让孩子科学合理使用网络

摘要：网络是未来社会不可抗拒的发展方向，也是历史的必由之路。因此家长不要把网络视为洪水猛兽，更不要谈网色变，家长要主动迎接网络的挑战，而不是被动避让，不知所措。首先家长自己要学会使用电脑，科学上网，文明上网，做孩子的榜样，引导为主，预防为辅。 现代社会，随着信息技术突飞猛进的向前发展，网络早已渗透到社会的各个领域，走进千家万户，与人们的生活融为一体，密不可分。网上购物、网上聊天、网上办公、网上学习等与网络相关的活动方升未艾，如火如荼，给人们的生活、学习、交流、娱乐带来了很多便利。
　　 适当的网络游戏可以开发孩子的智力，开拓孩子的想象力，拓宽孩子的思维空间。孩子还可以利用网络学习和解决学习中遇到的难题，网络学习方法可以起到事半功倍的作用。网上可供学习的知识浩如烟海，这给孩子提供了十分广阔的学习领域，为孩子的学习大开方便之门，让孩子获取知识的途径更加快捷。
　　 一些家长为了让孩子拓宽视野，增长知识，支持孩子上网，让他们到网络上学习新知识，接受新挑战，开阔眼界，提高智力。而也有一些家长却极力反对孩子上网，认为孩子上网主要是为了玩游戏、交友、聊天，而且容易接近黄色暴力的东西，导致身心受损，根本没有用来学习，觉得孩子上网不仅影响学习，而且影响身体，出现一系列不良后果，得不偿失，有害无益。
　　 任何事物都具有两面性，网络也不另外，由于孩子年龄尚小，身心发育不成熟，缺乏自制力和自我保护能力，再加上网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们在看到网络对孩子有利的一面时，更应该清醒的认识到网络对孩子的消极影响和有害的一面。
　　 现在的网络游戏和网络交友让不少孩子沉醉其中，难以自拔，确实给孩子的成长带来诸多影响和弊端。一些孩子用家长给的压岁钱、零花钱甚至伙食费到网吧上网，他们不知道控制时间，不知道控制费用，不知道选择内容，不知道慎重交友，该回家的时候去网吧，该上课的时候在逃学，老师叫苦连天，家长怨声载道，学校束手无策。
　　 去年“五一”劳动节期间，我县某中学放假三天。第四天，学校恢复上课，初一五班班主任发现班里的学生周某未来学校上课，于是赶紧给周某家打电话了解情况，接电话的是周某70多岁的奶奶，老人说周某不是在学校吗，根本没有回家呀。原来周某的父母前不久外出广东打工去了，把儿子托付给母亲管，年逾古稀的老人自顾不暇，哪里管得了调皮捣蛋的孙子。“五一”学校放假孙子没有回家，老人也不给学校打电话，还以为孙子在学校呢，而学校又以为周某回家了。
　　 班主任听说周某三天假期没有回家，心里急了，赶紧把情况向校长作了汇报，校长也吓了一跳，立即发动学校的老师四处寻找周某。最后两个老师在一个隐藏极深的黑网吧里找到了周某，当时的周某已经躺在网吧的一角睡着了，气若游丝，奄奄一息。原来三天前周某一出学校门就到了这里，并且夜以继日的接连上了三天网，三天里仅吃了一袋方便面，喝了二瓶矿泉水，当时已经昏睡过去……
　　 由于黑网吧只顾赚钱，不管孩子死活，还有学校的疏忽大意和家庭的缺乏监管，以及周某痴迷上网，导致了周某的不幸遭遇。
　　 经常沉迷于电脑网络，对孩子的身心都会带来伤害，有的孩子一上网就舍不得离开电脑，甚至熬更过夜，长时间目不转睛地盯着屏幕，对孩子的健康是有害的，尤其是对眼睛的危害更大，目前我国中小学生的近视率已达55％以上，而且呈逐年攀升之势，因此孩子过分沉溺网络危害极大，因此，上网是要付出金钱和身体作为代价的。聊天、游戏、造成了学生成绩下降，身心健康受到伤害，不利于孩子的健康成长。
　　 因为孩子的辨别力，自制力、意志力不强。学校和家长作为教育者，首先要加强孩子的思想道德教育，让孩子树立正确的世界观、人生观和价值观，同时进行意志力、控制力、责任心的培养，加强自律，让孩子具有一定的自制力、辨别力。苏霍姆林斯基曾经说过：“只有激起学生去自我教育的教育，才是真正教育”。因此，在矫治孩子痴迷网络的行为时，让孩子进行自我教育，自觉自律尤为重要。
　　 家长要尽量多带孩子外出活动，给孩子多提供学习、活动的场所，如游乐场、图书馆、动物园等地方。目前可供孩子活动的场所少得可怜，而街头巷尾的网吧却数不胜数。因此家长、教师、网吧业主要统一认识，明确责任，既要支持、鼓励学生上网，又要承担监督管理的责任，负责引导疏导的义务，把孩子的兴趣引导到对网络资源的开发、利用上来，而不仅仅是游戏和聊天。
