师魂

摘要：他的生命是三尺讲台，耕耘着大山里的娃们，传播着知识，开启文明，使他们羽翼丰满地飞出大山；他的希望是三尺讲台，默默地站立在讲台上，执鞭育人，谆谆教化，让一个个山里的娃走出大山！
　　 大山，山，总是朦朦胧胧，和天混在一起。而太阳像一只乌龟，是老是幼，是大是小，是黑是灿，是凡物还是神灵……它就是固定的从山的那一边出发，缓缓地爬上来，爬过去，太过随意，东偏西移，近村了，又绕过了一座山包，又弯过了一座山头，划了个倒“S”形，又不经意地往西南方向蜿蜒而去。它拖出了一条河，河水清冽，深处脉脉，浅处潺潺，乱石之中则叮咚。
　　 河上有一座石拱桥，新修的，雄伟的横卧在河面上。桥下有两个半月形的拱洞，供湍急的河水穿洞而过。站在桥上，隐隐地感到汹涌的河水滔滔，似万马奔腾，时而掀起波浪，怒吼咆哮。桥的左边有一个村庄，每至清晨傍晚，袅袅的炊烟，是这大山中的一道风景。凭栏远望，就如虚无缥缈的灵虚宫，那一栋栋散落的房屋忽隐忽现，是天庭的楼台亭阁，漂亮极了，就如一幅幅画卷舒展在眼前。靠着桥的右边，有一所学校，学校的操坪上竖立着一根竹竿，竹竿上挂着一面五星红旗，随风乱舞。学校对面的河岸上有一座孤零零的坟墓，坟墓里躺着学校里勤勤恳恳、任劳任怨、认真负责，默默执教20多年的一位老师。
　　 他就是陈文老师！20多年前，从师范大学毕业来到这里。那时，他还只是个年轻的后生，有着美好的憧憬，向往着大城市的生活。然而，他却自愿来这里支教2年。他上了一道梁，又下了一道坎，迂回盘旋，山路十八弯，左拐右拐，高高低低，崎岖不平，时而悬崖峭壁，胆战心惊；时而陡峭难行，又半天不见人影，令他害怕极了。他隐隐觉得走进了一个原始的氏族，从文明走进野蛮，从发达走进落后，从富裕走进贫穷。他真想止步转身，离开这穷山恶水的地方，回到繁华的都市，去实现他的梦想，实现他的抱负，创造他美好的明天。可他已身不由己了，他跟有关部门签了合约，必须要到这大山里来支教2年，才能回到他向往的大城市。
　　 他签了“军令状”，就亦如要像夸父追日、似嫦娥奔月一样，只能勇往直前地朝前走，去完成他的使命！因此，他仍只能抬起脚，艰难地朝前走，像一只蚂蚁一样向前蠕动，额头上豆大的汗珠，似雨滴一样涔涔而下，背上也被汗水溻得湿漉漉的，怪不舒服的。他这一生从未走过这样难行的山路，虽然没生在城市，一样生在农村，但他的家乡没有这绵绵的青山，一座挨一座。他家乡的山与这里的山比起来就不能算山了，路，也是十分平坦，抬头望去都是田地。而这里除了山，除了参天的树木，除了脚下崎岖难行的山路就再也看不到什么了。抬头见不到蓝天、白云、阳光，耳边只有一声声鸟鸣，冷不丁地闯出一只兔子、狐狸、黄鼠狼，还有眼镜蛇，吓得他魂不附体。感觉就如《蜀道难》一样：噫吁嚱，危乎高哉，蜀道之难难于上青天……
　　 这支教之路，看来是艰难重重，有如蜀道之难，也如脚下的路！他已不胜体力，如那拉不动车的老牛，“呼哧……呼哧……”地大口喘着粗气；又似那耄耋的老人，颤颤巍巍，双脚尽打颤，虚脱得抬不起脚来，更迈不开步子了。要去支教的学校到底还有多远？他在心里这样想，不免有些沮丧……幸好支教只有2年，就算它再艰难困苦，就算它是刀山火海，也只短短的2年，挺挺，眨眼就过去了。他又感到欣慰，现在他只想快点到达那穷山村。
