读山城子老师诗评有感

摘要：从小喜欢文字的我，对文字有种倾心而热烈的爱。他宛如我的爱人，让我甘愿为之倾付一生！ 从小喜欢文字的我，对文字有种倾心而热烈的爱。他宛如我的爱人，让我甘愿为之倾付一生！
　　 这里所说的文字是比较宽泛的说法了，细说之下它又林林总总，五花八门，种类多得数不胜数。我们耳熟能详的除了古典诗词曲之外，还有现代诗歌、散文诗、小说、散文、报告文学、作品赏析等等。相信前面几种文体很多人都熟悉，甚至能随口吟诵几句，可最后这种题材就有很多人比较陌生了。说它陌生不是因为我们对它不够了解，而是因为我们的文化底蕴不够，不能解析出文章中的深刻含义。
　　 所以这个作品赏析一直是我的“短中之短、乏中之乏”，虽然我是那么的热爱文字。教学上老师常说的《短板理论》在文学上也应该是可以应用的，可是我却没有这个勇气和决心去提高自己的这个短板，一直放任自己这么短下去，直到今天看见山城子老师这篇文章为止。
　　 看到这篇文章不是偶然而是必然，因为我的老师让我在网站的文学评论版块工作。说心里话，刚刚领命的时候，心中是一百个不愿意。既不想把自己的短处说出来，又不想让人知道自己这方面知识的匮乏，也许人都是有护短情节的。我非圣人又不是贤人，当然更是如此。
　　 不愿是不愿，但是工作永远是第一位的。所以今天在登录网站看了几首诗歌之后，我还是心不甘情不愿地来到了这个版块。目光所及之处，山城子老师这个精华贴一下子就跃入了我的眼帘。
　　 《山城子聊中国现代诗》单看这个题目就够吸引眼球的了，更别说是里面的内容了。山城子老师没有写“评”、“赏析”之类的字眼，而用了“聊”这个看起来最普通却又最不普通的字。聊本身就有一种轻松自在的氛围，就像聊家常那样，一下子就让人摆脱了学习的枯燥和烦闷，留下的只是轻松和感动。“聊”什么呢？聊中国诗歌。就这一句话就让人有种大彻大悟的感觉，宛如一种禅意，有种返璞归真的真实感。是啊，最美的诗歌就是我们中国的诗歌。当然了这里面隐含着一种民族的荣誉感，我们爱祖国，当然也爱中国的诗歌。这话说得可能有些过，因为外国也有很多的优秀诗歌。不过，最美的诗歌一定是中国的诗歌。
　　 写到这里，我想起老师最开始叫我读的书就是《诗经》。老师说，那是最美的诗歌。的确如此，每次读诗经都会有新的、不同的感受和体会。所以从这个看似简单却隐含着深意的题目上就可以看出山城子老师的文化修为。题目在某种意义上就像导读一样重要，它将引领读者继续读下去，也让读者有兴趣读下去。那么我们就在山城子老师的引领下读下去吧。
　　 学习席芷的“小句子”《友人来过》
　　 有人来过
　　 轻声叩门 探问花朵
　　 花朵开什么
　　
　　 苹果红 咖啡蓝
　　 安静的房子洁净如雨
　　 雨里的孩子不再犯头疼病
　　
　　 把诗写下去
　　 把爱在心底进行到底
　　 南国 南国
　　 一梦百年 美丽的老去
　　 说是小句子，其实都是灵动清新的小诗。席芷老师的这首小诗第一次读就会让人有种“误入其中、无力自拔”的感觉。读第一句眼前就升腾起一幅画面：一个美好的春日里，阳光舒缓地扣击着窗棂。敲门声响起，会是谁呢？啊，原来是友人！在这样一个优美如斯的日子里再有友人来访，这该是多么美丽的一种心情！诗人所赋予我们的画面还不单单如此。接下来“探问花朵，花朵开什么，苹果红，咖啡蓝”。多么诗意的语言，赋予花朵美好的诗情和新的生命使命。她不再是单纯的一朵花，而是一个温婉的少女，娇羞满面，满面含春。这样的少女美不美？这样的诗文美不美？答案是肯定的。写到这儿，心中不由得赞叹起来，能写出如此优美灵动、诗意美好诗文的人会是什么样的人呢？一定是个热爱生命、珍惜生命、热爱生活的人。正如我们所说的“诗言志，词表情”、“诗品如人品”一样。这样的人一定是心性高雅至极的人；这样的人生一定是诗意而美好的人生！
