“微课”记忆

摘要：“微课”的琐忆 微课，还是在2015年参加河北省继续教育培训会时首次接触到。这个名词对我来说是一个全新的名词。
　　 当年只是在培训时用了两个小时接触“微课”，我是2010接触继续教育培训才接触网络，之前对于网络没有任何关系，所以我不懂的就是再自然不过了，只到2012年才接触qq,对于一些新名词、新事物来说，很陌生。
　　 记得当年有个培训任务，就是优秀学员必须提交“微课”。我一点儿都不懂，怎么可以看明白学员老师的作品，于是自己就开始钻研，没有老师和任何资料，只能借助网络自学。
　　 首先是弄明白“微课”的概念、组成、特点等等，然后就是在网络上观摩，之后准备实际操作。
　　 2015年9月在我所教班级尝试做微课录制，当时备的课是《合欢树》中一个知识点《托物言志写作手法的运用》，虽然只有不足十分钟的短片，但是我却录制了十多次。非常感谢那一年我的学生的配合协作，现在我还留有当年的视频。那是当年我们反反复复的去做一件事努力去做好一件事的见证，往事历历在目，昨天一下子又浮现在眼前。也是那一次开始似乎学生的思维一下子得以打开，那种观察和运用能力也在瞬间爆发，所以学生写作也如行云流水一般，尤其是以金帅为代表的孩子的写作水平逐日提高，直至以后的屡次获奖和以后的每次校报上都有他的作品，他曾经告诉我他的理想是人民大学，我不知道再过三年他的理想是否能实现，但是这种有理想的孩子我是很欣赏的。
　　 染春
　　 ——13-10 马金帅
　　 不知道
　　 谁用橡皮把白色擦掉了
　　 于是
　　 雪跟着化了
　　 变成汩汩的小溪
　　 “叮叮咚咚”地跑远了
　　 绕过山的时候
　　 调皮地把褐色带走了
　　 于是
　　 花红了，草绿了
　　
　　 又不知道
　　 谁把颜料洒了
　　 滴在小溪里
　　 勾出几抹绿色的树影来
　　 于是
　　 溪边的树也跟着绿了
　　 风从树的间隙里吹过
　　 染上几许绿色
　　 飘到天上，便把灰色吹走了
　　 于是
　　 天便倒映出海的蓝色来
　　 还少点什么呢？
　　 哦 ！
　　 太阳也要染成暖暖的橘色。
　　 于是
　　 春
　　 被染出来了
　　 这一首《染春》我又怎么会忘记呢？那一次的协作也教会我许许多多:音频视频转换、录屏软件的应用、微信、QQ空间文件视频的传输，都是在那时有意无意学会，以后再做些什么，一切都变的特别简单了。
　　 有了这一次的尝试也把我的视野打开，我明白了只要自己肯去钻研的内容都可以学会，网络太强大了。 2015年10月参与河北省名校联盟的录制，曾经录制五个微课。 2015年11月提交学员老师的微课。当时我正在做我长篇的编校工作，很是繁忙，感谢朋友孙老师帮助我把一些视频上传至百度云盘，总算圆满完成我的培训任务。
　　 感谢我的好同学，给我传过来二十多个微课教程和有关视频，并且指导我的微课制作。虽然那一阵子很忙碌，但是很充实
　　 2016年11月参加微课培训,授课老师讲到李克强总理在今年《政府工作报告》就多次提到互联网，那么在互联网＋时代，一线教师应该如何去做?《互联网＋智慧教师》，给出一系列做法。对于这句话印象尤为深刻:三流老师教知识二流老师教能力一流教师给学生视野。阅读是大量材料摄入，扩大自己的知识量，经过自己的整合，所有信息就可以为我所用了，授课老师提到张宏伟老师在讲授小学数学“比和比例”那一节，教具就是钢条，长短不同的钢条可以发出不同的声响。我刚刚在《语文教学之友》读到一位老师授课教具就是一片落叶。老师们随手捻来的教具其实是匠心独运的结果，教学离不开生活实际。是的，更多时候，我们应该教给学生的是一种思维方式，而不仅仅是一个个知识点儿，我们要把一种思维方式传授给学生。教书育人是教师的职责，无论何时何地都应该为学生的终身发展服务，这个是每一个有责任心的老师所应该追求的目标。
　　 所有的往事在瞬间都被串联了起来，原来有些东西都在记忆的深处，一旦机会合适的话，那么所有的所有都会出现在面前，感谢曾经！
　　 一下午的培训课，我的收获还是有的。