说谎学生变形记(杂文）

摘要：我是一个多愁善感的人，这种性格就决定我爱反思自己过去走过的路、做过的事，在教过的每一个学生身上的得与失，于是感触也就颇多一些。 我是一个多愁善感的人，这种性格就决定我爱反思自己过去走过的路、做过的事，在教过的每一个学生身上的得与失，于是感触也就颇多一些。我越来越真切地感觉到：班主任对学生要有真情和真爱，我想没有比这更具有凝聚力的了。当学生意识到班主任老师是真心爱护他，关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃地批评，甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受，这就是所谓的“亲其师，信其道。”就像孔子说的流动的河水，“水流必下，浩大无尽，而不回返，好似有道”。相反，如果老师没有取得学生的信任，那么即使方法再正确，目标再科学，可能期望的结果也不会太好。我是一名平凡的教师，转眼间已经工作30多个春秋了，回首这些年的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。在这期间曾做过课任教师，与之相比，我最喜欢的角色还是班主任，和学生朝夕相处，总有说不尽的快乐。我爱我的学生，我爱看着我的学生在我的教育下露出满意的笑容。作为一名老师，我不能做到让每一个学生长大后都能成为人才，但我必须努力做到让每个学生长大后都能成为一个诚实、善良、有个性、有思想的好人。我曾经有一段时间一直担任五年级毕业班的班主任。因此，在孩子们幼小的心灵上，我首先用一颗宽容的心来播种他们诚实、善良的心，让诚实、善良的种子在学生心中生根发芽。我还十分清晰地记得有一回，班里有个叫赵会民的同学，偷偷的把一名学生书包里的一盒巧克力拿了，却欺骗我说没拿。当时，我的怒气就像潜伏多年的火山，马上就要爆发。但“冷静”二字使我理智地控制了冲动的情绪，仔细地想：只要教育教学得法，没有一个学生是不可救药的。俗话说：“人非圣贤，孰能无过。“学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误，会犯错误。作为班主任的我，一定要在学生成长的道路上，给予必要的扶持；一定要善待学生的失误；一定要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。想到这里，我就平静地对他说：“赵会民啊，赵会民，你知道吗？你今天的行为很让老师失望。从小你就学会了撒谎、盗窃，让老师真的很伤心，因为在老师的心中你一直是一个诚实、善良的好孩子，老师从来都是相信你的。你知道吗？被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天却来欺骗老师，辜负了老师对你的信任。”赵会民哭了，我知道不需要再说什么了，就拍拍他的肩膀真诚地说：“老师原谅你了，因为老师还想相信你，你还想让老师相信你吗？”赵会民点点头。从那以后，赵会民再也没有拿过别人的东西，而且在地上如果捡到钱或笔等物品，都主动地交给丢失东西的同学。在校园里或路上遇到我，也总喜欢喊上一声：“老师好！”然后露出一脸天真灿烂的笑容。每当这个时候，我就感觉当老师真的挺好！作者：内蒙古满洲里市第五小学：刘虹汛