呵！这老头... ——马德金的努力

摘要：初中班主任人物修改小小说 我所在的班是初一<1>班，是学校里有名的“最最班”。是本县条件最差的学校里年级最小成绩最差的班，是本年级人数最多而女生最少的班，是班主任年纪最大的班……
　　 而我，是班级里年龄最小的，学号为1，偏科最厉害的学生。最不能让我容忍的是我的学号为1，因为本学校的流行语里“1号”代表厕所，而等到我们发了英语书以后，别人更是管我叫WC。
　　 我们的班主任是个特古怪的老头，听说是退休十年后又上这儿来教书的，名叫马德金。这不禁让我们想起一个名叫马丁路德金的诺贝尔和平奖获得者，当然，也是那老头曾讲给我们听的，据说是个挺伟大的人物。这正好增加了一个我们闲着没事瞎讨论的材料。
　　 老班说马丁路德金是个演讲者，凑巧，老班同样是个爱发言的家伙，只不过只是在学校开会时才有机会。我们讨论这个话题时，总不会放过这一点，想那老头真不知羞，竟拿自己和人家得过奖的人相提并论。不过有一点是肯定的，老班定不敢把自己的名字扩展成马丁路德金，因为我们知道，只有外国人才起那么长的名字。说到这儿时，一向喜欢看闲书兼卖弄的林然发话了。他说，这还不算长的呢！那俄罗斯人的名字可有十几个字的。我不禁为俄罗斯的小朋友担心起来，如果老师让他们把自己的名字抄上几百遍且抄不完不让吃饭，那他们岂不是要饿死了。
　　 虽然老班不能称为一个演讲家，但他一定是挺想当的，无怪于他设定了让我们痛恶至极的规定：每语文课前都应有一名学生发表自己“演讲”，可以是好文章、可以是新闻、也可以是自己的日记。事实证明我是一个不幸的人，因为我选择了自己的日记，而我又是1号，俗称先驱古称开天辟地者。
　　 那次的日记是描写食堂的，凭我语文总是前几名（而总分是倒数几名）的好成绩，我把食堂里的饭菜损了一通后开始拿做饭用具作比喻，当我说到盛饭的大桶时，我发现老班的脸变成了红色，因为我用的比喻体是“马桶”，我怕同学们不理解又特地解释了一下，说是古代人大便时用的东东。同学们开始大笑，而老班的脸由红色变成了绿色，我才知道那是被气的。我就不明白了，他不是总讲老师讲课要活跃气氛吗，为啥我干得这么好他还会把脸气成绿色呢？
　　 老班并没有给我以以上问题为题干的任何解释，而是“请”我在讲堂上站了一节课，从那时起，偶开始恨他了。
　　 当天晚上我为此事差点失眠，心想，才入学没多久就被老师“整”，多没面子呀！
　　 林然那总是喜欢说话的小子在晚上也不闲着，不是打呼噜就是磨牙。我拿了块方便面放在他的嘴里，靠，这小子没两下就嚼完了，后来弄了半袋牙膏，声音才小了点。
　　 第二天醒来的时候刚好打上课铃，我也顾不得没洗脸刷牙照镜子，匆忙把衣裳套在身上就往教室跑。
　　 远远的就看见老班站在教室门口，而我又不得不加快速度向他的跟前跑，这无疑是一个非常棘手的矛盾。教室的门是关着的，兴许是老班怕有人从他看不见的角度偷偷溜进去吧！这又加强了我的恐惧感。像一个小而无力的小兔子就要落入虎口了，还得装出对老虎十分敬重的样子，得承受多大的心理压力呀？
　　 老班们拿出手的惩罚无过于两大方向。一个是抄，抄课文、抄名字；二是站，站课堂、站门外。我想我应该会归入第二种了，因为门是关着的，哦，瞧，我的逻辑！
