教研活动之我见

摘要：教研应该是重在研究如何“学”,而不是研究如何“教”。 过去，教研很注重研究教法，研究教师如何去上好课，研究如何上课，才能到完成教学任务，研究如何才能把更多更好的知识传给学生，而对于学生是如何学习呢？这在教研这块园地里，是很少见到其中的果实的。笔者认为，在今天的新课标下，教研必须要以学生的学法为出发点，以学生的如何学，为研究方向和目标。
　　 我们知道，老师的整个教学的目标，从总体上来说，都是为了全体学生的学习。教学的整个过程，也是为了全体学生的学习，那么，教师的“教”，就是为了学生的“学”。然而，在今天的新课标下，要求以学生的“学”为主，教师应该带领学生进入知识的殿堂，而不是让学生自己进入自己的海洋之中，教师的最大的职责，就是引导学生如何学得更快更好，就是说，教师是学生进入知识殿堂的引路人，是学生进入知识海洋的导游。既然如此，教师就必须要有一套指导学生学习的方法或策略，教师要拥有这些方法，就应该通过教研的途径而获取，或者其他方式获得也行。但是，教师是学生奔向知识海洋的指路明灯，因为学生只有在教师的知道下，方能走得更快走得更好。
　　 我们也知道，一个人一旦有了自己的学习方法之后，那么，对于他本人来说，在他心里就有了底子，就是知道自己应如何去思考，如何去提出问题，如何去解决问题等，都有了正确方向或正确路经。这样一来，他就会对问题的解决的热度或兴趣度，就会很浓厚。而学生在学习方面的情况，也是如此的。因此说，教研应该是为了学生的学习方法而搞教研，而不能是为了教师的教法而搞教研。
　　 教研重在研究学生如何学，就是老师直接引导学生如何去学习的问题。教师在教研的过程中，发现好的学习方法，就直接告诉学生，并指导学如何使用这种方法，还要向学生解释为什么这样学习等。都要在教研中研究得一清二楚，而学生也在教师的指导下，直截了当地运用该方法，到相应的学习内容中去。这样一来，学生就是获得比较好的学习方法，从而解决学习的效果差的烦恼等问题。
　　 教研也要重在研究比较先进的学习方法问题。随着社会的不断发展，社会上的一些事情，都在不断地更新，不断的完善，因此，教师在研究学生的学习方法时，应该是研究最新的学习方法，教师要不定期地为学生提供新的学习方法,。而又随着教材和课程的不断变化，教师更加应该在教研中，把最先进的学习方法告诉学生，好让学生随时更新自己的学习方法。
　　 总之，教研是为了教学，而教学就是为了学生，而为了学生就是为了学生学习，是为了他们的学习的进步。所以，笔者认为，学校的教研，应该多多地研究学生学法。