　　 夜，就像黑色的幕布，急急地披在深邃的大山上。他终于来到了穷山村前，就像历经了艰险，跋涉了千山万水，似二万五千里长征一样，拖着一身疲乏的身子，几乎就要瘫在地上，已无一丝的力气。但在他看到穷山村一户户人家窗口射出昏黄的光亮，顿时又有了力气，就如英雄的战士，挺胸昂头，迈着雄赳赳的步子，朝那昏黄的光亮而去。
　　 在大山人们的引领下，陈文找到了村支书。
　　 村支书已年过半百，一道道皱纹织满那张苍老的脸，似乎刻着大山里的艰辛与困苦，也刻着他一生的负累和坎坷。他的脸上除了皱纹，几乎就没有什么东西，只有一双深而很黑的眼睛，显出他并不是因为瘦而没有精力。他一见到陈文，那双深而黑的眼睛突然发出了光亮，万丈光芒般的精神矍铄，紧锁的愁眉似水一样的舒展开，满心欢喜，如儿时般兴冲冲地几步跨到陈文面前，伸出如树根一样苍老皲裂干瘪的手，紧紧地攥住陈文细滑白白的手。就如见到了他久别重逢的亲人，有着生离死别，激动不已，布满皱纹的眼角似有晶莹的泪花，嘴角微微地颤动，声音变得嘶哑，结结巴巴：“陈……老师……终于……把……把您……盼……盼来了。”
　　 陈文明显感到村支书手在不停地颤动，似麻风病打摆子一样，以致他的手也跟着不由自主地抖动，内心从未有过这样的震撼，但又十分的模糊，说不出原委来。大概是村支书真情流露，感染了他的内心，有着这样一种说不出的感触。
　　 原来是村里的学校简陋，条件艰苦，环境极差。分配来学校的老师以各种原因离开，现在学校里大半年没有老师了，只剩下空空的教室。村里的娃们没得学上，没得书读，几乎要成为目不识丁的文盲了。怎能不叫村支书着急、愁眉、担心？看着村里的娃们除了放牧砍柴，就是凑在一起玩耍打闹，他很是心痛，想着山外的娃都坐在宽敞的教室里，专心致志地地读书，认真地学习知识，学习本能。而山里的学校竟没有传播知识的老师，只能让山里的娃更加愚昧和闭塞及落后，更加的贫穷。村支书知道只有知识才能改变贫穷落后的面貌，只有知识才能让山里的娃走出大山，只有知识才能打开封闭的大门、与外界连接。于是他一次次地跑乡镇，跑县城，跟有关领导反映，急切需要老师到山里去教娃们读书。可有关领导答复说：“他们也没有办法，老师们都不愿去大山里教书，只能等师范大学毕业的实习生支教，他们也在争取名额，一有支教的名额，首先就分到他那里去。”
　　 村支书只能在家天天的盼，日日的望，多么希望能有爱心的老师前来支教，让娃们有学上，有书读。可他在一天天盼望里失望，又在一天天失望里盼望！今天终于把陈文老师盼来了。他又怎能不激动？就如久旱的禾苗盼到了酣畅淋漓的甘霖，看到了娃们终于可以背上书包往学校里去，安心地坐在教室里听课、读书，学知识，学本能，他绷紧的神经好似得到了缓解，揪着的心像似松开了，一切都解决了，不用担心了，他似乎完成了村支书的责任，卸下了那样的重担。
