无以规矩不成方圆 ——美国明星教师罗恩?克拉克和他的“55条班规”

摘要：人类文化趋于文明的目标总是一致的。2500多年前，中国文化名人孔子的儒家思想在21世纪的今天，在美国、在一位普通教师的身上十分传神的体现出来，在他的教育理论中凸显出来，不能不令人极度震惊！ 中国人重感性，美国人重理性，东西方文化交叉相容，相斥互补，人类文化文明演进的罡风决定了这一点。
　　 人类文化趋于文明的目标总是一致的。2500多年前，中国文化名人孔子的儒家思想在21世纪的今天，在美国、在一位普通教师的身上十分传神地体现出来，在他的教育理论中凸显出来，不能不令人极度震惊！
　　 美国明星教师罗恩·克拉克的“55条班规”不失为中国传统儒家文化《弟子规》的西方版、现代版。
　　 诸如罗恩在他的55条班规中称“说话先要讲礼貌。”而《弟子规》云“问起对，视勿移”；罗恩称“诚实品质最可贵”，《弟子规》云“凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉”；罗恩称“善意对待每个人”，《弟子规》云“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载”；罗恩称“人在窘境莫旁观”，《弟子规》云“人有短，切莫揭，人有私，切莫说，善相劝，德皆建，过不规，两道亏”；罗恩称“改正错误长经验”，《弟子规》云“见人恶，即内省，有则改，无加警，过能改，归于无，倘掩饰，增一辜”；至于罗恩称“满招损，谦受益”，简直就是中国传统文化的再版。如是等等。
　　 相关资料介绍：罗恩·克拉克，23岁开始在家乡的一所乡村学校任教，5年后来到纽约市哈莱姆区，在这个地方，他帮助困难重重的学生树立了自信，提高了成绩，取得巨大的教育成功。他曾3次受美国总统及夫人邀请带学生作客白宫，2000年当选迪士尼年度教师，出版著作《55条基本班规》（中译本书名为《优秀是教出来的》）和《教育者的11项卓越品质》，并创办罗恩·克拉克学园。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。
　　 无规矩不成方圆。
　　 在他的畅销书《55条基本班规》中，克拉克详细介绍了他集礼仪修养、纪律守则和做人原则于一体的班规。其间包括“与大人应对，要有礼貌，有分寸”、“做什么事都要有条理”、“别人有好表现，要替他高兴”，“别人碰到你，不管有没有错，都要说声对不起”，等等。
　　 中国当代教育教学改革动辄研究教法，在具体教学方法上绞脑汁，一切以提高学生学习成绩马首是瞻，殊不知此舍本逐末之举事倍功半，总不愿意在解决学生思想行为规范和学习的根本动机及内驱力上下功夫。
　　 当学生养成一种良好的习惯，修养好自己的身心，变学习被动为主动，从内心深处懂得学习的必要性和重要性的时候，一切问题都可以迎刃而解了。不少教师读者在看了此书后深受启发，照书试做后就有人在克拉克的网站上留言说：“我照着这么做了一年，学生考试分数从来没有这么高过，它给我的课堂和教学带来了难以置信的变化。”
　　 “更为关键的是，要让学生建立自信和自尊。”克拉克说，他的55条基本班规的最终目的就是：“让学生获得自尊，使他们受益终身。”学生们的自尊心受到满足后他们求知的欲望及学习的能力就会被最大地激发出来，学习效率提高了，成绩也就自然好了。
　　 克拉克说：“恰当的行为举止与礼仪修养，是学生学习成功的关键因素之一。只有当孩子们变成了一家人——大家都相互尊重，以礼相待，相互支持——学习才会在教室里发生。”个体的思维是丰富的，合作学习是课堂教学的一种重要方式,当孩子们有了这样的一个学习平台，学习会更加有效。有了这些规则，学生不再只顾自己，只关心自己的目标，而是凝聚成了一个紧密团结的集体。
　　 “55条班规”为克拉克的教育教学带来了巨大成就，赢得了令人炫目的荣誉和同行的尊敬，但规则的建立与实行也并非一帆风顺。
　　 纽约的那个校长曾对克拉克大发脾气：“不要再把时间花在教这些规则上了，州统考就要到了，我要你全力以赴！”“好的，夫人。”克拉克口头答应了，但开学第一天他把门关上，照例给学生教规则。
　　 规则的制定与实施贵在坚持！
　　 中华传统儒家文化及其《弟子规》规范了一代又一代炎黄子孙，培养出一批又一批华夏伟人、大士，文化文明优越；西方世界美国明星教师罗恩·克拉克的“55条班规”创造了不是奇迹的奇迹，震耳发聩。历史总是惊人的相似。经过两千多年时间长河的不倦追寻与披沙沥金，东、西方教育文化终于走到了一起，不谋而合，殊途而同归。
　　 当代中国教育改革首先是教育思想的改革，中华传统教育文化为我们留下了无限丰赡的宝贵资源，弥足珍重。祖先优秀传统教育文化长期待字闺中而今在大洋彼岸的“红杏出墙”，不是给我们以极有益的启示么？
　　
　　 注：文中个别内容参考美国明星教师罗恩?克拉克事迹和他的“55条班规”。