文章合为时而著 ——－－写在柳守忠书籍出版之际

摘要：一个月之前我去造访了柳老师，这位在大丰文坛默默耕耘的省级作家欣喜地告诉我一件事：我要出书了！ 大丰籍作家柳守忠的《文章合为时而著》一书由中国文联出版社出版。其书名是唐朝白居易在倡导新乐府运动时提出的“文章合为时而著，歌诗合为事而作”的思想，对当时吟风弄月的诗文提出批判，力主文章服务于时代、服务于社会。
　　 一个月之前我去造访了柳老师，这位在大丰文坛默默耕耘的省级作家欣喜地告诉我一件事：我要出书了！一生发表文章无数，但出书还是首次。早在八年前我进百度查了一下他的大名，一查吓一跳，有关他的条目有上百页。这其中大多是一些评论中学生作文的文章。认识他也是从作文开始。
　　 大约在2004年，有一次小女仇文倩在邮局寄书法作品时偶遇柳老师，聊了几句，柳老师觉得这女孩子身上有着不同常人的一面，在这之后的几个月中他通过一些学生带话给她，让她去他的工作室，女儿总是没时间，还是在我一再催促下她才抽空去了一趟，见面就算作是一次采访吧，柳老师根据他所了解的情况写了一篇人物通讯以头条的位置刊登在2005年《初中生世界》杂志上，题目为《让梦想超载－－记少年书法家仇文倩》，这本杂志出来后我找了20本收藏，都被女儿送了亲朋好友。
　　 再到2007年时，柳老师又以女儿的作文为原料又写了一篇文章：《向看不懂的中学生作文亮起红灯》，矛头直指女儿的一篇作文《太平洋－－我深深地歉意》，柳老师认为这篇作文一般人不易看得懂，便以此文为例，发表了自己的看法，文章一出，一度引发一场全国性的大讨论：中学生作文是应立足生活还是要有超前思维？其实外人不知女儿写这篇文章的背景，当时写好后她也拿来给我看了一下，我只是肯定了她一个初中学生的文笔熟练程度，倒也没考虑这篇文章会给她带来如此负面影响。学校也为此文章对迎考的高中毕业班敲起了警钟，好在女儿心态平和，反而以此为荣，毕竟这篇文章着实也让她出了一次小小的风头。
　　 再以后我和柳老师也时常碰面，不过聊天的机会甚少。就我了解的柳老师十多年来一直租着一间简易的办公室，没有空调，没有电脑，著书立说全靠手写，更不会利用电子邮箱发送稿件，整个工作环境和工作方式仍然停留在七、八十年代的水平，而他的文章却能做到与时俱进，敏感地捕捉着当前的政治、经济、文化方面的动态，难怪他将书名定为《文章合为时而著》了。
　　 与其说他是作家还不如说他是个教育家，这些年来，他主动帮助过不少高考毕业生辅导过作文，经他修改和调教的考生在作文方面总是胜出一筹，并为此写过不少辅导心得在全国进行交流，不计名誉，默默奉献是他的精神写照。
　　 上个月他告诉我要出书了，还说这书中就有上面二篇文章是我女儿的，我随口说了一句：你所写的这些还是女儿上中学时的情况，这些年来她上大学和读研的情况你还不了解。此句本是无心，谁知第二天一早柳老师便打来电话：我想了一个晚上，认为仇文倩这个学生的身上有着很多优秀的地方，我的书可以推迟出版，但此书中若缺失了她的近况就显得不完整了，你让仇文倩把她这几年来的情况写篇文章发给我，我要将她这些情况整理出来一并出版。
　　 文章合为时而著。这既是古训，又是历代文人富于历史使命感的一种集中概括。“为时而著”的“时”，即时代之意也。“为时而著”，对于读书人而言，它意味着自己对时代的一种关注，对现实社会的一种关切，对改造社会、促进社会进步的一种责任和使命。古往今来，做到“为时而著”的虽不乏其人，但可以肯定地说，更多的是虽有“为时而著”之心，却未必有真正的“为时而著”之“文”。而柳老师逾古稀却真正做到了“为时而著”，尽管生活技能上略有不足，但文章却能倾听时代的足音，呼吸时代的空气，把握时代的脉搏，实为难能可贵。
　　 柳老师的文章扎根于现实的泥土之中，创作于民众的心理基础之上，真正做到了“为时而著”，一本《文章合为时而著》也概括了他创作的生涯，其中道出他个人的人生百味和他助人为乐、诲人不倦的奉献精神。
　　 此书分为“人物春秋”、“散文随笔”、“小说习作”、“诗歌蓓蕾”、“作文教学”五个篇章。作者用真实的笔触勾勒世间千姿百态，把高度的责任心、使命感融入文章的字词句篇当中，与时俱进，真正使“文章合为时而著”，不妨寻来一读。