回忆张长江校长

如果我没记错的话，第一次见到长江校长应该是1988年冬季。我们二十几位军队转业干部，从天南海北回到邱县，集中到县委党校培训，给我们讲课的就有张长江校长。那时候，干部提拔任用比现在要严，从政治审查到现实表现，过关斩将，一辈子能混到“局”字辈的凤毛麟角。因此，凡是混到那一级的领导，或多或少都有些“架”。张校长虽然没有“架”，但他毕竟属于哪一类人，我们对他敬而远之，少有交流。一个月培训下来，并未能跟他说上几句话。也就是从那以后，我认识了张校长，他是否认识我，不得而知。
　　 转业后十数年间，在不同场合，能见到长江校长，也能听到他讲课，但都说不上有什么交往。直到2002年，我出任老干部局局长，与张校长才有了更深一步的接触。不怕同行和晚辈笑话，转业十四年，终于熬到了一把手的位置，虽不觉有鲤鱼跳龙门之贵，确似有洞房花烛之喜。心里面欣喜、惊异、渴望，乃至于忐忑不安，一种说不清、道不明的味道都多少有一些。走马上任，才让我那颗虚荣、自满、浮躁的心情平静了下来；小小老干部局，可谓龙潭虎穴，群英荟萃，集聚着像于好山、李有志、于学臣、王振忠、杨一伟、田敏文等一大批名满邱县的老干部。在这个优秀群体中，当然不能没有长江校长。那时，他已经从县委党校退休，享受县处级待遇，担任县关心下一代协会副主任。与这些前辈相比，才知道高山与小丘，才会有云泥之思。而且时间愈久，愈清楚他们的可贵，回忆起来愈觉得格外温暖。
　　 知道长江校长的人，都知道他党课讲得好，尤其重视青少年教育。我亦有同感：他那深入浅出的语言，抑扬顿挫的声调，活灵活现的表述，让人在享受中得到教育，受到启迪。我与长江校长共事三年，并建议县委任命他为关工委主任。三年中，没见他找过哪个单位讲课，而找他讲课的单位总是排得满满。一次，于好山老人给我拉背场说：“论讲课，我不如张长江，你可要用好他呀！”再就是长江校长的诗。他的诗不时见诸报端，我不懂格律，不通平仄，不敢妄加评论。倒是对他的咏古槐二十首，读来颇有心得：他用诗的语言，从不同角度，不同层面，让人在纸上看到了一棵古树、神树、爱国树、革命树；张校长的仿毛体书法和石头画亦为人津津乐道。我就藏有一轴他的《百寿图》和两方石头画，不时清供把玩，也是对长江校长的一点怀念。
　　 长江校长病重期间，我几乎每周都去看他——他那怅然若失的眼神，欲说还罢的神情——是有想写的诗没写出、该画的画未动笔、要讲的课没有讲，还是对生命世界的无限眷恋？以我思维之愚钝，文笔之拙劣，想不出更写不出他当时的心境！
　　 长江校长逝世后，我曾用“邱县精神”概括了他的为学为人。这看起来比较笼统的四个字，涵盖了我对长江校长的认知：他不断学习，追求进步的探索精神；不卑不亢，自强自立的学人精神；热心青少年教育，甘为孺子牛的人梯精神；红心向党，一芥不取的奉献精神，留给我们的是取之不尽，用之不竭的精神财富。
　　 在一次老干部会议上，他曾慷慨陈词：“七十拼命干，八十写自传！”天妒贤能，没让他活到八十岁。这又给我们走进他丰富而热烈的内心世界，留下了无穷无尽的遗憾。悲夫！