“书橱”陆澄之哀

摘要：以“立地书橱”典故中的原型古人陆澄的博闻强识之事切入，劝诫人们要注重应用，学而不思则罔，不能“死读书，读死书”。 南北朝时的陆澄从小就勤奋好学，到了“行坐眠食，手不释卷”的程度，以致到了“博览无所不知”的程度。当时的尚书令王俭，“自以博闻多识，读书过澄”，就想与陆澄一比高下。陆澄对王俭说:我从小就不通世事，一心以读书为业，现在年纪比你大上一倍有余，你年纪轻轻就操劳国事，就算看的书多，也未必比我看得多。王俭不服，找来众著名学者纵论捭阖，陆澄等他们说完，指出他们所遗漏的，竟达百千条，让人不得不甚为叹服。还有一次，王俭将尚书省的一些装饰杂物清理出来，让学士们讲述这些杂物的典故。讲的多可拿走一件饰物。谈论下来，大家各有所长，每人拿了一两件。陆澄到后，对每件饰物再说几个大家所不知的典故，将饰物全部夺去。读到此，我们定会为陆澄的博闻强识所折服，深感其学识大有用武之地，陆澄真是“硕学”呀！
　　 事实远非如此，人的“强识”不与实际应用结合，对具体问题不具体思考是不够的。依陆澄的如此博学，若著书立说，应如探囊取物，然而他却“读《易》三年不解文义，欲撰《宋书》却不成”，故而被王俭嘲讽为“书橱”，意为尽管肚子里装满了书却不能化为己用。的确，相较于王建30多岁便著书立说七八种，并出任朝廷里一代儒宗才能担任的要职，陆澄真的不过一“书橱”而已。后来，陆澄因涉一事严重失职，陆澄不服，从“周称旧章，汉言故事，一直洋洋洒洒到刘宋，为自己辩白。最终被一一批驳，还是罢了官。
　　 微信所传“有教无类校长对新到岗教师的语重心长话语——各类学生，你都要对他好，100分以上的，他会成为科学家;80分以上的，会成为你同事；不及格的，会给学校捐款；中途辍学的，会成为比尔盖茨或乔布斯”所言尽管极具讽刺意味，也不得不令我们从另一角度深思，一味死记而不懂现实，在重要时刻是无用的。
　　 “学而不思则罔”，是说我们掌握大量知识后，还需要思考，否则就会迷惑的。经纶满腹，学富五车，却不能立言于世一二，不能不说是“书橱”陆澄的悲哀。“书橱”陆澄之哀启示我们不能“死读书，读死书”，要融会贯通，与实践相结合，才能学有所用。