这一天，我们在一起

教师篇：《雨后进山》
　　 初一的教学生活将结束，马上要放暑假了。又是一个晚学时间，我再不能让他们失望了！那天，同一个时间我走进教室，我的那些学生们用期盼的目光看着我。“干嘛？”——我问他们。他们说让我带他们去爬山，还可以拾蘑菇，摘杨梅——我知道杨梅熟了，红了。很诱人！蘑菇出了，很鲜嫩，很可口！“老师，带我们去吧？求你了！”我说：“带你们出去可不是放虎归山？”他们被逗笑了，可是他们撅着嘴失望极了。
　　 这些年，学校是个笼子的话，我们这些老师像是看护笼子的人！为了出成绩，学生们的很多活动都被取消了，包括很多他们的节日里也是在上课。回忆我的初中生活，几乎没有像他们这样苦过一天！看着他们再次期盼的目光，我犹豫了一下之后说：“走吧！去爬山。”短短五个字引起他们一半天的欢呼雀跃！我当然也很高兴。因为他们的很久以来的愁眉让我也几乎没有了笑容，有时候想逗他们笑笑都没心情！因为整个校园都是这个样子，谁还笑得出来。
　　 我交代了注意事项和返回路线，我们出发了。不一会就到了山上,因为刚刚下过雨，一路上见到拾到蘑菇的农人，他们篮子里的蘑菇可爱极了，一只只肥肥的，嫩嫩的，泛着微黄的色泽。学生们激动地大叫“买噶的！”——或许是很久没有出来透透气了，加上树林里空气异常的清新，小鸟叽叽喳喳的叫。树林里有一块草地，我们累了就在那里歇了一会，学生们把拾到的蘑菇堆到了一起，小山一般！他们也吃了很多杨梅，同时把摘到的红通通的都给我送来，我不好意思地不劳而获着，心里甜滋滋的。我和老公经常来，有时候和女伴也经常来，学生们却从没来过这里。他们问我说：“老师会不会找不到回校的路？”“怎么会？”有人说，“XX知道回家的路，再说有老师呢我们怕什么？”——我表示着赞同的意思。
　　 接下来，在我的倡议下，他们一个个就在欢笑声中：有的毛遂自荐有的半推半就表演了节目。有组合街舞，个人舞蹈，合唱，摔跤，猜谜语，摸人，打杨梅仗——我一个大人了，好几次与他们一起被逗得笑出眼泪。我之后让学生们背诵《木兰诗》、《伤仲永》等我们语文课本上的必背课文，他们的洪亮而抑扬顿挫的声音响彻山谷！哪里有平时那种无可奈何的样子啊！
　　 “小坏蛋们！回去可要好好复习了呢，我冒着风险带你们出来玩，等回去校长、副校长要是拿我蹲马步怎么办？”——我故意逗他们说。
　　 “怎么会？老师！”他们中有人说，“副校长就是你的老公，他怎么舍得？再说别的班也有来过。你那么对我们好，我们一定会好好考试，好好读书。”大家就都哈哈笑了。
　　 “说定了？”我说。他们都信誓旦旦起来：“嗯。一言既出驷马难追！”又是一阵欢笑。只见他们有的头发被汗水浸湿着，红扑扑的脸，一个个表现得兴致勃勃的。我给他们拍了一些照片，心里恨死这个手机了，我发誓将来一定换个苹果的。尽管如此，我还是鼓励他们说：“好好读书，等你们考取高中时来我这里取照片，今天你们的笑脸可都在我手机里了呢！”
　　 一路欢声笑语，我带着学生们在天之将黑时回的校。——因为不想让他们扫兴，在他们的恳求下我打电话问同事要了一节信息技术课来。因此，我们一共玩了两节课。）
　　 “真后悔没有让你们带着语文课本”我说，“否则的话，我相信我们会让我们语文课本里也从此带着余香呢！”
　　 “是啊。”班长说，“下次吧。”
　　
　　 《我给学生上的一堂作文课》：
　　 走进教室，我对学生们说：“同学们，今天我给你们上一堂作文课。”学生们疑惑地看着我。说实话，初一年级整个一年来，我几乎没怎么给学生们上过作文课。就算作文批改都很简略，没怎么下功夫。可是，或许是因为我经常把作文的写作贯穿到了对课本上的课文的学习过程中了，这份懒惰并没给我带来不良后果，学生的作文水平不但没有下降反而成直线提升。我怎么改作文的呢？每一次都是从宏观上给出一个分数。写上评语和建议，然后交给学生去找错别字。
　　 学生们这才反应过来，面带微笑地等着我的下文。我从总体上分析了班上的写作情况，我告诉他们，班上有的学生的写作水平已经达到了现在初三年级的优等生的水平了。我解释给他们听：现在的初三年级的最好的作文我看过（因为我的老公就上了其中一个班，我经常帮他改作文）多年前我给初三年级上语文课，那个时候作文写得最好的那几个同学经常可以写到1500多个字的文章。后来那几个学生在高中读书，语文就是出类拔萃的。而现在我们班上的有几个学生每次作文都能达到两千字。（要求是700字）而且，他们的作文结构紧密，条理清晰，主题鲜明，语言生动，我这话让他们羡慕的心情溢于言表。很想听下文了。有著名教育家说过：不在学生没有学习欲望的时候给他们讲课。这话很有道理。我先布置了作业：这堂课完了后就写一篇《雨后进山》，因为昨天刚刚雨后进了山——否则白玩了！他们都面露愁容并掺杂着喜悦，似乎又爱又怕了这任务。
