那间教室 那位老师

摘要：那间教室 ，那位老师，我永远的怀念。 怀念那口教室，怀念那位老师，怀念那段岁月。
　　 时光如流水，一去不复返，留下的是回忆。
　　 ——题记
　　
　　 晚上乘凉，和小时候的同学回忆起了当年的事，自然拉起了小时候的上学。回忆起了小时候的教室，想起了那位亲爱的老师。
　　 恍惚间，那间教室又在眼前矗立起来。在那充满着欢声笑语的教室里，在那传着琅琅的读书声的教室里，在那曾让我们感到喜、怒、哀、乐的教室里，里面蕴涵着许多回忆。里面面蕴藏着许许多多的不舍，里面藏有许许多多的美好。
　　 那位可敬的老师，形象在我的心中越来越高大。老师，您现在依然走进我的梦中；老师，您现在依然在指点着我的人生。
　　 当时所谓的教室，实际上就是三间土坯垒就的草房。大约长10米，宽4米左右，前面一个门，两个窗。后面还有一个无窗棂的窗口，一块和窗口一样大的木板只是上面两个活页固定着，天热的时候，可以用一块木棒支撑起来，增加了光亮，还能通风。
　　 我在这间教室里学习了两年。就是这两年，在我人生的轨迹上格外清晰，在我的脑海里打上了深深的烙印，使我回想起来，心里时而温暖，时而心酸，时而对那过去岁月的怀念，过去师长的思念。
　　 我们的班主任，也是全科老师，是朱瑞源老师。那时语文、算术、音乐、体育、美术等各科都是朱老师担任，他那敬业的精神，渊博的学识，拳拳的爱心、可亲形象时而浮现在脑海中。朱瑞原老师，是我们的领路人，是我最敬佩的老师之一，他那音容笑貌，那严肃的深情，那循循善诱的拳拳爱心，那温柔的双手，那苦口婆心的恨铁不成钢的唠叨，甚至有了错误那教鞭落在身上的疼痛，今天回忆起来都是幸福的。
　　 教室里充满着泥土的腥味，斑斑驳驳的石灰墙皮，不时落下来，那一张张不知用过多少年的课桌，整齐的排在教室里，和我们做伴，给我们方便，伴我们成长。我，我的30名同学，在这里演绎着苦难童年的悲喜剧，在延续着我们人生的轨迹，在雕琢着每个伙伴的人生之璞玉，就在这简陋的叫今天来看似不可思议的教室里，笑声依然郎朗，学习之风气竟然那么浓厚，师爱生，生尊师，就发生在这口破旧的教室。家长走近这口教室，心里竟产生敬畏，因为这是村里的学府，是最神圣最文明的地方，老师是无所不能的神，我们这些学生在老师的呵护下，在艰苦的环境中成长着，发展着。那凄风苦雨，那风刀霜剑，那欢声笑语，那朗朗书声，伴随着我们，都化作了成长路上的动力，都作为图画，都作为回忆走了过来。在那口教室里，发上了好多美丽的故事，像片片彩霞，绚丽多姿。
　　 简要诉说一下在那简陋的教室里，朱老师和我，和我的同学发生的几件平常可是对人生成长几件有着积极意义的事情——
　　
　　 那轻轻的一抚
　　 我的作文，就是在这间简陋的教室里起步，我的作文的梦想，就是在这间简陋的教室里展翅腾飞。我的作文水平，就是在这间简陋的教室里开始慢慢提高。
　　 小时候，最头疼的就是作文。倒不是赵本山所说的“三天憋出俩字来”，可也有“作文难，难于上青天”之感觉。每次作文课，绞尽脑汁，绉不出几句，就只是七拼八凑来几句。每次作文课的讲评，我的作品都在“另册”，属于“再继续努力”之列，或者和教鞭零距离接触几下。长期下来，更加深了我对作文的厌恶感。一提作文就头疼。
　　 终于有一天，“穷苦人见到了太阳”。作文的道路上我看到了“胜利的曙光”。那是四年级时的一次作文课，已经和我们相处了一年的朱老师，满面春风的走进教室，对大家说：“我给大家读几句非常好的句子，同学们都竖起了耳朵，老师顿挫的读了起来：“金黄色的太阳从东方升起来了，大地洒满金光，我高兴地走在路上”。读完后，老师略微停断了一下，接着说：“同学们，你们看这几句写得多好啊。”啊，这不是读的我的作文么？我抬眼望老师，老师在望我，他的眼睛里充满了希望。充满了期待，充满了鼓舞，充满了激励……
