《挫折告诉我》有绪

摘要：挫折告诉了你，生活的每一天不一定是阳光灿烂。挫折告诉了你，风调雨顺的生活并不精彩，生活凝聚着挫折。挫折告诉了你，做事要有心，尽量减少挫折的产生………… 看完那篇初中学生写的《挫折告诉我》之后，我觉得很是震撼。本以为我也曾算是班中自认是个良好优秀的学生，自认不差，看完后，我才知道自己有多差，毕竟我只是普通班还不是第一的学生。正如某同学曾说:在我们班最好的一名也不如尖子班最差一名，开起我不以为是，我怀着宁做鸡头不做凤尾的心态！不懂班风、学风的重要性，现在我懂了，懂了专子班里最差一名也不是我们，普通班最好的一名所能比似的。懂了班风、学风的重要性。正如小作者一样，她的感受我懂，但我不如她强烈、深入。她的《挫折告诉我》让我想起了我的初中生活，想起了初中的种种往事。感到初中是自己的所想所为给现在的我深深的讥笑，在现在看来，那些只是笑柄，可鄙的。
　　 2013年的某月某日，那时自认为成绩除英语其八科我都能在我们普通班中排前列吧！那一次化学单元考试，让我倍感难过、羞耻、后悔。班上班风很差很差！窗外察望一片全扒，让家长的心痛之、哀之！
　　 班上男的女的，翻墙，通宵，样样精通。学校一片乌云，难得有几道光明。我班也有几个半打酱油的“莘莘学子”，算来也有十个左右吧！我们都不是很努力的学习那种，或只是迷茫，所以学学，上课的老师也就与我们几个讨论学习问题。因此我们几人被班主任调到前面第一桌（吃粉笔灰的人物了）
　　 那一次考试是下午她们几位提前复习，我只是不以为然地看了几眼，那种懒洋洋的动作，我记忆犹新。这心态不正是文中作者的心态吗？试卷发到我手时我也略带几分紧张的心情（这种心情好像好久没有在我身上和心上出现过了），略看一下，哦！原来，我在课本上看过有些印象。和文中作者有一种“异有同工”的心态。依旧漫不经心地悠哉悠哉动着笔杆，回眸看了看并排同学，看他们一本正经，全力以赴的样子。简直可笑！那么简单，用得着吗？心想；这次就有前几名了吧！或第一，想象着，化学老师表扬我的场面，心中甚悦，美滋滋的。奈何老天不作美，只是我想而已！
　　 在全班发卷回时，在老师念到我的名字时，激动，迅速领回试卷，32红色大数字，我定晴一看天啊！若隐若现的泪珠在有些红的眼眶里打转，我迅速擦掉装作‘坏学生’那无所谓的的潇洒。心想不应该啊！不是很难啊！为何？老师分析后原来是我粗心大意！也许还有的是轻傲吧！也许是年少轻傲惹的祸吧！
　　 后来文中坐着你释然了，但我没有我一直耿耿于怀，我承认你说的对，生活本该如此，坎坷不平，挫折无可避免，不会一帆风顺，我能拭去脸上的泪，但心还时时刻刻刻意着。
　　 挫折告诉了你，生活中每一天不一定是阳光灿烂。
　　 挫折告诉了你，风调雨顺的生活并不精彩，生活凝聚着挫折。
　　 挫折告诉了你，做事要有心，尽量减少挫折的产生。
　　 这何尝不告诉了我？
　　 然而,你是一名初中生的身份写出了《挫折告诉我》，可我不行！是你的初中生与文章，让我知道我思想的缺陷“宁做鸡头不做凤尾”，在这里在学习的旅途中并不适合。是你的初中生与文章，让我知道学风，班风的重要。是你的初中生与文章，让我知道优与差的学生的距离……
　　 我与你并认识，但你我能在页面上相见，何尝不是一种缘？
　　 我还要向着你，大神们跑……