西安归来话名校

摘要：西安一行，使我亲眼目睹了全国一流学校的风貌，亲耳聆听了名校长的先进管理经验，又引导我拜读了十几位教育名家的智慧档案和教育专著，感受颇深，不虚此行。 早就听说十三朝古都——西安，教育发达，名校众多。且这些名校均是历史悠久，底蕴深厚，理念超前，质量一流，享誉四海，我更是期待有机会走进名校，感悟名校，学习名校。
　　 适逢学校组织选派优秀教师和管理人员赴长安二中、高新一中国际部、西安中学、高新一中初中部等4所名校参观学习，我们一行20余人经上级组织审核批准，于今年9月初顺利踏上西安这片热土，开始了为期两天的参观学习。
　　 活动中，我们通过参观校园、听取汇报、与管理人员交流讨论等方式求取“真经”。在短暂的两天时间里，所到之处无不被校长超前的办学理念、深厚的理论积淀和睿智的人格魅力所折服，无不为精细化的学校管理、现代化的人文环境所叹服，无不为教师的敬业与勤奋、学生的健康与快乐所感染。从领导班子到教师学生，从教学管理到后勤服务，从办学理念到教学实践，从硬件建设到内涵文化，都给我留下了深刻的印象。一路风尘，一路劳顿，一路愉悦，一路感慨……在羡慕和感叹之余，也引起了我深深的思考。
　　 名校的办学理念设计超前。在我们参观的四所名校中，长安二中奉行“所谓名医，就是能够治好各种疑难杂症，所谓名校，就是能够培养出各类人才”和“创办自强班、平行班，优化组合，优生优教，培养能力，开发智力”的办学理念。高新一中国际部追求“高起点、新体制，实行现代化管理；高标准、新思想，组建高素质队伍；高质量、新方法，培养国际化人才”和“我的教学是否有效，谁的教学比我有效，怎样的教学更有效”。西安中学推崇“我们宽容，但绝不软化原则；我们宽松，但绝不放弃规则；我们减负，但绝不牺牲质量；我们倡导自由，但绝不放任自流”和“让学生学会做人，学会学习，学会发展”。高新一中初中部坚持“创办国际化、现代化的精品学校”和“打造管理科学规范、学生快乐成长、教师幸福工作、校园书香四溢的名校”。四所名校办学理念设计超前，办学目标具体明确，评价方式灵活多样，这些都给我留下了深刻的印象。
　　 名校的领导班子睿智深邃。“用心做管理，用爱做教育，用脑干事业”。纵观这四所名校的领导班子，特别是校长，可以看到他们都具有这样一些共性。一是这些名校的校长都是先进教育的先行者、示范者、发动者，是学校宏伟蓝图的设计师，是打造精英教师团队的精神领袖，是追求卓越办学成就的领跑人；二是这些名校的校长都具有先进的办学思想，都有对教育的独到见解，都有对教育的不懈追求；三是这些名校的校长不仅有深刻的思想，更有丰富的教育实践，善于把抽象的理论、先进的理念融会到具体的教育细节中；四是这些名校的校长都是创新的实践家，善于发现新情况、新问题、新趋势，善于捕捉新机遇，采取新措施，建立新机制；五是这些名校的校长都善于学习先进教育理论，借鉴外地先进经验，他们在介绍经验时都显示了渊博的见识、丰厚的理论底蕴和理性思考的睿智。
　　 名校的教师境界明净高远。“教书不是一种职业，而是一种事业”，“教是为了不教，这是教学的最高境界；管是为了不管，这是管理的最高境界”，“一个学生也不放弃，让每个学生都能成功”。每到一所学校，名校教师的敬业、严谨、细致、勤奋等都给我们留下了深刻印象。不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。四所名校的教师，他们的教学理念，他们的事业境界，他们的人生境界让我折服，让我真正地领略了大师的风采。特别是高新一中，他们树立了“以教师发展学校，从上到下贯穿一个服务意识：不爱学生的教师一个不要，不爱学生的管理干部一个不要，不爱学生的炊事员一个不要”——为学生服务的意识。正所谓“根之茂者其实遂，膏之沃者其光晔”，这四所名校教师的睿智与才华，敬业与严谨，细致与勤奋，自如与大气，着实让我感叹。名校，不正是他们托起的吗？
　　 名校的学生成长健康快乐。有“大气”、有“灵气”、有“胆气”，这是我在四所名校孩子身上看到的共同表现。在这些名校，学生被真正还原成了一个“人”：一个活泼可爱、不谙世事、有待塑造的人；一个喜欢玩耍、向往快乐、需要交流、渴望尊重的人；一个身心健康、基础扎实、思维灵活的人。在这四所名校，学生不必整天埋头做题，他们有权支配自己的课余时间，唱歌、舞蹈、打球、制作、阅读等等任由选择；在这四所名校，学生不是被动地接受知识，他们可以自由地发表自己的见解，平等地和老师同伴展开讨论；在这四所名校，学生不会总是呆在教室里，他们经常走进社区、走进大自然，了解民风民情，感受本土文化；在这四所名校，孩子们感受到的是新型的健康的师生关系；在这四所名校，学生们领略到的是面向生活、生动有效的课堂教学；在这四所名校，不仅关注学生在文化知识上的积累，更注重对他们行为习惯的培养，把学生良好行为习惯的养成教育放在了至关重要的位置。
　　 名校的教学管理严谨细致。有人说：三流的学校靠校长，二流的学校靠制度，一流的学校靠文化。而建立一套科学、完善、创新的学校管理制度是学校由人治走向法制的必由之路。这次参观学习，虽没有见到多少文字化的制度，但我却能在时时处处感受到制度的存在。我们可以明显感受到，这四所学校的管理都是人性化的，但毫无疑问，这种人性化的管理背后都必定有非常全面的制度做支撑。譬如在四所名校里，绿树成荫，鲜花盛开，窗明几净，一尘不染；诸多师生，紧张有序，调度有方，和谐默契，疏而不漏。我们感受到的是处处干净、规整，时时规范、认真，学校没有一处卫生死角，没有一事无人过问，感觉这四所名校就是一台台自然和谐、高效运行的机器。这种高效、自然、和谐的运转离不开每一个部件的紧密配合，更离不开机器设计师的精细雕琢。
