诗意一回如何？

一个女孩名叫诗意/心中有无数秘密/因为世上难逢知己/她必须寻寻觅觅……
　　 ——题记邓丽君《诗意》
　　
　　 中国是诗的国度，也许只有中国才有真正的严格意义上的诗！
　　 然而，中国当代高考作文拒绝诗！
　　 学校作文教学拒绝诗歌，教师设诗歌为禁区，学生视诗歌为畏途，此不知自何时起，而全国高考作文命题文体要求“诗歌除外”却是见惯不惊且有目共睹的了。现仅就2011年高考作文命题19套试卷看，全国卷1、2，湖南、辽宁、湖北、广东、浙江、四川等8套试卷对诗歌未设限（不等于不设限），其余全国卷3（新课标卷，河南黑龙江吉林宁夏陕西海南山西新疆使用）、北京、上海、天津、安徽、山东、重庆、江西、福建、甘肃、江苏11套均明确设限。其间，福建卷省根据袁隆平的话写作文，要求写成记叙文或议论文；江苏卷以拒绝平庸为题，承认“不避平凡，不可平庸……平庸便无创造，无发展，无上进”，而恰恰文体要求平庸，一如既往随大流“除诗歌外，文体不限”，湖北卷“以《旧书》为题，写一篇作文，题材不限，主题不限，体裁不限”，一般反映该命题思维古旧，然而其题材、主题、体裁“三不限”倒是让人眼前一亮，传统高考作文视野眼前一亮。
　　 作文抒写胸臆、心意，是人的思想精神的放飞，此乃诗的本质属性使然。从近年来高考作文命题看，07全国卷I《人生，诗意还是失意》、江苏题《怀想天空》、湖南题《诗意的生活》等“诗意呈现”命题基调风生水起，08江苏题《好奇心》、湖南卷《天街小雨润如酥，草色遥看近却无》、浙江卷《触摸城市与感受乡村》、安徽卷《带着感动出发》，09年北京《我有一双隐形的翅膀》、浙江《绿叶对根的情意》、湖南的《踮起脚尖》、江苏《品味时尚》、湖北《站在……门口》，2010年北京的《仰望星空与脚踏实地》、江西的《找回童年》、山东的《人生的光影变化》等，从内容看无不蕴含和喷薄着或婉约或豪放的盎然诗意，然而作文在形式上却拒绝诗歌，让人不解。2011年高考作文的内容基调估计当不会改变，然而事实是：除了全国卷1《期待长大》外，其他各命题似乎很难见到诗意的影子，更不用说对诗歌禁锢的解放了，殊令人困惑。
　　 关于高考作文是否应该拒绝诗歌，早有社会各界诸多有识之士灼见箴言振耳发聩——
　　 当代著名女诗人赵丽华于去年高考作文后称：全国卷作文Ⅱ以“路径”为题写文章，再次注明除诗歌外，文体不限。明明叫《路径》，可是文体上又继续设限，“文体不限，诗歌除外”八个字再次堵死年轻一代与现代诗歌之间的唯一的窗口和路径。诗歌曾经是中国人骨子里的宗教，橡子说没有被诗歌浸润的一代是荒凉的，看来这一代人将继续荒凉下去。作家阎延文认为，今年高考作文仍然不包容诗歌体裁。尽管考生写诗，确实会增加高考的阅卷难度和实际操作性，但对我们这个诗歌民族而言，永远把诗歌摒弃在高考之外，永远让国家大考与诗歌远离，久而久之，就会使学生与汉语母语中最精美的部分，渐行渐远。语文出版社社长、原教育部新闻发言人王旭明指出：在各作文题目要求中，再一次无情的把诗歌排除在外。作为一个业余诗歌爱好者来说，还是不免唏嘘。难道一个有着三千多年诗歌文明史的国度，怎么就不能让喜欢诗歌的人写写诗？
　　 无视文学、文化界有识之士的一再呼吁，违悖人的生活和成长规律，2011年高考作文继续拒绝诗歌，偌大中国，恁多省份，仅湖北省一家对诗歌写作网开一面，其余几乎清一律讳莫如深，仅此可见当代教育改革之难。
　　 “人，诗意地栖居。”号称思想的“秘密王国”的国王德国著名思想家马丁.海德格尔的一句名言彰显着思想家对理想生存方式的诗性追求，承载着整个人类对美好生活的内心期盼。她表明，充满诗意和激情的生活，才是一种具有真正人生意义的较高境界的生活。法国17世纪最具天才的数学家、物理学家、哲学家——布莱兹·帕斯卡尔也说：“人应该诗意地活在这片土地上，这是人类的一种追求，一种理想。”
　　 中国是诗的国度。激情澎湃古诗国，诗情磅礴，诗意盎然，从诗经、楚辞、汉赋，到唐诗、宋词、元曲以及楹联，一部中国文学史几乎就是诗歌史。谁也不能否认诗歌是中华民族璀璨文化的灵魂和骨髓。
　　 新娘面前放一把扇子，新郎必须当场吟出一首诗，才能取下扇子见新娘，所谓却扇诗，这是唐朝人曾经盛行很久的风俗，宋朝开始至今不灭的红盖头婚俗便源于此。
　　 已故著名诗人艾青说过：“凡是美的，即是诗的。”
　　 萧瀚先生称，“诗就是太阳。”
　　 诗，正如音乐、绘画、雕塑、舞蹈……如一切艺术，不管我们是否需要祭奠昨日，还是期盼明朝——诗，都将永存人间。
　　 诗与人类俱来，与人生俱来，是人类社会生活不可或缺的部分。人类个体生命不仅需要物质生活，还要有精神生活。人生与诗须臾不可分离！
　　 作为文字艺术的最高形式——诗,自古即为人重视与热爱，这是中西共鉴之事实。
　　 法国历史上曾这样骄傲而谦逊的写道：构成整个法兰西上升的动力，是３０个诗人，２５个经济学家，１５个科学家，３个政治家，２个将军和一个商人。看来－－诗，不单培育了一个民族的浪漫和理想主义情怀，展示民族精神，而且锻造着一个民族的伟大的创造力！
　　 中国是诗的国度，中华民族是一个唱着来唱着去的最富于诗意的民族，炎黄人离不开诗！
　　 然而，曾几何时，人类社会生活与诗——。似乎可以分离了。书是没人去看了，而诗则更没几个人愿意去读。现代社会、后工业社会极大的物质文明不仅满足了人类物质生活的需要，而且对于人们的精神生活也予以极大的关照、呵护与满足：歌厅、舞池、酒会、茶座、话吧各类沙龙五彩缤纷，目不暇给……人们纵情徜徉沉浸在当代社会高度物质文明的极大幸福中，无忧无虑,纸醉金迷,似乎没有什么需要再去消费，没有什么东西可供追求……可是，当代社会人们忽视了这样的一个事实：即任何艺术、任何人类精神生活都离不开文学，离不开诗！
　　 语云，每个儿童都是诗人，古有“咏絮之才”故事优美传说，时下上海名师戴建荣也称：童心就是诗心。青少年充满想象力，他们渴望改造社会，认识自然，拥有赤子的深情，和青春勃发的力量，充满着对美好事物的追求，充盈着、涌动着儿童特有的天真、幻想、憧憬、灵性和自由的创作性。我们有什么理由对他们的灵性、秉赋与追求予以束缚与拒绝呢？
　　 诗意是一种发现，甚至灵感并不是以语言形式呈现，我们在捕捉灵感的时候，诗意已有所丧失，因此凡是过多的修饰与晦涩的形容都是对诗意的一种拒绝。
　　 诗意一回如何！