压在了孩子们的头上，家长的肩上，不正是国民素质低，才给这些寻宝的人，创造了生存的土壤，发财的空间吗！
　　 补课之风屡禁不止，有的老师，自己不补课，却与补课的挂钩，给补课人推荐学生，去赚提成。让补课之风屡禁不止，淘宝之人层出不穷。促使中国的教育，被现代商业意识给扭曲，朝着畸形方面在发展。让孩子的身心，受到了极大的伤害。难道这些不是造成现在孩子们厌学、逃学、辍学的原因吗？难道说，现代孩子体质软弱，意志脆弱，与现代的教育方式，生活方式没有关系吗？
　　 从报纸上或电视里看到的，有一些得白血病的孩子里边，不少都是比较听话，学习好，品学兼优的好学生。虽然这个病可能与很多方面都有关系，但也不能排除孩子学习压力过大，生活空间狭窄枯燥，体育锻炼少，课外活动少，孩子心理压力大，造成体质差等方面的原因吧？
　　 当孩子们一旦成长到有一点鉴别能力的时候，因为赚学生钱的补课老师的作风，让老师失去了在孩子心目中的尊严和信任感。校园里的不正之风，让孩子们对校园教书育人的神圣，产生了怀疑，罩上了阴影。还没有完全成熟的孩子们，生长在一种欺诈的环境里，会把正确的也要当做错误的去听。最终对老师，对家长，对学校，对社会，都画上了问号，产生了不信任感、逆反心理和对抗的情绪。
　　 当孩子产生逆反心理的时候，他感到被学校、被社会、被老师、被父母等欺骗了。因为被困在学习环境里很苦闷，被大人给封闭了的世界确很精彩。只有不听老师的话，不按家长的意愿去办，就会找到快乐，就会生活的幸福。最后，使有些孩子由被捆绑教育的“学习机器”，转变成不愿接受教育、谁都管不了、偏离健康轨道成长的“脱缰野马”。
　　 青少年犯罪率高，是现代家庭缺吃还是少穿？恐怕都不是。那么，教育的畸形，单调，乏味，造成孩子厌学、弃学、辍学。由于教育的断链和知识的匮乏，使不成熟的孩子们，懵懵懂懂，毫无顾忌的冲到被剥夺的“神秘”空间、网吧、娱乐场所。从本是生活的一部分，孩子却是全身心的投入，荒废了学业，误入了歧途，有的走向了犯罪。难到这些犯罪的孩子们，与现在的畸形教育没有关系吗？
　　 生活的浪漫多彩，大千世界的五彩缤纷，是培养孩子热爱生活，健康成长的美好空间。让每一个孩子都过上丰富多彩的童年和少年生活，对他们的成长，对他们的身心健康都非常有利。
　　 剥夺了他们丰富多彩的生活，把他们变成学习文字的机器，在他们听话的时候，一再加压、打压、重压、直到他们承受不起和厌倦，对学习没了情趣，产生了厌恶感和逆反心理。愤怒的孩子们，从一个被固定的模式里挣脱出来，好似脱缰的野马，直奔不接受任何教育、放任自流、毫无约束的空间。
　　 补课之风，社会与学校的不良倾向，造成孩子不能健康成长，使青少年犯罪率增加，给社会带来了不良的影响，不稳定的因素。
　　 那么造成这种倾向的罪魁祸首是谁那？
　　 除有政治体制和政策的社会因素外，教育界及学校的领导和老师，还有家长，应该负主要的责任。
　　 被“选派”下来，“培养”上来总能摸准时代脉搏的学校领导人，办什么事都要看上层领导的眼神行事。他们很清楚，只要把上级路线走好了，官位就稳了。想到学校淘宝的人，哪个不得有点上头的“背景”和“来头”。只要顺从了上层领导的意愿，把上层领导答对舒服了，工作呀，民意呀，学生啊，都无所谓。在当今这个物欲横流的时代，人心都钻到钱眼里去了，哪行哪业都是在劫难逃哇！
　　 学校老师补课，学校领导不都是睁一只眼，闭一只眼吗。学校领导，要是教育学生不许参加补课，孩子们还是会听话的。校领导要是对补课的老师加强管理，严厉处罚，哪个老师还敢？
　　 在当今工作难找，人才遍地都是，一个教书的老师并非他莫属的时候，他还害怕把饭碗子丢掉呢！那为什么领导却睁只眼闭只眼呢，恐怕这里的奥秘，就不会那么简单了！只有校领导和补课的老师，他们自己心里明白……
　　 上层领导要是经常下来检查工作，发动民众，举报补课老师有奖。发现哪个地区出现补课现象，就处理学校的领导，补课之风，就不会像现在这样，野火烧不尽，春风吹又生。因为当官的都害怕丢掉通过“千辛万苦”和“挖窟窿盗洞”才弄到的乌纱帽哇。
　　 清醒吧，家长们，你们的教育方式对孩子是在摧残！
　　 理智点吧，补课的老师们，是您们的贪欲成为孩子们误入歧途的有力推手。教书不育人，你们是在犯罪！
　　 负点责任吧，教育界的领导们，国家的命运，民族的前途，你们是重任在肩！