平淡最真

摘要：对自己职业的总结反思以及心灵的感悟。 如果说到我的职业的前半生，我觉得这话题并不适合我，因为我的职业的生涯总共才十五年，难道说已经过去了一半了吗？我认为太短了！但是，人生的前半生倒是挺和实际的，按孟老夫子的84岁算，我也将近一半了！已近不惑之年，因而，近年来，突然觉得眼前开阔了许多，心里也亮堂了许多。我甚至连并不甚满意的家庭关系也能坦然处之并妥善处理。尤其近年来的某些令人瞠目结舌的情况，居然也能妥善安排了！
　　 回首参加工作的十几年来，我就想到了在步入工作岗位之前，我的系主任在一次班会上告诫我们：“一定要夹着尾巴做人！”我一直遵循着这条忠告。始终谦虚谨慎、默默工作、主动承担，不敢有半点浮夸骄奢之意露之于颜色，面对工作，想到的只有自己的态度是不是端正？自己的方法是不是得当？自己时不时出现了什么错误？有没有在同事的面前炫耀张扬？
　　 一届届学生来了又去，去了又来，铁打的学校流水的学生，回头想想，好多学生竟然记不起是哪一届毕业的了！面对他们时，自己努力做到最好，只想给他们的人生最美好的时代留下一些值得记忆的片段！可是时间越久，看到他们或想起他们时，总会有一些令人遗憾的事情浮现在眼前：
　　 93班是我毕业后教的第一个班，初出学堂没有经验，甚至不知道课该怎么上。那一届我教了两个班，两个班里县城的孩子在一年多的时间里流失了20多个！多年后，我才知道：这只是因为我是一个新老师。所以我一直觉得对不起他们，无意之中让他们做了我的实验品！
　　 还有再后来的几届学生中，也会不时有一些调皮捣蛋的，上网吧成瘾的孩子，我在无奈中把他们逐出了校园！只有愧疚在心里一点点漫延，因为他们是我工作的失败！
　　 但我一届届地走了过来，在这些年中，支持我成长的是同事们的帮助。事后，当有新老师因水平问题被“弹劾”下来，我才感到了当年与我搭班子教课的封社香老师有多么宽宏和善良，是她给了我一步步走好自己路的信心！
　　 所以，我知道，任何时候都不能“翘尾巴”！都要谦虚下来，踏踏实实向别人学习，也需要珍惜别人给自己的机会！
　　 “夹着尾巴做人”，让我的工作一步步走向出色，受到领导的奖赏，我获得了许多荣誉，也参加了许多重要的课题和对我的成长至关重要的活动。增长了更多的见识，十几年的工作，真的受益于这句话。
　　 这期间，只有一次没夹住尾巴，结果差点让人给正根儿的揪了去。我想：这是个教训，也是个经验。证明了当年系主任的话是对的，我需要坚持！
　　 至于说，这些经历中有没有幸福感，我说：“有！”幸福就是一种感觉！我的幸福来自于工作的成就感和别人对自己的肯定和赏识！
　　 真心想想：在教师这个行业，能有多少物质利益可以吸引人？所以，这十几年让我认识到：一个教书匠，内心最大的满足就是别人口中的赞誉声！
　　 现在我也成了中层领导，所以谨记这个信条，在工作中，面对同事，永远都是以赞赏的态度来交流，这源自我内心深埋的那种“夹尾巴”的思想。想想看，一个教书匠，就是工作出现了失误、错误，又能有多大的利害关系？如果能用平和的心态，赞誉的心态来和他交流他的“错误”，那他是多么乐意纠正自己呀？
　　 在这样其乐融融的氛围中，谁不愿意倾力相助呢？谁的工作还会有抱怨呢？因为他们已经把工作当成了乐趣。
　　 所以我愿意用行动来实践这个道理，努力构建一个和谐的校园！
　　 如果说到以后，就不得不考虑到现今的情况，着近几年来，我已经忙的焦头烂额，想想家中耄耋之年的爷爷奶奶，体弱多病的父母，以及一些无法可想的突发情况，我真的也需要考虑自己的后半生的所谓的“幸福观”了。
　　 曾经也意气风发过，豪情壮志过，也为自己心中的梦默默付出过，但是，时光如流水，逝者如斯夫。岁月一个十年又一个十年地过去了，突然发现自己不觉已经如同二十年前自己的老师一般的年龄了。我就想到了王老师当年开班会时给我们讲他自己的情况，说道：“中年人最累，上有老，下有小，都得管！”是啊！而且工作依旧是自己生活的重要组成部分。这才感觉到：自己在岁月的长河中随波逐流的过程中已被水底的砾石打磨掉了身上所有的棱角。
　　 站也是一生，躺也是一生，何必再为难自己？用干着自己并不想干的事，走着自己并不想走的路来折磨自己？
　　 今天学校发下了期中考试各班的成绩分析，发现自己所教的班的语文成绩又上升了四个名次。猛然觉得，在课堂上面对孩子们时，心中感觉到的才是充实。也许，是他们的单纯正好合适了我这种相当不善于用复杂的心态来应付这个复杂的社会的人吧？真的，在和孩子们接触时，我才发觉自己的价值所在。
　　 自己似乎也明白了在两个月前重返讲台时就不断有同事说：“还是上课吧！要不就埋没了一个好老师，耽误了好多学生。”这句话的意思。
