《红楼梦》写法浅淡

摘要：　2012年，在我们清水由范瑞琦先生组织的红学会，我也参加了，听了好几节课，每位教授讲得十分精彩，于是重拾《红楼梦》，因为我从教二十年带的是语文课，经常给学生辅导习作，当再次认真阅读《红楼梦》时，我觉得这本巨著的写法值得借鉴，所以我想在此浅淡一下红楼梦的写法。 上初中那会儿，去给一亲戚贺新房，有位八十岁的老人对新房赞叹道：“真阔气，我简直象《红楼梦》里面的刘姥姥进了大观园……”随后我就想这位老人目不识丁还知道红楼梦。当时，表姐上大学很有才学，她也就接上给我讲了红楼梦的大概，她还说《红楼梦》是中国名著，编排了戏剧、电视剧、电影，噢，怪不得老人说《红楼梦》。看来《红楼梦》是家喻户晓的，出于好奇，我也利用假期看了《红楼梦》这本巨著。当时也就囫囵吞枣的看了一遍，只觉得这本书人物繁多，情节曲折复杂，理不出头绪……
　　 随后上师范时，有一位留校老乡拿了红楼梦的光碟，我们全宿舍的同学下晚自习后去看。这部红楼梦的电视剧，从音乐、服装、剧情，人物都非常的好，尤其林黛玉、贾宝玉的爱情悲剧牵动我们每个人的心，我们边看边流泪，回宿舍后大家就开始感叹，有个女同学还说她梦见林黛玉、贾宝玉……
　　 2012年，在我们清水由范瑞琦先生组织的红学会，我也参加了，听了好几节课，每位教授讲得十分精彩，于是重拾《红楼梦》，因为我从教二十年带的是语文课，经常给学生辅导习作，当再次认真阅读《红楼梦》时，我觉得这本巨著的写法值得借鉴，所以我想在此浅淡一下红楼梦的写法：
　　 1、正面描写与侧面描写相结合，刻画人物性格。
　　 通过“会面”前周瑞家的对王熙凤的介绍与王熙凤的肖像、衣着及其居器械等细节的刻画与描写，表现了王熙凤富贵、傲慢与刘姥姥的贫穷、孤陋，从侧面与正面不同角度，多层次的刻画人物的内心世界和性格，给人以强烈的印象。
　　 2、运用衬托对的手法，使人物个性更加鲜明。
　　 平儿与王熙凤的对比，柏儿与贾蓉的对比，王熙凤对贾蓉与柏儿的不同态度，王夫人传话前后王熙凤的转变，刻画了王熙凤面上一团火，心里一把刀的人物特征，表现了她的冷酷、势力和虚伪，折射了封建社会的世态炎凉及等级观念，使人物的性格更加鲜明。
　　 3、抓住人物肖像中的特点来表现人物性格及成长经历的写法。
　　 以宝钗为例，她的房门前吊的是“旧的红绸软帘”，她穿的衣服也是“一色半新不旧”，可见这是一个清素收敛的女孩子。但是她那“金银鼠比肩褂”，又绝对是大富之家才能穿的起。这些又表现了她的家境，所以看上去半新不旧的衣裳，却是有着极好的质地和品位，并不给人寒酸之感，她的肖像也突出了一点，不点唇，不画眉，清水出芙蓉，天然雕饰。撇开天生丽质不谈，她的罕言寡语，安分随时更有魅力，怪不得招人喜欢。
　　 4、用传神的动作和语言来表现人物的气质。
　　 例如黛玉的出场颇有意思，她是“摇摇”地走进来，活画出她“行动似弱柳扶风”的美态。而她一见宝玉也在宝钗这里，马上就醋意涌上来，先是对准宝玉说，自己来得不巧，待宝钗出言相询，他又对准宝钗，连讽带刺。一言一语尽显这个姑娘的口齿伶俐和小心眼。
　　 5、人物形象，刻画生动。
　　 秦钟来时宝玉的喜出望外，李贵的“口幼鹿鸣，荷叶浮萍”，金荣的嫉妒，贾瑞的专图便宜没行止，以及薛蟠的利用银钱吃穿，在塾中广交契弟的行径等，都使人物形象生动鲜活起来，独具艺术魅力。
　　 6、语言精练，场面生动。
　　 以群玩闹学为例，先是金荣借机生事欺负秦钟，触怒贾蔷，挑唆宝玉的书童鸣烟闹事，后是名烟辱骂殴打金荣，金荣要抓打宝玉、秦钟。于是，学堂里一片混乱，岩飞匣抢，墨溅壶碎，板舞鞭挥，勾勒出一幅绝妙的闹学图。几个顽童的脾气性格跃然纸上，栩栩如生。难怪胭脂斋批“先飞后抢”用字得神，好看至极。
　　 7、“烘云托月”的写作手法。
　　 我们在表现一个人物的时候，除了正面描述，还有侧面烘托，这样人物才有立体感。以秦可卿为例，写她的屋子，写她是警幻仙子之妹，写贾宝玉与她梦中幽会，乃至贾母、邢王二夫人，王熙凤以及尤氏对她的评价，都从侧面写出这个人不可多得的温柔美丽。
　　 8、情节紧凑完整，人物形象鲜明饱满。
　　 在十二回五里可以抽取出来作为独立的一篇小说来解读。故事情节紧张周密，环环相扣。人物塑造方面，凤姐的工于心计，贾瑞的痴迷不悟，都在紧凑的情节中渲染出来
　　 9、情节成双出现，别具匠心。
