莫让频繁过度的糖衣诱惑害了孩子

摘要：现实生活中，在我们的周围总是可以耳闻目睹到这样一种现象，一些父母为了激励孩子好好学习，往往会事先根据孩子的兴趣点，承诺孩子只要表现好，就给予玩电脑、买玩具、购零食等相应奖励。由于这些奖励顺应和迎合了孩子的兴趣，往往对孩子具有较强的诱惑力，确实能够立竿见影地起到点燃孩子学习热情、激发孩子学习动力的功效。 现实生活中，在我们的周围总是可以耳闻目睹到这样一种现象，一些父母为了激励孩子好好学习，往往会事先根据孩子的兴趣点，承诺孩子只要表现好，就给予玩电脑、买玩具、购零食等相应奖励。由于这些奖励顺应和迎合了孩子的兴趣，往往对孩子具有较强的诱惑力，确实能够立竿见影地起到点燃孩子学习热情、激发孩子学习动力的功效。
　　 对此，我们一些父母在看到效果、尝到甜头后，往往过度迷信和依赖这种措施，反复频繁运用，将这种措施视为医治孩子学习热情不高、动力不足、效果不好等问题的灵丹妙药。殊不知，立竿见影的效果背后，无形的负面后果也在潜滋暗长，给孩子的未来成长发展埋下了隐患，设置了障碍。可以说是弊大于利、得不偿失，我们每一个理智清醒的父母都应高度警醒、引以为戒。
　　 不可否认，一定的顺应孩子兴趣的外在奖励措施固然可以起到鼓舞激励的积极正向效应。但凡事均有度，只有适可而止，才能如愿以偿、达成预期。否则过度过量，就会事与愿违、适得其反。作为我们每个父母应该清醒地认识到，如若频繁过度使用这种糖衣诱惑，日积月累、潜移默化中就会使孩子形成习惯性的依赖，在内心深处就会形成错觉，感到学习不是自己的分内之事，而是外来的任务差事。在这种情形下，也就难有学习的积极主动，而只能停留在“有奖则学、无奖不学”的消极被动状态。其结果注定难以走出学习热情时高时低、学习动力时强时弱、学习效果时好时差的怪圈。
　　 世间规律告诉我们，任何事情内因是基础和主体，外因是条件和客体，外因终究还是要通过内因才能起作用。作为我们每个父母应该清醒地认识到，任何的外在奖励措施起到的作用效果都只能是暂时的、一时的，不可能管根本、管持久。如若孩子本身没有学习的内动力，奖励起到的作用也就只能是一阵风，风过后立马就会回归往常、一切如故。一句话，外在奖励措施不是解决孩子学习问题的根本方法，只有让孩子自己认识到学习的重要性并将其看成是自己的事情，孩子才不会对奖励形成依赖性。在这种情形下，无论有没有奖励，孩子都能始终保持学习的高昂热情和内在动力。
　　 望子成龙、望女成凤是我们每个父母的共同心愿和普遍诉求。从这个意义上说，我们父母对孩子采取的任何手段举措都应该从长计议、深思熟悉，以一切有利于孩子长远持久的成长成才为出发点和落脚点，而不能急功近利、盲目盲干。很显然，频繁过度使用奖励措施，虽然能够带来一时立竿见影的显著效应，但其背后却是以牺牲和损害孩子长远持久成长成才为代价。这种只顾眼前短期效应而无视孩子长远成长的应景行为，不仅暴露出我们父母的短视短浅、愚昧无知，而且也折射出我们父母的失职渎职、不负责任。
　　 俗语讲，思想是行动的先导，思想认识的高度决定行动的速度和效果。因此，面对孩子学习问题上的糖衣奖励，任何一个理智聪慧和称职负责的父母，都应该慎重对待、适可而止，把心思和精力重点投放到教育引导孩子端正和提高学习的认识上。让孩子认识到学习是自己的分内之事、未来的成长所需，而不是父母的安排要求、外在的差事任务。唯此，孩子在学习的态度和认识上才会由“要我学、让我学、为人学”的被动消极状态，转向“我要学、我该学、为我学”的积极主动状态，做到任何时候都不动援和改变学习的热情，任何情况下都不减退和削弱学习的兴致。也唯有如此，孩子才不会迷恋和依赖于外在的奖励措施，才能排除和摆脱任何糖衣诱惑的干扰，做到无论有没有奖励，心神都不会在意和计较；不管奖励合不合意，精力都不会分散和偏移。