“教育成功论”者可以休矣！

摘要：复旦大学杨玉良校长称:“大学校长是社会先进文化的代表，当社会出现失范的时候，大学校长和他的教授们要出来发警示之言；大学校长应该是社会道德的楷模；大学校长必须是大学使命和教育理念的坚守者。”这是一位大学校长的由衷祈愿，更是当今时代整个社会对中国高等教育的衷心期待与瞩望，大学校长应该如此，作为北大校长尤应如此。
　　 2011年岁月将尽，北大校长周其凤却迎来了个人职业学术生涯的恁大丰收，继10月份创作被称为“天雷滚滚”的“神曲”----《化学是你化学是我》以降，于12月24日在长沙市一中对故乡四大名校中学生的一次演讲中又推出了“教育成功论”。此论一出，一时震惊四座！
　　 关于中国的教育现在很多人都持否定态度，而周校长则英雄所见不同: 在他认为中国的教育很成功，理由是中国这些年都在飞速发展，“我们的国家在进步，靠的就是我们的教育培养的人才。”作为一位著名大学校长兼学者他没有忘记比较教育研究，他说“我认为美国的教育一塌糊涂，他们的每一任总统都不懂得尊重人，总是把自己的意愿强加于别人，如此看来，他们的教育是一塌糊涂的。”
　　 中国的教育成功与否，每一位国人的心中都自有一杆秤，殊不知周校长的“中国的教育很成功”与“中国这些年都在飞速发展”是一个怎样的逻辑联系，同样我们不能知道“美国的教育一塌糊涂”与“他们的每一任总统都不懂得尊重人”又是怎样牵连起来的。吾生也愚，我们不了解美国的每一任总统，倒是杰斐逊主张民族独立、拥护天赋人权、对殖民地奴隶制和奴隶买卖的强烈谴责，林肯颁布了《解放黑奴宣言》、解放黑人，不知他们这是否叫尊重人；称“美国的教育一塌糊涂”，那么哈佛、麻省、西点等世界大学排名乃至与诸多著名科学家的渊源关系、诺贝尔中奖率和各国留学生的趋之若骛，还有周先生本人的公派留美博士生身份等，此又当作何理解？周校长如此夜郎自大、口无遮拦、厚此薄彼，这种纯朴的国家民族感情之投入倒也令国人同胞的心中温暖，然而事实上如何，我想这里不必饶舌，读者自有公论，中国教育究竟是否成功,中美文化差距何在，又是否具有其可比性，还需要在这里多说么！只是，作为国家科学院院士、国内顶尖级大学校长如此宏论是否有失风度、理性和浅薄了些个？
　　 作为新文化运动的中心和五四运动的发祥地，北京大学“上承太学正统，下立大学祖庭”，是中国近、现代历史的骄傲，国人的骄傲。她肩负着开启民智的重任，培养出了一代又一代的民族精英，为中华民族的文化文明进步作出了辉煌的贡献，留下了一页又一页可歌可泣的英勇篇章。不知从何时起，著名学府名誉不再、风光不再，而闹剧、溴事迭出，噱头、笑料不断。从上世纪60年代中后期臭名昭著的聂元梓的“第一张马列主义大字报”到目前刚谢幕不久的“三妈”名痞孔庆东（据说为周校长的爱将）撒泼，从两年前的“学工保研”（注）、“芙蓉姐姐”的作客北大百年讲堂，直至眼下周校长的“神曲”泛滥、湖南之行“教育成功论”抛出，其间似乎从来就没有消停过……昔年的北大哪里去了？
　　 复旦大学杨玉良校长称:“大学校长是社会先进文化的代表，当社会出现失范的时候，大学校长和他的教授们要出来发警示之言；大学校长应该是社会道德的楷模；大学校长必须是大学使命和教育理念的坚守者。”这是一位大学校长的由衷祈愿，更是当今时代整个社会对中国高等教育的衷心期待与瞩望，大学校长应该如此，作为北大校长尤应如此---对此,我们的周校长扪心自问如何?
　　 大学教育，既是一种知识的教育，更是一个时代的教育，一种风范，一种责任，一种担当！
　　 中国当代学校教育是否成功和能否成功，且看今日之北大。
　　
　　 附注：《北大保送的不是研究生，是笑话》09年10月22日《北京青年报》称---北大经济学院的韩姓和张姓被保送本校研究生，但两人的成绩在班级倒数第一、第二，并有多门课程不及格，两人能保研皆因“显赫家世”。据北大经院王永健书记介绍，二人确实被保研，但属于“学工保研”，因为二人的学生工作能力比较强。“学工保研”对学习成绩则不做要求。