　　 《红楼梦》一书创作上有一个很突出的特点，就是书中人物情节皆有对称成双的特点。如情节的对称成双的有﹕第十九回“情切切良宵花解语，意绵绵静日玉生香”，第二十七回“滴翠亭杨妃戏彩蝶，埋香塚飞燕江残红”等。这里作者将贾瑞之死写在第十二回，秦可卿之死写在第十三回的情节的安排，说明作者是将这二人之死对照着往下写的，秦可卿死于扒灰，贾瑞死于养小叔子，这一点也符合上述情节对称成双的特点。它揭露了贾府这个“富贵温柔乡”中的贵族阶级腐朽淫乱的生活，不管是男性掌权人还是女性掌权人，均以玩弄异性来取乐，而他们享乐的后果是导致这些被玩弄的异性死亡。
　　 10、通过贴切的语言描写，传身的反映人物性。
　　 如“只听凤姐与来升媳妇道：既托了我，我就说不得要讨你们嫌了。我可比不得你们奶奶好性，由着你们去。再不要说你们，这府里原是这样的话，如今可要依着我们，错我半点儿，管不得谁时有脸的，谁是没脸的，一律处置。”以及后文中将点名时迟到了的人打板子一系列，言语，塑造了凤姐精明泼辣的形象，与前文中“凤辣子”的外号相吻合，也使读者了解到他的才干，进一步加深了对他的印象。
　　 11、神话色彩的穿插寓意深远，衬托效果更佳。
　　 《红楼梦》的男主角宝玉就是以神话女娲炼石补天而来，所以秦钟死时与地府鬼差的一段对话，也就不为奇怪了，作者用了夸张、虚拟、含沙射影的手法，令其想要表达的意境跃然纸上。
　　 12、照应题目，遥相呼应。
　　 第二十三回表现了黛玉的梦想，什么梦想呢？当然是能和宝玉在一起的梦想。他们用词户表心意，黛玉含蓄的表现出了自己向往的一面，而二十三回的《西厢》和《牡丹》也都是为了表现才子佳人的爱情的，黛玉的在听到那些曲儿的时候，也向往自己能和宝玉成婚。可以说，是做了一个美丽的梦。这一梦与题目“红楼梦”遥相呼应。
　　 13、对比手法，使的人物形象鲜明给人留下深刻印象。
　　 一黑一白，鲜明而强烈的对比，自然能让人印象深刻。人物性格也是这样，一好一坏：一个情操高尚，如宝玉，心灵明澈如玉；一个思想龌龊，目光短浅，如贾琏，真可谓价廉。在同一个情境中对于女子身价的看法上截然不同的意见，宝玉的美好心灵正好映衬出贾琏肮脏的本质，给人留下深刻的印象。
　　 14、以小见大，由点到面的表达方式，深刻的揭露了事物的本质。
　　 这个“小“之一是通过两个小人物来表现庞大的封建等级制度下的世态炎凉，从小人物的遭遇让人联想到深刻的社会问题，而不是通过夸张的描写和刻意的渲染，就能让人思考其中的本质问题，明白了作者的真正意思。
　　 这个“小”之二是通过贾云向自己的亲舅舅借钱遭到拒绝，而醉金刚倪儿，这样一个手头并不富裕的人却愿意借钱给他。这样一个小小的细节，正好体现了亲情不在，世态炎凉的社会本质。让人有一种寒心的感觉，达到作者预期的效果。
　　 15、通过环境的描写，揭示贾府的奢华，再一次展现封建社会各阶层极为不平等的差距。
　　 文中对环境的仔细描写，为读者展示一个极其奢华的贾府；吃一个茄子，喝酒的器具，饭后的甜点，在妙玉处喝的茶，以及宝玉房间的描写，都为我们揭示了一个封建贵族家庭的奢华浪费。而反观刘姥姥：“合该我们庄户人家过上一年的了。”
　　 16、比喻的手法，活泼的语言，增加了文章的美感。
　　 女人未出嫁，是珍珠，文中运用比喻，使得语言形象生动，化抽象为具体，具有美感。精彩的语言描写，也让读者从人物的交谈、吵闹中得知事情经过，托言叙事，托言写人。
　　 17、以物为线索叙事，让读者有迹可循，条理清晰。
　　 在六十回中，作者不是通过人物或者情节来控制故事发展，而是以蔷薇硝、茉莉粉等物为线索对故事的发展进行叙述，避免了情节的冗余繁杂，同时也让条理清楚，给读者一个清晰明了的印象。
　　 18、人物性格刻画。
　　 对凤姐及宝钗、赵姨娘的人物刻画，妙笔生花。凤姐的泼与冷，宝钗的温与生，赵姨娘的酸与鄙，都在人物的神态、语言等细节中，被一一展现出来。任何事件的任何人物，在小说中的细节都不容忽视，因为关乎人物的形象刻画。
　　 19、诗词寄情。
　　 借诗词来寄托情怀，同样是作者刻意的安排。让小说中的情节与人物关系，在诗词中得以进一步再现与强化，或是总结，总之都是为了塑造人物，推进情节所需要的。
　　 20、静中有动。
　　 宝玉一读书，似乎贾府就静了下来。表面是静的，其实其内心早打好了主意，只等着时机成熟。那便是心中的动，情节的暗涌。