　　 接着我说：不光你们写，我陪你们一起写。“真的？”他们一下子来了精神！“不准骗我们？”他们说，眼睛睁得像汤圆！
　　 “不骗。”我胸有成竹地说，“其实我已经写出来了，昨晚刚回来我就写好了。”
　　 “啊？真的！给我们看看。”他们说。
　　 “好啊！等我给你们讲完课就给你们看。”我示意文章就在我衣服口袋里呢！他们便激动万分地坐直了身子准备洗耳恭听我的“作文课”。
　　 我从作文的写作技巧入手，结合整个初一年级我们学过的几篇课文里涉及到的给他们讲了关于作文内容上的前后照应，结构上的总分总，修辞、好词好句、引用名人或古人言论（增强表达效果）、成语的应用（可以浓缩语义，更让人明白要表达的意思）、主题的提炼技巧，思想的积极健康、题目的新意和吸引人、开头结尾的写作方法和技巧、过渡句的应用、字数、书写等等方面的技巧给学生做了讲解。大概一个用了15分钟的时间。他们一边做笔记，一边若有所思。
　　 之后，我如他们所愿地给他们介绍了我的两篇相关文章：一篇是去年的6月23号写的《雨后进山》，一篇是昨晚写的《雨后进山》。在读之前我告诉他们了一些写作背景，读完第一篇之后，教室里鸦雀无声，之后响起雷鸣般的掌声，我知道那文不仅是震撼了他们，连桃李网上的很多教师也很喜欢。读第二篇时，因为是我们一起有过的经历，他们就显得更加激动了！读完了，一阵掌声之后的学生们一个个满脸激情，含笑带愁却也同时似乎一下子全明白了我之前讲的所有的话。我说：第一篇你们可以学到怎样应用修辞。第二篇你们可以学到怎样虚实结合。我们要把写作当做是一件美好的事。这样的话，写得一手好文章不仅可以在考试的时候为你挣得语文的高分，在生活中它也是一种娱乐和享受！学生听得津津有味，如痴如醉，我呢也是在这短短的45分钟感觉是那么轻松愉快，如顺水行船，如马踏平原。
　　 这就是我给学生上的一堂作文课，我自己都回味无穷。
　　
　　 学生篇：《雨后进山》
　　 （XX中学七年级80班昌克召）
　　 今天是个特别的日子，不仅是中国巨大的成就“神州九号”飞天，还是我们上山远眺的日子。那是我成为一名初中生以来的另一个完美体验——雨后进山。随着一声“let\\\\\\\\\\\\\\\'sgo“我们全体80班学生出发了！大家提着袋子一路有说有笑，顿时间身心像是被解放了似的。崎岖的羊肠小道上铺满了欢声笑语，昨夜被雨水冲洗得干净的路边草木也显得比往日更加的充满活力。还未入眠的蟋蟀唧唧地叫着，一路上遇到了许多采拾菌子的农民，他们也很高兴。正如赵师秀的诗里写的“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”——优美的景色配上一个美丽的老师和一群天真烂漫的孩子，我们显然没有了烦恼和压力，尽情畅享在这其中。
　　 上了山后，我们我们各自寻觅着自己的快乐，我和一个好友看到了很多野生菌子。刚想拾，呵，半路杀出两个程咬金说：“这是我们的菌子，我们在这里看着呢！”哦，这可犯常规了，一个变俩。我们和那两个程咬金嚷着走，忽然吓了一跳。我们落伍了，于是我们飞快地向山顶爬，山上的杨梅可真多啊！令我们每个人都垂涎欲滴！我们边吃边走，玩得非常开心！终于追到了大部队了，哇塞！大家都乐开了花，袋子里装满了野生菌和杨梅。老师也显得特别的开心。我们在一个草坪上追逐玩闹，草坪还有点带着湿气，在这优美的山间小林中，我们怡然自得，拍照的，摘杨梅的，打杨梅仗的，甚至是“猴子爬树”的......玩法各式，老师组织的表演节目更有趣，虽说不是每个人都展示了英姿，但在那种各种动人心弦的场面下，我们的各种激情都涌了出来，不仅这样，我们还背诵了语文课本上重要的古诗文，男生对女生，各背一句。我们边背边打杨梅仗，糟糕！才背了一遍，我们被男生打得一溜烟跑到老师那道防护区后面，这样的一场游戏就到此结束了。老师让我们七嘴八舌地说了一些学习的秘诀，有几个学习很好的充分阐述出了自己的好的学习方案，而我却无言以对，说了几句，都怪平时也没怎么积累和思考。孔子说“学而不思则罔。”估计我就是这种情况吧。
