雨天里的思念

济南的天气总是带有一种诡谲多变的色彩，一个月以来，隔三差五的雨天，似乎在预示着雨季的提前到来。可是看看日历这还是四五月份的春天啊，忍不住为“春旱夏涝”的古谚语受到挑战而在心底泛起些许笑意。说实话，我喜欢这样的雨天，雨天能使我躁动的心沉静下来，静静地回忆过去，思索未来；雨天，我可以有理由赖在床上多躺一会，只为一时的舒适与惬意；雨天，我可以戴上耳机，毫无顾忌地趴在电脑前，聆听入耳的音乐，观赏那赏心悦目的节目。不为繁重的课业所累，不为纷乱嘈杂的喧闹所扰，时间仿佛是静止的，感受不到来自任何方面的压力，世界都处在了一种缓冲的状态……
　　 窗外的雨淅淅沥沥地下着，此时的我，端坐桌前，无所事事，但心情是舒畅的，抬头去随意扫视书柜上那两年多来积攒下的书籍，心中不禁为它的“厚度”发出一声感叹。在书柜的不显眼处，一个红色的软皮本猛地映入我的眼帘，那是一本我高中的同学册，一段我青春岁月的载录。好奇地冲动让我忍不住将它缓缓地取下，轻轻地抚平那有些发了皱的书皮，小心翼翼地去翻阅着那一张张属于我的青春岁月，思绪仿佛一下子又回到了心酸而又无比充实的高中岁月，见到了那个亲切而又令我敬畏的身影……
　　 他是我的高中班主任，张老师，一个唯一带过我两年的班主任老师。说来也巧，从小学到高中，12年的中小学生的时代，我经历了11名班主任，他们都在不同程度上给予了我生活学习上的许多帮助，至今，我由衷地感谢着这些老师。或许是一起经历过的那两年的漫长时光，或许那一段时光于我人生的整个历程来讲是至关重要而又无比艰辛的两年，张老师的形象在我的心灵打下的烙印是深刻而又坚实的。
　　 张老师的身材算不上魁梧，甚至有些瘦弱，和蔼而又略带严肃的面容上，唯一显眼的是那浓密的眉毛下，一双充满睿智光芒的双眼，那几乎要成为他的标志，深邃而坚实。眉毛之上，那一道道狭长而又艰深的皱纹，仿佛大山深处整齐延伸的梯田，这是过往岁月的痕迹，也是辛苦劳作的显现。高高的鼻梁，薄薄的嘴唇透露出他年轻时期的帅气。平凡而又朴素的衣着是老师一贯的装饰，黑色的制服，黑色的皮鞋，与他黑色的皮肤相互映衬……一切都显得再平凡不过的老师，这就是我人生的导师。
　　 没有经历过高三的人，无法去深刻理解并领会高考为我们人生的征途所赋予的厚重而又瑰丽的意义。那是一段青春岁月的诀别，也是一段青春岁月的开始。走过那段历程，我们变得无比坦然，幸福地去接受阳光的洗礼……有的人不愿意去追忆自己的高三，认为那里只有心酸与痛苦，繁重的课业，升学的压力将我们摧残得遍体鳞伤，没有丝毫的眷恋之意。但是，我则更愿意在一个人独处的时候，静静地去追忆那一段青春过往，总能回忆起那位可爱又可敬的老者。
　　 还记得我刚升入高三的那会儿，更换了老师，变换了同学，唯一不变的就是自己的班主任。没有丝毫的优越感，有的只是莫名的紧迫，空前紧张的氛围压得我喘不过气来。对这种周围环境的极度不适应，我无处去诉说，也没有时间去找人倾述。每天压抑着自己的心情去投入战斗，没有激情，更谈不上快乐，效率也就可想而知的“低”……一个月以后的考试，终于让一系列的问题得到显现，我由刚入学的“名列前茅”跌落至前所未有的一个“低谷”。现实的境况对我有如当头一棒，痛苦沮丧的心情，让我对未来一片迷茫。我开始怀疑自己，痛恨自己过于敏感的性格，只求“一层不变”的保守思想，欲哭无泪，茫然四顾……但依旧找不出任何认为行之有效的策略。
　　 此时，我或许还不知道，张老师也正在为我如此“高强度”的转变而忧心忡忡。
　　 在春日里忙碌了一天的一个晚自习后，张老师把我叫住，我们一齐走进了他的办公室，心对心地开始了一次长谈。之前，在高二的生活学习中，我也与老师有过类似的许多次“谈心”，因此，我并没有感到特别的拘束。一向面容严肃的老师并没有表现出他一贯的严肃，而是那样的和蔼，面带真诚的微笑。老师手里拿着的是本次考试的一张成绩单，他没有将眼神集中于这张“沉重”的“判决书”上，也没有对我表现出丝毫的责备之意。但是，此时一直以来复杂的感情早已让我的双眼模糊，我像受了委屈的孩子见到自己的父母一般，哽咽地向他诉说了一个月以来，我对新环境的不适应，对新老师的不适应，对繁重课业的不适应……老师默默地听完我所遭受的“委屈”，他将手中的成绩单缓缓地放下，挥手示意我坐在他身旁的一个座位上，又起身用一次性的纸杯为我接了一杯水……我的情绪平复了许多，毕竟，我将自己压抑的情感吐露了出来。老师依旧面带真诚的微笑，对我开始了一番具有实际指导性的谈话。他相信，我是一个勤奋的孩子，也看到了我在平常的学习中所付出的努力，他了解我颇为内敛的性格。他说，高三，的确是一个紧张而关键的时期，但是，从人生的整个旅程来看，它仍然是微不足道的平凡的一个点，不妨用一颗平常的心去对待这个“特殊”时期，别太把高三当作神圣，要用像高一高二的心态去对待自己的学习；文理分科的时候，我们同样也更换了新环境，新老师，为什么那时候能够适应而现在不能适应了呢？问题的关键还是自己的心理负担太重，不要急于求成，淡然处之，为之，才能够真正平稳地度过这一时期……
　　 老师的话令我如梦初醒，可不是嘛！初入高三，我太把它当作是人生的转折，近乎要将它神圣化，我极力想进入一个自己构想的一切属于自己的“高三”里去学习——还是以前的老师，以前的环境……这其实是一种浮躁，急功近利的表现，是一种妄想。我虽然口口声声说自己很努力，其实我的心早已不再关注学习本身，而更多的在关注“高三”，关注高考的功利性，缺乏的正是以前那种脚踏实地的精神，我并没有全身心地投入到“学习”当中去。
　　 于是，我不再过多地去想，高考之后，我的另一人生，每天将自己的精力集中于那一个个单词，公式，每一篇古文……去关注“学习”本身，毕竟，明天的一切总是具有虚幻性，唯有今天做的事，才让我的心灵感到踏实……
　　 其实，老师对于我的付出又何止于这一件事呢？在我迷途的高三岁月里，他总能给予我适时的提醒；在我因成绩的起起伏伏而落泪彷徨、倍感无助的时候，他总能给予我莫大的激励；每天，等待我们入睡，他才默默地返回自己的住处，早上又总是比其他老师提前来到教室监督我们晨诵；甚至，他牺牲自己周末休息的时间，为我们一遍遍地梳理着考试的重点，为我们构建起知识的架构……
　　 抬头向窗外望去，雨已经停了，温暖的阳光又重新抚慰了大地，一切似乎又要重新焕发起活力，而此时我的思绪仍在萦绕，真想透过这散薄薄的窗子向远方发出我真诚的呐喊：老师，我想您了……