生命无法承受的重痛

一个人的许多想法，往往是出于一种偶然。就像是生活中的许多偶遇，你不必刻意追求，也不用精心安排，似乎冥冥中自有注定。正如我这个假期去做家教，那也是一件完全没有准备的事情，而也正因为这一次身临其境去教学，才使我从心灵上产生一种震惊！
　　 往往经过学校门口，看见一帮小孩子背着一个一直延伸到大腿的书包，我都会摇摇头轻轻一笑，这是一种同情，也是一种玩笑，笑孩子这样子的滑稽，笑我们小时候的幸福。
　　 在我的记忆里，童年的学习是一件多么幸福的事情，上学有慈爱的老师，有一起笑得抽风的同学，还有书上许许多多的图画；放学也可以东奔西跑，玩泥巴，捉泥鳅，熏老鼠……美好的回忆，让我对童年无比留恋，让我在回忆的时候，时常一个人在傻笑。因此当我的邻居让我给他的儿子辅导时，我的嘴角露出一丝轻笑，这有什么好辅导的？但碍于熟人面子，最终还是放下了画笔，拾起了放置已久的课本。
　　 阿海的身子很瘦，才八岁的他，脸上却时带着一份的迷茫。我刚刚跨进家门口，他赶紧扔下了手中的玩具，拘束笔直地站在一边，脸上充满了诧异，他似乎很奇怪我来这里干什么，但又感觉我这个尾随他母亲进来的陌生人来到这里很合乎情理。然而当听到他妈妈说我是来帮他辅导时，他脸上仅维持的一丝微笑消失了，取而代之的是满脸的惊慌。我很想先逗他开心，使教学效果取得最大化，但我们中间似乎隔着一层东西，这层东西虽薄如空气，即使我竭尽全力，却也无法撼动它一分一毫，一个下午的教学就在这种诡异的隔阂中慢慢趋向尾声。
　　 在整个学习中，他完全没有产生质疑，端端正正地坐到了我宣布结束。期间我曾故意说错答案，把应等于二十七的十九加八，说成了二十六。当我的话一出时，我注意到他的眼睛曾在一瞬间闪过一丝思维的亮光。我的心顿时激动了起来，心想只要他提出了问题，那么下面的教学就好办了。然而让我失望的是他没有。他在犹豫了一下之后，当我把二十六这个答案再重复一次时，他低下了头，把他原本正确的答案改了。当我走出家门时，他的母亲也跟着我走了出来，而他则像刚看见我的时候那样，拘束笔直地站在一边。
　　 走出家门不远，他妈妈叹了一口气，说他的儿子以前在村里的时候总是班上一二名，但不知为何来到这里读书后，每天的课余时间都花在了作业上，但还总是跟不上别人。每逢开家长会，别人的孩子都是坐在前排，老师也经常夸奖，唯独他一直都是坐在最后一桌。然而自己也没有什么文化，也碍于工作关系，只能既心痛又恼怒。我听了，突然想起他的书包，里面一共有八本书，除了两本课本，剩下的全部是练习。我的心突然感到一阵刺痛，这种痛从何而来，我不得知。
　　 走在路上，我看着安静的大街，只有几个小孩子安静地坐在门口晒太阳。我的心里突然感到了一阵压抑。是谁偷走了孩子笑脸？是谁偷走了孩子的欢声？
　　 我们都常常都说要孩子健康成长，但沉重的教育，繁重的学习，又如何能让孩子长大？即使长大，那也是畸形！纵观这几年，颇受人羡慕的大学生为了一件小事杀人，博学的研究生为了一个误会毒害室友；老人大街跌倒无人敢扶，小偷抢钱无人敢帮……正义之心荡然无存，博爱之心消失殆尽，这是谁之过？
　　 在我看来，小小年纪何必给予如此重压？或许许多老师的初衷是好的，希望通过排名、作业督促学生自觉学习，然而却是用错了方法，弄巧成拙，把一个个单纯活泼的小孩子弄得精疲力竭，毫无激情。试问，小小年纪的孩子，即使你给他再多的作业，即使这时候他再怎么努力学习，但这又有什么用呢？这样的孩子，永远都只懂得如何去服从别人，永远都只懂得如何去完成任务。这样的孩子，最终只能慢慢变成只有知识而没有文化的人，最终也只能慢慢丧失学习的兴趣而遗憾终生。因此我觉得，培养孩子，就应该培养孩子的兴趣，培养孩子的活力，让孩子知道为什么去学，要怎么去学，而不单单是为了学习而学习。
　　 现在的生活好了，学校里的高楼新房，多媒体设备如雨后春笋，牛奶等营养品也俯拾皆是，然而我们这些祖国的花朵却在如此舒适，如此肥沃的环境里慢慢枯萎。
　　 真心希望能重建一个新的环境，多给孩子一点自由，让花儿健康成长！