　　 老班见我跑来，第一句话竟不是“怎么晚了？”而是“看把你急得，把扣子都系错了”。这大大出乎我的意料。他还把那干枝似的手伸到我的胸前把扣子系好了。哦，上帝！我差点感动得要喊他爷爷。但有一句话把我拉回现实：“你的演讲能力不错，但要注意影响，昨天的事就算了，今天还是你讲，别再给我出洋相了！”
　　 丫丫个呸的，合着你老是向我示威呀！还装得跟个老娘们儿似的干啥，不就是想再批评我一顿吗？
　　 三周一次的劳动课终于被盼来了，虽然同学们都不知道劳动课会干点什么，但每个同学都兴奋得擦手磨拳，想要大干一场，来好好表现一下自己的实践能力。
　　 打死我我也不愿相信老班的决定：去地里拔草。那是一块足有两亩半的谷子地，那野草长得比谷子还要高还要多。对于我们来自农村的一大帮孩子，这无疑是老班因公谋私的重大阴谋，而且做得合情合理、不留把柄。而我们，只有哑巴吃黄连的份儿，马德金真TMD高明极了，这不得不又加深我对他的“仇恨”。
　　 同学们当然同我一样是无可奈何地，那深恶痛疾一成语用在这里再合适不过了。于是，一个报复性的行动秘密的展开了。
　　 一个半小时下来，那一大块绿油油的谷子地已经被修理得差不多了，然而并不是老师所要求的那样，因为那谷苗也随野草一起被拔下来一大部分。当老班屁颠屁颠地从办公室走来时，十分艰苦又刺激的报复行动宣告结束。老班装得一脸严肃的样子说自习课来跟我们讲劳动者的力量之类的话题。
　　 一声“回去吧”下来，地里的同学们像撒了链子的野狼一样跑回学校，生怕老班看到谷子地里的惨景后被叫回去在地里罚站。
　　 不出我们的意料，到自习课老班讲到劳动者的力量之类的话题时气得差点要说不出话来，结果那节教育课换成了以诚实和认真等中华美德为主的另类大肆批评课。不过说实话，看老班那可怜的模样，我们的心里也有一点不好受，哎，都是六七十岁的人了！
　　 说起了他的年岁，我们又不得不佩服他的坚强不息的精神了。一个本该享清福的年龄了，却留在校园里看那一院子的勃勃生机与自己形成鲜明的对比，不知道他会不会感到累。而他的生理功能伴随着各个器官的衰老已经不像他那样坚强了。
　　 最厉害的要数他的耳朵了，已经基本可以等同于摆设。他上课从来不提问，因为他听不清别人回答；对同学进行教育工作时，学生插不上一句话；而他有时问你点什么的时候，你得扯着嗓子跟他喊。但最气人的要数自习课了。
　　 同学们都知道老班的耳朵特背，于是，老班的自习课少不了一大堆人的“暗送秋波”。当他发现有动静时，抬起头来看见谁在动嘴就让谁站起来。那次我因嘴干舌燥动了几下嘴竟被他叫起来。我先是一愣，随即看到他愤怒的眼神时，我明白了，只能委屈得站了起来。
　　 待到下课后，我跑来办公室和他又和他发生了一次争执，这使得我本来干得生火的嘴巴疼了好几天，而他那满脸历尽沧桑的纹路也复杂得分不出横竖。
　　 第二天，老班向校长提出了辞职，这是我们万万想不到的，就像那次劳动课一样。而这又被证明是事实，是校长向我们宣布的。这不禁让我们感伤起来，虽然我们平时挺恨老班的，课知道他就要告别教学生涯时，我们不禁为我们平时的所作所为感到不安，这是怎样一个可恨又可怜的老头呀？接下来的一个星期里，我们成了没有牧羊犬的羊群，高兴又茫然得找不着方向。
　　 然而一个星期过后，出乎意料的事又发生了，老班竟带着助听器回来了，说是要坚持送走我们这一届学生。呵呵！这古怪的老头！