　　 啊，我心头亮堂了。我的作文得到了老师的肯定。
　　 就这一次，老师把我从厌恶、畏惧作文的泥潭中拉了出来，心中对作文充满了胜利的希望，充满了信心。
　　 有了自信，就有了动力，从此，我的作文经常受到来时的表扬，于是我每次憋足了劲盼着上作文课，平时也注意了积累好词好句，注意观察事物，老师不布置写作任务，自己也有空就写，就盼这每次得到老师的表扬，就盼这老师在作文课上享受老师读自己作文的那份荣耀。就这样，从那以后，我的作文水平与日俱长。
　　 一个星期天，我带着老师给我们编的快板（当时我进入了学校宣传队，老师自己编的快板让我们背诵，向生产队的社员宣传），来到了田野里。一字一句背诵，累了，躺在地里休息。温暖的风吹拂着我的脸颊，松软的大地散发着幽香，绿油油的麦苗正在拔节。社员们在地里锄着小麦，远处的大道上有人走着。见此情景，不由脱口而出：
　　
　　 躺看麦苗绿葱葱，
　　 远望大道有人行。
　　 微风吹过黄土地，
　　 送来燕子叫声声。
　　
　　 第二天，我把我一生写的第一首诗交给了老师，老师有些吃惊，第一节课就读了我写的诗歌，让大家向我“学习”。
　　 一次表扬，改变了我。那轻轻的一抚，传递给了我无比的能量，这得感谢我的老师，感谢那间简陋的教室。
　　 记得将要离开这间教室时，要离开亲爱的老师时，老师曾读着我的离别随想——
　　 “离不开这间给我们遮风挡雨让我们接受知识的教室，离不开朝夕相处的慈父般的老师，离不开感情深厚的同学们……”
　　 读到这里，我看到老师眼里含着了泪花，同学们的眼里含着泪花。当时我真想让时间定格在这里，我们永远这样在一起。
　　
　　 教室里那慈父般的关怀
　　 教室里，曾经演绎过一幕幕精彩的活剧，我们幼小的心灵在这里品尝到了真正的胜过慈母般的爱抚，也受过严父般的管辖，这才使得我们的人生有了精彩，有了跌宕，不至于在人生路上受到挫折而承受不住，也不至于取得了成绩或者活出一点精彩而沾沾自喜和忘乎所以。
　　 那是一个下雨的天气。那是暮春时节，也正是青黄不接的时期。一般农民的家庭，正是缺粮食的时候。那个时候，一天吃两顿饭成为一些人节约粮食的好措施。记得是一个比较寒冷的天气，那天父母出门了，要我中午放学不用回家了，捎着一个用干胡萝卜叶子蒸的菜团子。
　　 放学了，屋里一片沉寂。几缕阳光透过窗棂射了进来。
　　 我拿出那个用布包着的菜团子，坐在我的座位上，准备解决午饭问题。一个极为亲切的声音传了进来：“你怎么没回家啊？”声音里含着关怀，声音里包含着疼爱。
　　 是朱老师的声音。
　　 我有点儿怯懦，又有点儿自卑，一时竟无言语。
　　 当老师看到我手里的菜团子，什么都明白了。亲昵的训斥着我：“你这个孩子，不回家吃饭怎么不和我说。走，到我家里去。”
　　 其实当时老师的家和我们的教室相邻。我本身很内向，再加上那个年代学生对老师是很敬畏的。我坐在座位上不说话，也不动。老师看了我一会儿，就离开了。
　　 一会儿，老师给我端来了一碗肉炒的白菜，还有一个玉米窝头。亲昵的说：“孩子，吃吧，吃完以后把碗给我送过去就行。”
　　 当时，我受宠若惊，一股暖流在身上流淌，闻着那白菜的香味，忽然有了一种过年的感觉，又感到了慈父般的温暖。从小生活的窘迫，从小由于贫穷一贯受到人们的歧视，从小很少有人给自己送来关爱。吃着老师给的香甜的窝头和白菜，心里好幸福，这是从小很少吃到的美味，由于教室里只有自己，三下五除二就把饭菜吃了个精光，好香的饭菜，好温馨的时刻。
