用文字留住

摘要：偶然读到周国平先生的一段话：“我很小就自发写日记了。一开始极幼稚，只是写吃了什么好东西之类。我仿佛意识到那好滋味会消逝，于是想用文字留住。年岁渐大，我用文字留住了人生中许多好滋味：爱，友谊，孤独，欢乐，痛苦……到最后，罗马不在罗马了，我借此逃脱了时光的流逝。” 偶然读到周国平先生的一段话：“我很小就自发写日记了。一开始极幼稚，只是写吃了什么好东西之类。我仿佛意识到那好滋味会消逝，于是想用文字留住。年岁渐大，我用文字留住了人生中许多好滋味：爱，友谊，孤独，欢乐，痛苦……到最后，罗马不在罗马了，我借此逃脱了时光的流逝。”
　　 读后，感触颇多。周先生的高度，是我等平庸之辈所无法企及的，但我也有过“用文字留住岁月的念想，只是不像周先生那般在那么小年龄自发产生，我的所有念想源于一次次的与文字的点点情结。
　　 记得上小学的时候，第一次学习写信，年龄尚小，只是感觉书信是要寄出去或是写给不在身边的人。当时，除了大姐出嫁，其他人都在身边，于是我写了封信给姐姐。只记得信中的文字表达了自己对姐姐的想念，没想到老师竟在班上读了我的“大作”，并表扬了一番。当时，是如何激动万分和高兴的，现在已记不清了。
　　 还有一件事，是初中时，老师鼓励我写日记，迫于“老师期待”的压力，我搜肠刮肚、冥思苦想，以我家的那只猫为题材应付了一篇，没想到老师竟对我大加赞赏，并鼓励我继续写下去！
　　 也许是基于几次老师对自己的认可，所有学科中我最喜欢的就是语文。记得上初中时，每天放学回家，我的书包里都少不了语文书。
　　 高中时，我对语文的热爱有增无减。记得高一期中考试，凡是考了班里前15名以内的学生，老师都以一定数额的奖金奖励，我当时考了13名，获得了2元左右的奖金，我又添了几角钱买了本心仪已久的字典，遇到不认识或不明白的字，我都要查一查，并把所有的义项都抄写下来。日子久了，竟很少遇到自己不认识或字音读不准的字。当时，我前边有个男生比较懒，他愁着查字典，遇到读不准的字就找我询问，每每我都能给他答复，他竟高兴地喊我“活字典”。那段时间，我更爱写作了，不只因为它能给我带来物质上小小奖励的惊喜，更多的是因为它让我拥有了努力的动力，让我拥有了美好的中学回忆。
　　 大学时，我投过许多校园广播稿，被选中的很少，可能是因为伤感的成分多、传达正能量的成分太少的缘故。但这并没有减少我对文字的热爱，对写作的热情。大学几年，我一直坚持写作，不为别的，只为了用文字把大学的美好时光留住。
　　 上班后，校领导根据学校的师资状况安排工作，告诉我学校不缺美术老师，问我想教什么，我竟没问缺什么，就说出了教语文。我只是喜欢语文，没想语文那科是主科，领导怎么会信得过让一个学美术的来教呢，更何况谁敢放心让我来教？结果，领导安排我教了音乐。一开始有几分沮丧，可是在音乐教学中我发现了两个学科之间的联系，动听的旋律只有配上情真意切的歌词，才能完整地表达出整首歌曲的情感与内涵。在长期的音乐教学中，我用文字将音乐教学的美好记忆记录了下来，这段时光也成了我教学生涯中的一抹风景。
　　 如今，写作已成为老师安身立命的一项基本技能。没有梳理的教学片断、没有反思的工作、没有总结的学习、没有感悟的读书……一切都显得苍白无力。张丽钧老师说：“我们需要读书，就像青春需要爱情。”巴金老先生说：“写吧，只有写，你才会写。”
　　 为了学会写，我努力坚持写，即便无话可说，我也会在自己的空间里摘录一句别人的经典话语，我想让写作成为习惯，我更想像周国平先生说的那样，用文字留住人生中许多的好滋味：爱，友谊，孤独，欢乐，痛苦……通过写作，不断把自己最好的思想转移到文字中去。只是，到现在为止，我还不曾发出“到最后，罗马不在罗马了，我借此逃脱了时光的流逝”的感叹，也许以后会有。
　　 写到这里，我内心有一丝恐慌，或许会有的吧，那简直是一定的！