教育与人本

摘要：刚开始我就说过教育没错，有错的是国人的性格，傲慢不承认自己无用，懒惰却总想为自己开脱，不曾努力却总认为自己是个有能力的人，这基本上都是当代人的通病，失败的人太多，他们都想找一个为自己反驳的理由，那么教育失败这个话题一出来必然会得到众多拥护，我想如果理性的去看一些事，教育真的有错吗？如果从自身去找原因，大方的将自己的失败放出来，那么很多事情便能豁然开朗，但这关乎于心胸还有很多品行的因素，于是造成了个人失败摆不上来，因为这是在反驳大多数，这必将受到排挤。 依我看来不管教育再如何改革，人性不变改革都是注定失败，大多数的失败可以指鹿为马，小数的成功是因为他知道鹿就是鹿。应试教育的被要求改革很多原因是因为失败需要一个理由，而这个理由要有足够的分量，我想即使现在教育得到改革，用不了多久新式教育依然会被要求改革！ 我本无意提及这个话题，奈何心中所想实在太多，奈何我现今接触的学生又是多数，只好拿出来论论。
　　 现代的教育是否过错，本人在此以教育无错为论点接下来叙述。众所周知当下最受争议的一个话题便是现代教育，这本教学理念中包含了太多是非。
　　 大多数的人对现代教育是嗤之以鼻，甚至将其当做是自身失败的重要因素，那么现代教育是真的有错吗？那我只好说是个人因素过多，国人的傲慢大多数情况下会冲破自己的理性，于是乎总想为自己的失败找借口，那么最直接关乎未来的莫过于教育；当有人被询问，你为什么对知识的辩解如此低，那么大多数的回答便是小时候学校没教好。于是乎这样的借口很好的找出了一个平衡自己傲慢的支点，起码这不是本身的错，而是教育的错。
　　 现代教育以应试为主，应试顾名思义就是以考试为题，那么这个分数真的可以决定人生吗？当然不能，它能决定的只是你往后要去那里继续读书，顺便淘汰一些人，被淘汰是否就说明此人没用，答案也是否。
　　 现在中国为什么仍然要坚持使用这种教育，就我个人来看最简单的说法就是因为中国人多，这本身和古代的科举制度没有多大关系，还有一点就是国民的傲慢和偏见。
　　 假如我们抛开分数不说，升学按照自己的喜好晋升，这似乎是个不错的发展方式，但就我个人看法，这种比起应试更为不妥，虽然说中国的学校（包括职校、技校）有足够的多，但有一点却是至关重要，那就是国人的傲慢，攀比心是人与生俱来，那么学校的好坏排比便必然存在，打个简单的比方，如果你可以读清华北大，你还会去读新东方蓝翔吗？我可以肯定一点，即使你的兴趣只是开挖机或者做菜，但你照样会选择清华北大，这是一种价值观的自我选择，或者说是因为傲慢。这样往后的结果大抵可能是，学校排除分数制度，从而使用金钱制度，简单的说教学越好的学校学费越贵。
　　 说说国人的傲慢，就我刚才所述:即便你的兴趣是开挖机，在清华和蓝翔之间的选择，你也会选择前者，这种选择是一种傲慢的制高点，站在上面你就可以藐视下面的人，自我感觉就是我比他们强，而没能力（之前说过金钱的必然改变）读进好学校，国人多有窃窃私语的毛病，这是种自古以来就有的小人心态，这种方针下的教育更多的是败坏素质，从而演变成比现今社会后的人更缺乏道德。
　　 为什么我说分数制度的取消代替的会是金钱制度，这也是另外一种淘汰法，众所周知每个学校容纳的人口不同，缺乏分数就等于缺少一种考核。换个形式来说，即便无关金钱，按个人能力来说，这种价值观会让人觉得制造汽车远远没有发明汽车来的让人自傲，这便跟虚荣心有关，最后改变的是两种可能，第一就是在学校混日子的人会更多，让后来者无法读，或者学校扩建，这也会使得教育成本大大提升，没有得到理想的学位只好再等明年，但这却会占据了之前学校的学位。还有一种就是会使得另一些学校大面积空置，傲慢的性格会让人自觉比他人强，在心中定位的不好的学校便自然没人读，这是一种人性的趋势。
　　 现在大多数对应试教育的看法是，它过度的用分数制约了学生，从而降低了人的创造力，从这点上我却看到了另一种情况，都说幼儿时期创造力和想像力是最为丰富的时期，后来经过一系列死板的填鸭式教育跟着出来的人也变得死板，那么这到底是教育的错吗，我还是早先那句话，个人因素更为重要。小时候我们便知道太阳是东边升起西边落下，但为什么呢，这个很少人有去了解，于是便在心里死板的记下这个道理，小的时候你觉得知道这个东升的事实就够了，长大后你感觉自己无法再请教别人，傲慢所致，请教让人觉得自己不如他。你说教育有问题，打个简单的比方，我见过一个小孩，你问他一加一等于几，他能立马回答你，但你问他二减一等于几，他却支支吾吾了老半天，难道你要说这也是因为教育的问题。