大学考试模式亟待改革

如果你看到过一些大学的考试试卷，你就会惊奇的发现大学试卷基本上和中小学试卷如出一辙。一张试卷从填空、名词解释、判断、选择、简答、论述题等应有尽有。
　　 中小学考试本身是应试教育的产物。它考的是学生对基础知识的掌握程度，有的学生就是靠死记硬背或者临时抱佛脚考个高分。考试一完，学习的东西忘个精光。这样的考试只能让学生死读书，做书呆子，应付高考。我们的高考早就受到了社会有识之士的诟病。没想到堂堂高等学府几十年来还是袭祖宗之成法，不思变通，如法炮制。这种考试模式下培养出来的大学生能有多少创新能力，多少自己的思想呢。
　　 为什么这种简单呆板的考试模式长期在大学有市场呢？从表面看，考试是大学衡量教师教学效果的一种手段，学生学得好不好，从考试成绩能看出个大概。有的老师也希望考试成为约束学生学习的一道紧箍咒，你不学习，考试让你好看。而从深层来看，可能要从大学教学的导向上来考虑问题了。上世纪七十年代未恢复高考，那时拨乱反正，一切都是新的，大学学习考试模式沿用老一套也还说得过去。但过了几十年，大学的考试方法怎么还是没有多少变化呢。在大学呆过的人都知道，现在大学崇尚的是科研，教学马马虎虎过得去就行。如果你科研很厉害，能在核心期刊，国外SCI之类刊物上发文章，就不得了了，立马可以评教授，当博导，拿课题，全国各地讲学，国外访学，成为“空中飞人”，你可是大学里的牛人了，哪还要认真上什么课啊。上课这种琐事当然是不会搞科研的普通老师的事了。这种倾向在九十年代末扩招以后可以说是越演越烈。那些不会搞科研、不会跑项目的老师会有多少工作积极性呢？上课当成任务应付，考试当然沿用旧习了，谁还有心思去想教学考试改革啊。
　　 当今世界飞速发展，在全球化的时代，我们必须培养出富有创新精神的年轻一代。这些年轻人多数是从大学培养出来的。我们的学生要成为新时代的佼佼者，在世界舞台上叱咤风云，一定要有超前的眼光，活跃的思维，扎实的知识，广阔的视野。而这仅靠死记硬背、生搬硬套的读书肯定是不行的。很难想象，我们以中小学的考试模式培养出来的大学生会有多大的国际竞争力。
　　 目前，我们是不是可以根据不同学科专业特点，来稍稍改变一下大学的考试模式。比如，简单的课程像政治课等公共课可用考查方式，工科的课程有的可以让学生做设计，文科的如古代文学、现代文学可以做几道论述题或写个论文，不要设计标准答案，音乐可以让学生写个曲子、唱几支难度较大的歌曲，美术可以让学生创作一幅作品，不必门门考试一个面孔。这样，让学生有更多的时间精力钻研专业，学会思考，学会创造，而不是成为一个记忆的容器。当然有些理论性强的基础学科，可以考基础知识，如数学物理学等等。
　　 试想，如果我们培养的大学生，文科的不会写文章、不会讲话，工科的不会设计新产品，学艺术的唱不好歌、不会作曲，不会画画，不会跳舞，你说我们培养的人才合格吗，他们会有国际的、市场的竞争力吗。