　　 美也美了，赞叹也赞叹了，下面聊什么？民以食为天，下面聊的这首诗就是二零零七年五月二十九日《贵州都市报》“美食”专版上的一首诗《水煮鱼》。作者的名字叫王蓉。诗文如下：
　　 骑着二八单车在胡同里自由穿梭
　　 我们转过街角想起了第一次约会
　　 就在这家小店你被辣得满头大汗
　　 还要装着小菜一碗为我忙得团团转
　　 我爱你就像爱吃水煮鱼
　　 我要永远把你放在我的油锅里
　　 我爱你就像爱吃水煮鱼
　　 爱你的帅你的乖 哦年年有鱼
　　 我爱你我们去吃水煮鱼
　　 热辣辣的感觉让我每天想你
　　 我爱你就像爱吃水煮鱼
　　 爱你得好你的坏我不能没有你 这一切其实不简单
　　 爱不能抽签 更不能有谎言 这一切 其实很自然
　　 爱情像水煮鱼般要麻辣得很真切……
　　 一看这首诗的题目，我就明白了山城子老师为什么在如过江之鲫的诗歌中，单单解析这首诗歌的深刻含义了。无论何时何地爱都是人间最至善至美的情谊，有爱的人生才是最美的人生。爱是美好的，可爱也是五味的。它不光有甜蜜幸福，也有痛苦和忧郁。爱的感觉真的就如吃水煮鱼一样，只有在经历了麻辣的味觉充斥之后那种舒爽和快感才会迎面而来。味道才会透过味蕾，穿过食道直接润沁到了心底。
　　 初看题目会有种言美食的错觉，细品之下才会发现这是一首爱情诗歌。宛如仓央嘉措的爱情诗歌一样给人许多美好的期许和祈盼。爱与吃说搭边也搭边，说不搭边也不搭边。把爱情比喻成吃水煮鱼的人还真是让人赞叹。难怪这首诗会入《贵州都市报》，单是这份独特而奇妙的构思就让人欣赏不已。
　　 在这篇文章中山城子老师解读了很多诗歌，让我收获良多。才疏学浅的我只是读诗、写诗，却从来没有写过一篇解析诗歌的文章。尽管有的诗也是千读万读，爱不释手的，但却从来没有像山城子老师读的这么深刻和灵透，读诗入骨。
　　 台上一分钟，台下十年功，说的是艺人，可用在文学上的也是很贴切的。解析一篇文章或者一首诗歌，首先要读懂、读透。然后再用诗人的视角去理解和体会作品，换位思考，体会作者写作的动机和机缘，这样下来没有十遍甚至几十遍是不行的。
　　 人们常说“读诗容易解诗难”，说的一点都不假。一首诗的写作可能是提前构思，将要描写的景物或者情感先做个构思然后再执笔。但是有些诗作纯属于一时的灵感激发。都说诗人有颗灵透而敏感的心，这话说的很对。在面对阳春白雪、三月桃花时诗人总是会诗兴大发、触景生情。 这样写出的诗作往往是灵动而飘逸的，完全是随心而写。写完后放下笔的那一刻，诗人自己写的是什么可能连自己都说不清楚，更谈不上什么创作的机缘和动机了。诗人的诗写出了，而解析时候就要努力再努力，努力去体会当时诗人的情感波动、心境乃至于思绪思维。走进诗里、走进诗人的心和情感世界里。这有多难，也许只有写过解析文章的老师才会深有感触。
　　 写诗评与写其他文章一样，写起来很简单，大笔一挥就写出来了，洋洋洒洒，少则几百言，多则几千、几万言，而真正要写好却很难。它来源于一种文化底蕴，更来源于一种对文字的敏感和对生活乃至于生命本真的感悟。
　　 都说文无定法，文法相通。写到这里我不由得在心里再次感谢山城子老师。因为他的文章触动了我的灵感，让我这个从来没有写过诗评的人写出了这么多的文字。虽然我写的这个算不上诗评，只是读后感。但是我尝试了，我无悔！
　　 在山城子老师文章的启迪下， 我忽然有了种想提高自己“短板”的冲动和决心。为了这份决心，也为了能让自己的文学之路越来越宽，我想我会努力的。无论多苦多累我都会一直走下去，直到永远！