　　 名校的校园文化独具匠心。校园文化建设是一所学校教育理念与教育模式的体现。作为一种教育力量，先进的校园文化对促进学生良好品质的养成，全面提高学生素质有着十分重要的作用。我们所参观的4所名校都非常重视校园文化建设，精心设计的学校环境，奠定了校园文化的基础；独到办学理念的确立，构筑起校园文化的支柱；良好校风的树立，营造出浓厚的校园文化氛围；多彩活动的开展，为校园文化建设注入了活力。走进校园，绿树鲜花、喷泉假山相映衬，花香鸟语、莺歌燕舞共和谐。各具特色的走廊文化、墙壁文化、办公室文化、教室文化、功能室文化等，真正达到了每一处墙壁会说话，每一处文字能育人，营造出了一个健康文明、高雅和谐、奋发向上的育人环境。与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也。学生在这样的文化环境中学习、生活，就会耳濡目染，潜移默化，受到熏陶和感染。
　　 名校的社团活动丰富多彩。“我们不敢说，让每一学生都能在我们这里考上名牌大学，但我们敢保证让每一位学生都能健康成长；我们不敢说，让每一学生将来都能获得成功，但我们敢保证让每一位学生都能在这里拿到通向成功的钥匙；我们不敢说，让每一位学生都能在我们这里学得全面，但我们敢保证让每一位学生都能拥有一技之长”。四所名校的社团活动均开展的有声有色，资料显示，西安中学成立了由著名作家、中国作家协会副主席陈忠实担任名誉社长的“二月文学社”以及动漫社、管乐队、军事社、西中模联等20多个学生社团组织；开设了由“文景讲堂”、“凤城讲堂”、“朝晖论坛”和“家教论坛”组成的中西文化大讲堂；形成了完整的学生心理健康教育、学生自我教育和自我管理体系。高新一中更是将社团活动的作用发挥到极致，他们开设了100多个社团，让在校学习的每一位孩子都能在这些灵活多样，丰富多彩的社团活动中发现自己的特长和爱好，建立自信，为成人、成才奠基。正如高新一中初中部校长王凤进所说：“让孩子多一两门爱好，社会多一把衡量的尺子，那社会就能多一批人才，我的教育梦就是能够对所有孩子因材施教，让学生在书香四溢的校园内健康、快乐成长”。
　　 名校的教师培养措施得力。四所名校在教师选人、留人、用人、培养人等各方面都有详尽的计划和措施，这给我留下了深刻的印象。特别是高新一中国家级、省级、市级、区级以上的教学能手、先进工作者以及教学大奖赛获奖者占教师人数的2/3。新教师进入学校以后，学校用制度引领，目标导航，给新教师定位。按照“高新一中培养新教师规划”，给新教师洗脑子——组织学习教育理论，进行自学与讨论，个人谈学习心得体会，撰写论文；结对子——抓备课、听课与评课；压担子——多给青年教师创造锻炼的机会；搭台子——开展教学评比。通过这种独特有效的新教师培养体系，使每一位新教师的教学工作、班主任工作的能力、水平得到迅速提高。栽下梧桐树，引得凤凰来。一流的教师吸引来了一流的学生，一流的学生又成就了一流的教师，学校的教师培养就这样走上了良性发展的快车道。
　　 名校的教学质量上乘一流。山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。学校不在乎有多大，校园不在乎有多美，出人才则有名。我们参观学习的四所名校无一例外不是人才辈出，人才济济。高新一中近年来497名学生考入北大清华，2006年-2013年，连续八年培养11名高考“状元”；2004年-2014年，6名学生考入英国剑桥大学、牛津大学，700余名学生考入英国帝国理工学院，美国哥伦比亚大学，加拿大麦吉尔大学等国际名校。西安中学筚路蓝缕，薪火传承，培养出了中科院院士魏江春、张殿林、王锡凡；海军政委、上将刘晓江、西咸新区管委会常务副主任王军、西安市副市长李婧；搜狐总裁张朝阳、陕西省旅游集团总裁张小可、西安民生集团股份有限公司副董事长兼总裁马超；著名电影导演吴天明、书法家吴三大等大批杰出人才，本科升学率一直保持在98%以上。社会的发展，民族的振兴靠教育，教育的发展靠学校，学校的发展靠质量。这四所名校正身体力行地践行着国家的教育方针，在为党和国家培养了大批人才的同时，也靠着一流的质量使学校走在陕西乃至全国的前列，成为屹立在三秦大地版图上的一颗颗耀眼的明珠。
　　 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。西安一行，让我亲眼目睹了全国一流学校的风貌，亲耳聆听了名校长的先进管理经验，又引导我拜读了十几位教育名家的智慧档案和教育专著，感受颇深，不虚此行。名校之风采、校长之理念、教师之精神、学生之面貌仍然历历在目，萦绕脑畔。掩卷长思，也深深地感到我们与四所名校在理念、管理、教师、学生、体制等方方面面的差距。它山之石，可以攻玉。身未动，心已远，在未来的日子里，我们一定要更新自己的教育观念，提升管理水平，提高管理境界，用科学化、精细化、人文化管理，打造鹿中，谋划鹿中，成就鹿中，我坚信四所名校的今天一定会成为鹿城中学的明天！