孩子的思维

前天晚上给孩子上课，数学练习册上有一道“聪明小屋”的趣味思考题，说是桌子上并排放了六只杯子，前面三只杯子里装满了水，而后面三只是空的。要求“只动一只杯子，让有水的杯子和没水的杯子间隔着放”。原以为题目很简单，可是我颠来倒去，琢磨了半天，还是无法让有水和没水的杯子一只一只的间隔开。
　　 看我浓眉紧锁的样子，小孩胸有成竹地对我说，“哎呀，这个嘛，简单！”“哦？那你动一下我看看？”看我似乎不太相信的样子，小孩拿起铅笔在两只杯子间勾了一个箭头。
　　 你猜怎么着？他把第二只水杯拿起来，把水倒进第五只空杯子，然后把第二只杯子放回原位。看他一边用铅笔画着线一边解释，我惊得瞪大了眼睛。
　　 解说完后小孩还故意向我强调了一下，“人家说的是‘动’一只杯子，而没说是移动哦。”
　　 听他这么一说，我恍然大悟。
　　 是呀！人家确实只说“动”一只杯子，这个“动”无疑就是爱怎么动就怎么动，只要是一只杯子就行。我们小时候做这样的题都是平行移动物体的，移动到新位置后就不能再移回来了。这是多少年前的旧思维了。可怜我到现在还固守着原来的思维不会变通。
　　 看来这些年是白长了这么多岁数了，思维越来越僵化了。要不怎么说孩子的思维是最活跃、最具有创新性的呢。看来，以后教育孩子真得转换思维与教育方式了，这样才能跟得上时代的潮流。