　　 中午的太阳，照耀着低矮的草房，照耀着低矮的教室，照耀着宽敞的充满着泥土清香的校园，几声鸟叫，更显得小院里寂静无比，我就坐在教室里，看太阳光射进教室里，享受着吃饱了的幸福。享受着受到关怀的快感。
　　 到现在，我回忆起来，依然是那是吃的最好的一顿饭，吃的最幸福的一顿饭，那口破旧的教室里。曾经装着那不是亲人胜似亲人的温馨，曾经装着一个穷苦的孩子温暖的梦幻，曾经给苦涩的生活中增添了甜丝丝的滋味。
　　 那口低矮破旧的教室，我心中的圣地！
　　
　　 那一盏盏小油灯
　　 一生里最美的记忆，是那间教室里一盏盏小油灯。现在灯火辉煌的大厅，豪华而光亮的会议室，都不如当年那间教室里的一盏盏小油灯光亮。可以说，是那一盏盏小油灯照亮了我的人生道路，让我们懂得了生活，着盏盏小油灯永远在我的心头闪烁。
　　 那时，学生都上晚自习。晚自习的照明，就是学生每人带一盏煤油灯。
　　 煤油灯的结构很简单，一般就是一个墨水瓶子，一个灯芯，灯芯固定在一个圆形的铁片上面，铁片中间一个圆形的很小的空心薄片铁管，灯芯就在这个小铁管中。把灯点着，略微有一点光亮，一个人看书学习勉强可以，要是两个人就很勉强。每到晚上，我们30多个同学，每人一盏小油灯，给整个教室增添了一道奇异的风景。
　　 尽管条件如此艰苦，尽管教师如此简陋，尽管油灯如此灰暗，可大家对生活的热爱，对明天的向往，这盏灯在心中可是无限明亮的。记得不知多少次，朱老师就在这展展油灯的辉映下，给我们传授者知识，引导我们在人生的道路上慢慢起步，给我们讲革命先辈的英勇，给我们讲农民日子的艰难，给我们讲如何孝顺父母，给我们讲如何面对人生的挫折，并用自己的亲身经历，给我们讲他所在的国民党部队如何在人民解放军的感召下，毅然起义，加入到了革命的队伍之中去……
　　 每天晚上，老师就在这小油灯下给我们传授知识，由于光线暗，老师一般不在黑板上写字，有时候写，也是写的大大的。
　　 就在这盏盏小油灯下，我们在老师的指导下，排练出了全班大合唱《伟大的国家伟大的党》，朦胧的月光照着教室，一盏一盏油灯释放着光亮，大家劲头十足，大家信心百倍，老师指挥着我们，并且一遍又一遍的告诉我们，要投入，全部身心投入到歌曲之中去，用“心”来唱，想想我们伟大的国家，想想我们伟大的党，唱出对党和国家的热爱。
　　 有了老师的正确指导，再加上老师有一种天生能调动大家情绪的能力，大家十分投入。、
　　 “伟大的国家伟大的党，红日东升照四方……”
　　 歌声透过教室，透过校园，透过夜色，传出很远，引得一些村里的人也聚集在学校的周围，侧耳倾听，有的跟着唱了起来，校里校外歌声一片。
　　 好美的油灯，好美的教室，好美的夜色，好美的歌声，好美的情景。
　　 那一盏盏小油灯，是我们人生路上的启明星。
　　
　　 雨中情
　　 记得那时一个下雨的晚上，刚进入学校时是霏霏细雨，可到了放学时间，已经是大雨如注了，当时已经是深秋时节，昏暗的灯光，照着老师那张焦急的脸，那个时候，在贫穷的农村，有伞的农户没几个，由于信息的闭塞，家长对放学的时间也是摸不准的，因此一时也没有家长来接学生。这时候，老师拿出了一把伞，对离家最近的王本华说：“来，我送你回家。”并且对大家说：“谁也不要离开，除非家长来接。”说完，他把王本华拉倒身边，撑起伞消失在黑暗中……
　　 老师很快回来了。
　　 这时已经有很多家长来接孩子。
　　 那晚上老师是把家里能遮雨的都奉献出来了：斗笠、草帽、毛巾，旧衣服，甚至他在部队的破旧的雨衣。
