致青春-原来你还在这里

是你早已遗忘了过去
　　 还是我依旧不肯忘却？
　　 那扉页的一片红叶
　　 淡去了昨日火红的感觉
　　 只有那残留的诗句
　　 让我来到冷落的红枫树旁
　　
　　 ——前序
　　
　　 当我再次走进空旷而又有几分落寞的校园。昔日的教室，早已空无一人。那熟悉的读书声，似有似无的不知从何处传来。路边的红枫，也已凋尽了最后一片红叶，那火红的枫叶上书写的诗句，却不知遗落何方。物是人非，而我在落叶中看到昨天，那些许欢乐些许无奈，些许喜悦些许怅惘。高一自我的遗失，高二情感的困惑，高三的挫折与失败。总是让人难以忘怀，一幕幕重现在眼前。
　　 而我喜欢用诗，来记载着每一天的心路历程，每一个走过的脚印，每一片成长的日记。用诗意的语言，重新诠释着高中时代所要经历的另一种“三重门”。
　　
　　 一 自我的迷失
　　 经历过中考的放松之后，也懈怠了许多，在懈怠中迷失，在迷失中迷惘。有时会在树下的长椅上，拾起一片树叶仿佛若有所思。有时会在课堂上跟着南朝的谢灵运游山玩水。飘飘乎忘乎所以，茫茫兮不知所终，或者干脆追随着陶渊明，一起举杯醉酒问菊：
　　 过繁花尽荒芜兮，却为谁人而迟开？
　　 坠寒杯为酒露兮，知与谁人而同采？
　　 撷落英以戚戚兮，然春秋归去复来；
　　 而余生之修短兮，叹年华其实无奈。
　　 举清樽以沉沉兮，心郁郁其难释怀；
　　 扶秋风以摇摇兮，步危危醉无常态。
　　 是诗意的消沉，更是意志的消沉。是诗意的迷失，更是自我的迷失。现实就是现实，无论如何选择逃避，也最终无法逃避。也许，每个人的高中都曾有过那么一段迷惘的岁月，或是沉迷于网络，或是沉湎于过去。然而，梦想与现实的差异，会让我们在茫然中找回目标，在迷失中寻回自我。
　　
　　 二 情感的困惑
　　 被时间剥落了一块块印记的黑板上，那曾经写下的诗句，依晰可见。只是不知道是否早已被人遗忘：
　　 《踏雪寻梅》
　　 自是难寻最高花，始觉无痕暗香入；
　　 至此难过落归邻，终究不愿过人屋。
　　 余念无寻日渐终，心意春秋皆不属；
　　 甚是难违天命疏，笃信寒香伴尘途。
　　 也不知道是哪个同学，勾勒出诗中隐藏的“秘密”：自始至终，余心甚笃。或许他们会为发现，这一首藏头诗而暗自窃喜。而我此时，也苦苦地笑了笑，拾起地上遗落的粉笔，勾勒出了另一个结局：花入邻屋，终属殊途，显然他们并没有看透。
　　 在这个谁都会经历的“朦胧季节”，如果能够清醒的看到最终的结局，也许会少一些迷惘，走出情感的困惑。
　　
　　 三 挫折与自信
　　 高考之后，尤其是在成绩出来的那一刻。经历了人生最为刻骨铭心的一次失利，真真切切的体验到了失败的感觉。一时间天地寂寞无边，雨中独自徘徊于校园的松柏之下，黯然神伤。再也难掩内心的失落，捡起寒枝在地上划下：斯寒雨之霖霖兮，悲绪隐隐；
　　 何暗风之凄凄兮，伤嗟我心。
　　 悲伤过后，痛定思痛，面临着最为犹豫不决的抉择，我已然选择复读。任谁也无法改变我的决定，我承认遭遇失利，但我并未彻底失败。我要为我的高中画上一个圆满的句号。而不愿留下任何遗憾！在挫折之后，走出失败的阴影，树立自信，也是跨过了第三道坎——挫折与自信。
　　 曾经无奈的感慨：“风过撷英终不忘，几因难顾落花殇”，也曾经傻傻的写下：“不知我醉落花欤，或是落花醉我欤？”
　　 曾经伤心的写道：“余心哀伤泣泣，犹捡寒枝泪祭”，也曾经坚决的写出：“既逝去已难追，唯断然而绝悲。”
　　 回首三年来我的高中岁月，那每一次的迷茫，每一次的困惑，每一次的坎坷，都留下了成长的每一个脚印。而我喜欢用那诗意的语言，记载着菁菁校园，走过那如诗岁月。