　　 看看灰灰的天，已经不在放出湛蓝。我们知道又到了该回学校的时候了，今天的岁月那么快，却让我一言难尽，山上的景色幽寂，但有了我们却似乎更加一望无际了，老师同学的笑颜很平凡，却让我回味无穷。next，哈！我们得趁着天还没有黑暗不堪回校呢！
　　 我们太兴奋了！总是把老师扔在最后，我和一部分同学在前面开路，一路走一路又改“杨梅仗”为“松叶仗”可好玩了！松叶被丢在脖子里像被荆棘刺到一样。但这时，我们仿佛走到了童话世界里，一切让人沉醉入迷，边不会计较那么多。和我们一起的一个女生说：“ohmygod!这是我上初中一年来最舒畅潇洒的一个傍晚！”班长道：“我这回可谓‘到山深处，方知怡然滋味哪！”又一个不怎么爱学习的人说：“今天的傍晚，是我解放的标志。以后我将好好学......”我看见老师和一些女生还在后面，就故意等着她们。在她们中间，我们谈了好多话，我们又再次向老师争取下次进山的机会，张老师说：“只要你们成绩好，再来十次也无关紧要啊！”于是，又引起我们的一阵兴奋！大家都想其他班可能对我们这次雨后进山羡慕无比了啊。路上的一阵阵欢笑，仿佛也把沉睡的小树唤得尽情地摇摆，老师走得气喘吁吁，还一直说：“我不累！”我们的心哪！快乐得那放飞的鸟！
　　 雨后进山，那山上的景色虽然比不上“山光悦鸟性，潭影空人心。”但却是我们全班同学在思想、性格、情绪上被禁锢后的再生！是老师与同学心灵相应的春季！是我们怒放的生命的展示，也是我们快乐的学习生活的标志。我们将在未来的学习生活中努力学习，好好表现，不仅是为了提升自己的各方面的潜能，也为了等待着春去冬来，冬回春归的下一个“雨后进山”......
　　
　　 学生篇之二：
　　 《雨后进山》
　　 （xx中学七年级80班解永梅）
　　
　　 小雨在树叶上集合起来，成为一颗大水珠。顺着叶脉滑下来，打小鼓似的：啪！——嗵！——嗵嗵！咚——咚咚！突然，吹来一阵风，树叶上的水珠统统跌落下来，嗵嗵嗵！咚咚咚！啪啪啪！所有的鼓都敲起来了！敲在小伞上，敲在地面上，好像地面就是一面鼓，雨滴们叮叮咚咚的似乎要把地球敲响。世界就像一个音乐厅，演奏着欢快的乐曲。溪水潺潺地流着，静下心来想想，这是多么美丽的一副春景图画啊！
　　 正在享受之际，大雨停了，真是扫兴。可又有一个好消息传来了，同班同学都跑到宿舍楼前大声地喊叫，说，语文老师要利用晚间自学的时间带我们去学校后面的山上摘杨梅。哎呀！听到这个消息，我可高兴坏了！也算如愿以偿了。这可是我期盼许久的事呢！
　　 我们像小兵，而张老师像首领。老师让班长整理好队伍，我们便向着大山进发。我们经过山间的小路，田野里带着泥土的芬芳，缤纷的彩蝶舞姿轻盈，采花的蜂儿歌声嘤嘤，欢快的小河舒展着腰肢，轻巧的炊烟袅袅地上升。噢，大自然是多才的画家，描绘出这幅水墨丹青。似乎所有的生灵都在欢呼雀跃，与我的心在一起欢呼、奔腾。在弯曲的小路上，我们遇到了几位农民伯伯和婶婶，他们的收获可真是不小，满满的一篮子蘑菇，长得肥肥胖胖的，好像在说“我强壮，我健康。看看到底谁的身体棒！”农民伯伯脸上也乐开了花。我们继续走进了森林的深处，“吹面不寒杨柳风，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来一些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种各样的花的香，都在微微的湿润的空气里酝酿……”这是朱自清的《春》里的文章，此刻，我终于理解了其字里行间所透着的美了！此刻，黄昏的光烘托出一片安静和大自然的祥和。在森林里，我们急切地寻找着杨梅和蘑菇，每当我们看到一束杨梅枝头上那火红的杨梅和枯叶覆盖下露着半边脸的肥嘟嘟的蘑菇，我们就会情不自禁地高兴一下，那是一份成功的喜悦，那是一份收获的自豪。我们摘着杨梅，捡着蘑菇，每个人额头上都被喜悦的汗水浸湿了发髻。可是同学们都不觉得累。那杨梅一到嘴里就化了，我却只能望梅止渴，因为我的牙齿在拒绝它！我快没力气了，大部队仍在前进，而我却如同一只掉队的大雁，可怜极了。抬头一看，咦！他们哪里去了，我心里暗想：这下糟了。才进山就和他们走散了。我该怎么办呢？我如同一只无头的苍蝇到处乱跑，看看能否找到他们。正所谓天无绝人之路。我终于看见他们了！我心里有几分恼怒，同班的，都没人等等我。他们倒好，一个个在这山林里兴致勃勃的一路欢声笑语，我又不是人家的电灯泡啊跟屁虫之类的。