　　 当时父亲接我比较晚，老师把他的一件旧褂子给我披上，一遍又一遍的嘱咐我们路上要小心，并把我们送到学校门口。出去很远了，我回头一看，老师还站在学校门口，在目送我们。
　　 披着老师给我的褂子，在路上和父亲走着，心里暖暖的，尽管秋风秋雨送来了阵阵寒意。
　　
　　 分别
　　 人有悲欢离合时，月有阴晴圆缺时，美好的时光总是过得很快，一转眼就过去了，小学毕业当即，在最后一节课上，教室里洋溢着一股浓浓的不舍之情，和同学，和老师，和这间简陋的教室，那都是一份割不断的情谊。回忆在这教室里的生活那就像一幅多姿多彩的画，富有了我们的童年生活，记载了我们曾走过的风雨。夕阳透过门和窗棂洒进教室，洒在我们那充满稚气的脸上，老师微笑着，我知道，那微笑是强装出来的，那脸上明确的写满了对我们的留恋与不舍。
　　 教室外风儿低诉着，那些平时叫声婉转的鸟儿此时鸣叫中也带着几分凄凉。
　　 “时间真快，你们长大了。明天，你们就是高小生了。记住，要听新老师的话，出村学习，过河过桥一定要小心。雪天路滑，到冬天上学时过村西那座木桥时，千万注意，最好结伴拉着手过去，”
　　 教室里鸦雀无声，不一会儿，听到几个女孩子的啜泣。
　　 “你们还小，以后不知要经过多少路程，分分离离是很正常的。大了，你还要离开自己的父母，到远处工作，就是工作了，工作单位调换，你好要和同事，和领导分别。”
　　 虽然我们年纪小，但也是富有情感的。听着老师一遍遍又一遍的嘱咐，大家都流下了眼泪。此时此刻。这间简陋的教室里，充满了浓浓的亲情，充满了无限的温暖。老师抚摸着他的讲桌，再看看那块黑板，再看看两年朝夕相处的我们，我分明看得见他的眼圈红了，最后哽咽着，说出了几个字：“放学了，你们走吧。”
　　 背起书包，背起不舍，背起眷恋，背起情感，背起离别的忧伤，我们走出了教室，走出了校门。再回头看看我们的教室，再回头看看我们的老师，分明看得见，老师站在校门口，身体好像矮小了。
　　 可在我们的心目中，老师却越来越高大。
　　 那一刻，记得同学们回头看那间教室，看那位老师的的那一刻，一时间世界昏暗了。这一时刻在我心中留下了深深的烙印。那充满着欢声笑语，充满着幸福教室，再见了！在这间教室度过的时光，老师在这间教室里给我们的温暖，已经在我心中扎了根，以后必将成为我们人生道路上的难忘。这段人生的路程太美，这一程，我们一起走过，在这段路途中，我们遇到过危险，遇到过风雨，遇到过荆棘，遇到过失败，但是我们总使风雨后出现阳光，失败后成功，无论风雨，荆棘，危险，失败我们都能战胜它，殊不知一直以来都有一双隐形的翅膀，带我飞，飞过那知识的天堂，老师那就是你的爱，那就是老师对我们的那就是老师情，老师你就像英勇的战士一样在最前方为我们劈荆斩棘，挡住了所有对我们有害的事物，只留给我们一条阳光大道。老师像慈爱的父亲，给我们以最温馨的关怀！
　　 我们不忘，我们牢记！
　　 今天的太阳为什么落得这么快，今天的钟表为什么转得这样快。
　　 别了，我的老师；别了，我的教室，别了，我的同学！！
　　
　　 回想起来，离开这间教室，离开朱老师已经四十多年了。这四十多年，自己辗转了好多地方，多次在设备很好得教室里读书学习过，多次在设施现代化的教室里讲过课，可总觉得不如当年在那间教室里温馨。
　　 我的亲爱的老师早已经作古，再相见只能在梦中。那间教室，早已经被拆除了。但是它的样子在我的心中一直十分清晰。和那间教室相伴，受那位老师的教诲，是我人生中一段有意义的生活，那是我们永不泯灭的一段情感，那是我人生轨迹中一个美丽的坐标。