　　 可是，做一名中层干部，也曾蒙领导赏识，自受命以来，也是夙夜忧叹，唯恐托付不效，以违领导意图。然工作之中亦常见腹中空空，眼前常迷雾遮掩，方知己力不足也！
　　 所以，再想当年诸葛亮虽有隆中对之鸿鹄大志，但终因各种这里不便说明的原因导致灯灭五丈原之“长使英雄泪满襟”的遗憾！
　　 故而，在现今的形式下，结合自己的家庭情况，吾愿以一死卒之力，做好本职工作，继续报领导赏识之恩，同时，亦愿在本职工作之内，探索教育教改之新法，尽蚍蜉之力，为学校发展做出贡献。
　　 说到后半生，除了工作之外，亦不能不说说自己该如何处理好工作与家庭之间的关系。自古忠孝不能两全，我常常为家里人支持我工作的深明大义感动的痛哭流涕。他们用相濡以沫、互相搀扶、踽踽前行来让我放开包袱一心工作。有时工作紧，不能请假，到是他们能先给我“假期”，告诉我不用回去，只管工作好了。
　　 已近不惑之年，我却陡然发现，自己不能再得这种“恩宠”了，理应停止自己各种世俗的想法，常常回到他们身边。真的时间不多了，何必弄到“树欲静而风不停，子欲养而亲不待”的痛悔之境呢？
　　 占着中层干部的位置，职业的习惯，也常常让我有意无意地环顾到四周众多与我相似处境的同事们：有的父母常年卧病，有的孩子无人照料等等。人都是人生父母养的，联系到自己的情况，所以心中时常存有怜悯、同情。然而实际上却并不能对人有多大帮助，故只有在见面时说几句关心的问候，宽慰的话语。仅以此来表达自己“惺惺相惜”之情了。
　　 其实，多年来，家庭以及社会的生活经历还让我养成了一个处世之道：与人为善。
　　 说实话，在我的眼里，每一个人都是好人，甚至因为盖房子闹翻脸的邻居，我都会主动找他和解。也许，在有些人的眼里这是无能的表现。可是我却认准了这一点。
　　 这样，在面对同事的时候，我都能以平和的心态来坦然面对每一个人。言谈举止中无时不表露出对人的友好。十几年中，只有一次情绪失控与同科室的同志发生不快，过后也主动找人家和解。这是为人之道，我不知道是否正确，也许有人要笑话我。但我坚守我的信条，坚守它能让我心灵宁静。
　　 什么官呀，利呀，在人生短短的几十年中都应该是浮云，只有心灵的宁静是永久的享受。任何物质和权利上的获得带来的幸福感，都会随着物质和权力的离去而消失，只有心灵上的平和、淡泊、宁静是最永久的幸福！
　　 所以，倘若问我的幸福感受是什么？我就只好如上所答了。多难的家庭和枯燥的工作不应该成为我们享受幸福的阻碍，当已近不惑之年的我回到家中还能喊一声：爷爷奶奶的时候，这其中的幸福又是多少人祈盼而不得的呢？
　　 工作中的幸福更是在与人和自己的感受，作为教师，虽然，我们知道自己并不是什么伟大的人，甚至有愧于社会所给的“高尚”的评价。当然，如果反过来干巴巴的让老师“甘于清贫、安贫乐道、甘于奉献”，似乎也不会有几个人同意的。可是，现实是：我们除了能抱怨几声，又有几个改变了自身的现状呢？所以，不管别人如何认识，我愿意坚守心中的理想，我愿固守教师的本职。基于此，我也决心不再折腾。为了爷爷奶奶安度晚年，为了多病的爹娘少为我担心，我不再折腾了！恪守自己内心的那份迂腐，让功名利禄如浮云般随风而去吧！
　　 这不是消极，这是一种世界观，只不过也许会有人不理解或认为我是在哗众取宠。世界如此之大，哪片林子里没有几声鸣蝉的聒噪呢？走自己的路，让别人说去吧！
　　 上班时研究研究课本，写写教案，课堂上与学生互动互动，享受享受教学的快乐，琢磨琢磨学生活动的安排，与班主任研讨一下班级管理的心得，搞好“周讲评”，搭好这条自己与学生之间的桥梁！回到家看看老人，接送接送孩子，做做饭……这不是很好的生活状态吗？这不是一种幸福吗？这不充实吗？
　　 其实，我觉得许多老师心中都有和我一样的想法，作为中层干部，我觉得学校的领导层应该给老师们创造这样的追求幸福的环境！这应该属于“领导艺术”的范畴了吧？
　　 人生其实是不用规划的，因为人生会有许多不测，需要我们用随机应变来应付。从而，人生才能持续下去。一味的规划，甚至把规划当成了自己生活道路的樊笼，那一路走来，一个个朋友离去，因为他们不能接受你生命中只有自己的规划这个残酷的现实，那我们的人生还有何意义？更可怕的是一个人为了自己的规划而不择手段，对亲情，对友情都弃之不顾，身边只有几个因暂时利益而留下来的所谓“朋友”，那不孤独吗？那这样的人生又有何幸福呢？想想看，不惑之年，还能再完整地拥有同样的生命年头吗？
　　 李世民曾为了皇位而亲杀了自己的弟弟，宋太祖即位就遣散了自己的发小，我至于吗？
　　 所以还是踏踏实实的做好工作，照顾好家庭，交一批兄弟朋友，工作时同心协力、紧张有序，工作之余大家共同放松、其乐融融。这不是一种理想的生活吗？
　　 说来说去，如同呓语，不知所云，观者赐教！