饮料瓶

“大家注意，我们要从步态、吃相、玩相等方面去寻找《白鹅》和《大公鹅》这两只‘鹅’的异同点……”
　　 站在讲台上，我就有一种欲望，一种强烈地想竭尽所能地把自己知道的都告诉学生，是以，我激情满怀，滔滔不绝……
　　 在讲课的同时，我自然是眼观六路，耳听八方了。
　　 “咕咚。”
　　 有什么东西滚到地上。
　　 提高嗓门，我试图盖住那忽然出现的杂音。
　　 显然，大部分同学都被我吸引了，依然全神贯注地听我讲课。
　　 “咕噜噜——”
　　 瓶子被踢了一脚，骨碌碌滚了出来，滚到过道上。
　　 我稍微停顿了一下，孩子们似乎是约定好了，转头、侧身、伸脖……
　　 有人轻轻地扑哧一笑。
　　 “是谁的？”
　　 没人应声。
　　 “这瓶子是谁的？！”
　　 我太高嗓门。
　　 还是没人应。
　　 我一边问，一边走下讲台。
　　 “还真不错哦，地下冒出了一个瓶子呢。”
　　 真想，有哪位同学能主动地捡起瓶子呀。
　　 但，大家你看看我，我看看你，没人动弹，没一人走下座位，没一人伸出手……
　　 瓶子躺在地上，一动不动，似乎在嘲笑我……
　　 我生气了，大踏步，走上前，狠狠地抓起瓶子，丢进垃圾篓……
　　
　　 2012102519:55于萧山
　　
　　 后记：我们曾再三地提醒孩子主动捡起垃圾，我们也常以身作则，总以为能唤起孩子内心文明的种子。当然，有孩子看到老师经过时，会疾走几步，捡起纸屑或者其他垃圾，还故意让老师看到；有的却依然是视而不见，前面一个人经过时，正眼不瞧地上，快步走过去，后面一人经过时，猛起一脚，把空瓶子踢得老远，嘴里还发出得意的笑声……我曾默默地站在一旁，观察着，看到底有没有人主动捡拾垃圾，很遗憾，很少很少。我走过去，低声对旁边一同学说：“请捡一下地上那纸屑，好吗？”孩子看看我，虽然听命了，但他把不太高兴完全写在脸上。我在想，我们的孩子到底怎么了？是教育不到位吗？是我们自己做得不够好吗？这应该与整个社会的大气候有关系。许多孩子，在学校里的表现还差强人意，一旦回到家中，回到社会上，耳染目濡，学校里辛辛苦苦培养起来的道德意识很快会土崩瓦解。孰之过？许多孩子，在一二年级时，很懂事，讲文明守纪律，可是，到了五年级六年级，开始变了，变得胆大妄为，孰之过？