　　 一些家长为了不让孩子玩网络游戏，要么干脆不买电脑，要么买了电脑不敢连接网络，要么接了网络也坚决不让孩子动电脑。完全禁止孩子上网，这种方法未免过于简单粗暴，治标不治本，不是长久之计。
　　 我们要学习大禹治水，疏而不堵，堵的结果会使洪水更加泛滥成灾，而合理的疏导则会让洪水顺势而下，消弥于无形，化险为夷。我们对孩子上网也应如是，我们要让网络成为孩子了解世界的窗口，成为孩子学习的工具和助手，以及适当娱乐休闲的玩具。
　　 家长可以和孩子一起上网，在做好防护的同时，指导孩子如何用网络获得知识，如何运用网络学习、解决难题。家长要给孩子介绍一些好网站、好论坛，让孩子从网络中汲取营养、获得知识。家长可以与孩子交流上网体会，从而知道孩子的真实想法，同时也说出自己的看法引导孩子，家长如果看到感兴趣的新闻，可以叫孩子一起欣赏，孩子看到什么有趣的信息，也可以叫家长一起分享。既可以利用网络学习，又可以用来休闲娱乐，一举两得，何乐不为。
　　 虽然网络是个虚拟世界，但它并不是没有用处，人们可以随时通过网络查阅资料，人们可以随时与名师、专家、网友直接进行沟通，网络强大的交互功能可以使人们吸收知识，收获友谊，带来诸多益处，何乐不为。家长要让孩子明白上网的作用，家长要让孩子清楚，上网的目的是通过网络获取有益的资源，得到有用的信息，并应用于学习和生活之中，学以致用。而不光是为了娱乐消遣，打发时间。
　　 我们必须明白，孩子年龄小，没有定力，上网容易成瘾，家长如果粗暴的一味禁止孩子上网，这是不对和不可取的，因为这样容易引起孩子的逆反心理，造成孩子与家长唱对台戏，恶化亲子关系。正确的方法是通过与孩子交流达成共识，在不影响学习和休息的情况下，抽出一定时间上网，一天不超过2小时。要让孩子明白，网络只是人们学习和生活的一种辅助工具，上网时间过长，不仅会影响学习和睡眠，对身体和健康也有害，让孩子守上网时间。
　　 其实孩子上网成瘾，并不完全是孩子的错，也不都是网络的错，而是多方面的原因造成的。学校和老师有一定的责任，而责任最大的应该是家长。因此家长在日常生活中不要摆出高高在上的架子，让孩子望而生畏，不敢亲近。家长要温和亲切，多关心孩子，与孩子交朋友，多与孩子沟通交流，尽量多抽一些时间陪孩子，了解孩子的所思所想，既要给孩子物质上的满足，更要给孩子精神上的愉悦，改善亲子关系。
　　 同时，家长不能只盯着孩子的成绩单，也要给孩子玩的时间，给孩子创造玩的时间和空间，给孩子与同学交流的机会，增加孩子与同龄人的交往时间，鼓励孩子多参加集体活动，使孩子对网络有一个正确的认识，让孩子摆脱网瘾。通过父母正确的引导，使网络成为孩子益智的工具，既能给孩子带来快乐，又能提高孩子的综合素质。
　　 网络是把双刃剑，如果利用它开发孩子的智力，开阔孩子的视野，查阅资料、收发邮件、浏览新闻，适当的玩一下游戏，与朋友交流沟通，它对孩子是有益的；如果让孩子一味的沉迷于网络游戏，无节制的上网交友、上网聊天，甚至浏览不健康的网页，上网成癖，影响学习，危及身心，那它对孩子就是有害的。因此，我们要正确合理的使用网络，让网络为人类造福，为社会服务，而不是危害孩子的身体，影响孩子的学习。
　　 人类社会早已进入信息时代，不会使用电脑、不会利用网络的人，将跟不上时代前进的步伐，赶不上形势，成为新文盲，最终被社会淘汰。
　　 网络是未来社会不可抗拒的发展方向，也是历史的必由之路。因此家长不要把网络视为洪水猛兽，更不要谈网色变，家长要主动迎接网络的挑战，而不是被动避让，不知所措。首先家长自己要学会使用电脑，科学上网，文明上网，做孩子的榜样，引导为主，预防为辅。另一方面，对孩子晓之以理，动之以情，说明盲目上网的危害性，教育孩子不接触黄色暴力的东西，从小引导孩子正确上网，有节制的上网。
　　 同时，希望有关部门加强对网吧的监管，坚决打击和取缔黑网吧，铲除毒害孩子的源头，让孩子回归学校和家庭，学校和老师也要负担起教育和监督孩子的责任，发现苗头不对，及时与家长沟通，为孩子构筑起一张严实的保护网，避免孩子被网络引诱和毒害，走火入魔，误入歧途。通过社会、学校、家长三方联动，让孩子自觉上网、文明上网，让网络成为孩子学习生活的助力器，而不是阻碍孩子学习生活的绊脚石。