　　 望着眼前的陈文老师，明清目秀，鼻梁上架着一副斯斯文文的眼镜，文质彬彬，书香气很浓，似饱读诗书的儒士。为何村里就没有这样年轻的后生，没有这样有学问的伢崽？心里不免有些失落，要是村里能有这样有学问的人就好了，或许他能留在村里的学校里，年复一年地教娃们读书，那时，村里的娃就有可能去到大山外。想到这，他不由地对眼前这位刚踏出校门的陈文老师肃然起敬！他应该有好的去处，山外条件好的，环境优越的学校多的是，他不是进不去。而是他有一颗质地纯洁的爱心，知道大山里没有老师，那里的孩子没有书读。因而，他甘愿去到谁也不愿去的大山里的穷山村支教。
　　 此时，在村支书的眼里，陈文就像一缕春风，从那浩瀚渊博的师范学校里吹来了知识的源泉，拂来了浓浓的文字的芳香，沐浴着山里的娃们，让他们从目不识丁的愚昧里变成有知识聪明的孩子，改变他们的命运！
　　 他赶忙把陈文让到屋里，搬来硬木凳子，请陈文坐下。
　　 这是一栋木质的屋子，中间是堂屋，两边是厢房。按城里人说就是中间是客厅，两边是卧室。而在陈文的眼里，无论如何都有些简陋，家徒四壁，只能用一个“穷”字慨括。客厅里就是几条硬木凳子，没有其他的摆设，卧室里大概就只有木板床了。陈文想不到大山里竟然这样的穷，这样的落后，难怪谁也不愿到这大山里来教书？看来是受不了这里的穷，适应不了这里艰苦的环境，自己一根筋来到这里，是错了，还是对了，他不知道……这一路走来步步艰难，看来这2年的支教是不容乐观，不是在学校里想得那样的简单，也不是在毕业典礼上一时冲动随口说出那样的容易。
　　 然而，既然选择来到了这里，就算它是荆棘丛生，竭蹶艰难，也要完成这2年的支教。不过就是在条件艰苦、简陋的教室里教孩子们读书，又有什么不能坚持的呢？
　　 村支书陪坐在陈文的旁边，手里握着一杆半尺来长的烟杆，嘴咬着烟嘴，大口大口地吸着。打眼一看，那端在胸前的烟锅，经他用力地吮吸，烟锅上烧得通红通红。像夜空里的星星，眨巴晶莹的眼睛，忽闪忽闪……吸进肚子里的烟又从他的鼻孔里冒出来，像柴油机的烟囱，喷出乌黑浓郁的旱烟味，呛得陈文直打喷嚏。村支书赶紧停止了吸烟，把烟锅里残余的旱烟磕出来，用脚踩熄。陈文似乎过意不去，说：“没事，你吸。”
　　 “嗨，是我疏忽，只顾着自己的习惯，闲时，与人唠嗑就离不开吸烟，而你们这些有文化的人是不会吸烟伤害身体的，自然是受不了旱烟猛劲的呛，我等会再吸也没事，不能让你难受。”
　　 于是村支书就与陈文聊起了山里一些情况，说及到山里的贫穷，说及到山里的娃们没书读的无奈，说及到山里与世隔绝的落后……
　　 翌日，村支书带着陈文去学校。
　　 学校是在村子的对面，中间有一条小河隔着。本来学校是应该建在这边的，但山那边还有十来户人家，如果过河来这边上学就更加的远了。加上对面的山上正好有一座废弃的庙宇，又恰巧是最中心点，正好用来当学校。
　　 陈文跟在村支书的后边，来到了河边。
　　 河面不算很宽，但河水汹涌湍急，而河面上只有用树横起的桥。就那么三五根树并排一起，河中心有两根木桩立着，算是桥墩，两边也没有栏杆。
　　 陈文没有见过这么简陋的桥了。不知能从上面走过么？他似乎有着从未有过的害怕，心不由地惶惶起来。可村支书的脚毅然地踏上去，似在平地上一样，踩在那几根并排一起的树上，没有一点的胆怯与恐惧。陈文立在桥头上，久久地不敢伸腿走上去，最后还是在村支书的催促下，不得不迈出颤颤巍巍的脚，小心地走上去。心，“突，突……”的直跳，似蹙蹙靡骋一样，又似十五个吊桶打水，七上八下的，惴惴不安，有着诚惶诚恐，担心着掉下去。顿时，并排在一起的树左右地晃动，似米筛一样地挪动。仿佛他就似糠秕一样，在桥上颠簸，他的双脚不由地就要瘫了下去，似要坐在树上，哆哆嗦嗦不敢往前迈出半步。
　　 村支书大声地说：“不怕，不要看下面，看着前面，只管抬腿走就是了，这树架起的桥肯定会摇摆，就算掉下去，你应该会游水吧，就当洗过澡。”
　　 是呀，自己会游水，并且是游泳健将，在学校里比赛，曾经还拿到名次。于是便有了勇气，那些胆怯化为乌有，消失得无影无踪。他也如村支书一样，挺胸抬头的，大步流星地从简陋的木桥上走过去。
　　 沿着弯弯曲曲的羊肠小道，慢慢地爬了上去，一座几乎就要坍塌的庙宇呈现在了眼前。这也能算是学校，难怪没有老师愿意来教书哟？他似乎有点悔恨当初的决定。学校不应该是这个样子，像这样的道观庙宇，似乎本身就有着愚昧、迷信、传统，哪能成为一所学校？更何况这座庙宇岌岌可危，立马就要倒塌了，根本就不能遮风避雨，叫学生们如何能安心地坐在这里读书？他又如何能静下心来讲课？
　　 学校，应该四平八稳，窗明几净。在他上学读书的时候，那时的条件应该跟这大山里一样的艰苦，但村里还是建起了一栋用泥砖垒砌的学校，每间教室都有4个木质的大窗户，显得宽敞的教室很明亮。后来他离开小学，升学到初中，学校就更加漂亮，就像一栋栋的楼房，坐在教室里读书感到格外的舒服。
　　 他做梦也没有想到，他来支教的学校，竟然是一座快要坍塌的庙宇！
　　 “陈老师，没办法，山里就这条件，只能把这庙宇当学校……”
　　 村支书的话，打断了陈文无奈的思绪，这可能是他解决不了的事，他只能教山里的娃读书，而不能带来巨款为他们修建一栋像样的学校。
　　 “咣当”一声，村支书推开厚重的庙门，迎面扑来一股呛人的霉味，恶心得陈文直想呕吐。庙内结满了蜘蛛网，还有檐老鼠（蝙蝠）“扑扑”地从里面诚惶诚恐地飞出来。里面没有看到课桌、板凳，只挨着正前方，有一张条桌，大概算是讲台吧，在条桌上方有一块木质黑板。
　　 陈文不大明白，没有课桌和板凳，学生怎么听课？
　　 这时，村支书走过曾经算是热闹的大殿，又推开了一间偏门，“陈老师，这就算是你的住房了，很久不住人了，屋里都起霉了，我给你打扫，不用你管，等打扫好了，就把你的行李拿进来。”
　　 陈文几乎窒息在这座庙宇前。他曾想得到大山里的各种困难，并未想得到有这样的简陋，还不如一个露天的场所。收入他眼底的尽是满目疮痍，一片狼藉，废墟一样废弃的庙宇，却是这大山深处的学校，孩子们读书、上学、习字的地方。这个世界太大又太小，太富又太穷，闭塞的大山小到不能有一所学校，要躲到这快要倒塌的庙宇里来读书；有钱的人挥金如土，而在这大山深处集一个村的财力，却建不起一所像样的学校。他感到特别的悲痛，社会的贫富差距，不是他在书本上、报纸上、电视媒体上、网络荧屏上能真正了解的。因为所有的网络、媒体都得为政治服务，不能如实的报道，总有一些弄虚作假。今天，他看到了一个完完全全贫穷落后的山村，没有任何的雕饰与做作，却如抽丝剥茧般地令他一阵阵心痛……