这大多是因为一种心理问题，当多数人说一件事是对的，那么这就是对的，即使你知道他是错的，因为有一点，人是一种群居的生物，而这种以群为主的观念在中国人身上更为明显，大抵是因为害怕离开这个群体，当你质疑一个群体时很有可能面临的不是解决事物从得到正确的结果，更多的可能是你将被群体抛弃；所以大多数的人则很乐意接受这种群体式的错误，这是一种潜在的傲慢，为什么没有人去了解一加一为什么等于二，有一个道理很简单，因为全世界的人都知道一加一必然等于二，这是因为大多数都这样觉得所以没有反驳的必要；还有一点就是当你一开始以一个错误的答案融进一个支持这个错误观点的群体时，即便你后来知道这是个错误，你也不会去反驳，因为你不会将错误放置出来，或者告诉别人你是错的，傲慢所致，你不会承认自己的失败。
　　 现代教育就是这样，应试真的有错吗？我看不然，我打个比方，当两个人上床的时候如果男的早泄了，那么基本上会说这跟姿势或者环境有关，当人们找出一个为自己辩驳的理由时，自身的因素自然要被忽略掉，毕竟谁也不愿承认是自己不行。然而教育问题上我看到的大多是这种原因。
　　 关于另一个说法，家长方面的问题，都说是望子成龙，然而大多人都觉得这是一种压力。上帝对每一个人都是公平的，给你同样一个大脑，这些都是先天的几乎没有多少差距，天生是傻子的人注定快乐，这也是个人性上的好处，什么都不知道的人必然不会在意虚荣、傲慢还有对人的偏见，所以他们生下来便注定了接下来的快乐人生，但天生就傻的人只是小小一部分，剩下的都是智力足够的人，有智力就会有一系列的心理，这也是必然的，所以在教育问题上家长对其儿女望子成龙的想法也是可以理解的，这种想法大致是建立在子女不成器上，通俗点说就是自己的儿子女儿没用，所以才会渴望他们能行，还有一点就是家长们也需要一种自豪和虚荣。所以我接下来要说的是，先抛开教育问题不说，家长和儿女之间的错误，这其中关系并不复杂，没有那个人是没有私心的，家长们也需要一种成就感，我以前听过一句很俗的话，是一个父亲和儿子所说，大致是说:我健全的把你生下来，如今却像个傻子一样生活！这句话在我看来包含了很多意义，就如之前所说世界上只有很少一部分天生傻子的人，每个人的脑容量大抵相同，那么在这点上你就没法抱怨世界对你不公，上面那句话很直白的说出了一个家长的挫败感，这点跟虚荣也有所关联。现在的学生多数把问题推给家长，以至于什么事情都觉得就是因为有这些压力，那么家长们真的是很在乎这个分数吗？我看也不是，假若你的在某一方面有傲然的成绩，例如你美术很厉害或者你的英语可以说的很好，那么你应试分数多多少少会被忽略掉，可还有个问题是你自己根本没有一技之长，没有一点能让家长拿得出手的成绩，那么你又有什么理由反去责怪别人给的压力太大。
　　 现在人们经常会将自己本国的教育制度拿来跟国外进行对比，仿佛中国引进国外的教育制度，就能萌芽无数的才子，我看不然！古人就曾说过朽木不可雕这话，我觉得这话一点没错。换个说法，即便是真的将外国的所谓的先进教育引进国人，就国人这种素质，没过几年引进的教育照样会和应试教育一样倍受争议。
　　 关于填鸭式教育一说，我们可以仔细论论，到底是应试填鸭了你，还是你拿应试填鸭自己，这是两个不同的概念，我个人认为的是，后者的的说法更为贴切。我上述也说过，中国是有一种很严重的以群为主的生活态度。三傻大闹宝莱坞相信大多人都看过，里面所讲的正是关于应试教育，我大致分了一下，大概是两类人，一类是兰彻，也就是电影中的主角，他属于那种会灵活运用知识的人，还有一种是图尔查那类，死记硬背的人。图尔查真的可以说明应试教育的失败吗，当他背出那段被篡改的文章时，有人便开始讽刺教育的死板，那为什么不说是图尔查这个人的愚蠢呢，但电影结局时可以看到两个人都有不同程度的成功，有一个理想的生活。不管是灵活运用还是死记硬背，当你努力付出过就必然会有收获，反而那些没有努力过的人才会高调的喊着付出不一定有收获的口号。
　　 从幼儿时期开始，当人有了一些后天的情绪之后就会有很多考虑，合群是很重要，这句话说明了你拒绝特立独行，就我上述所说，一个小孩能够轻易的说出一加一等于几，却不能说出二减一等于几，这种情况并不在少数，这大多跟群体有关，假如一个班级一共五十个人，里面就可以分作多个群体，而国人还有个通病那就是惰性，所以很少会对一件事追根究底，一加一就是等于二，但二减一没人说过，所以这些事他们不考虑，当一个人要融入这个群体时就必须接受这种情况，当你追究二减一等于几时自己反倒成了特立独行，就会被排斥。还有一点就是大多数人不去追究，你心理上也会默认这种事实，甚至会接受的心安理得，毕竟不止你一个人不懂。
　　 当年龄到了某一个时期时就会出现较重的逆反心理，所谓的逆反心理在我看来也不过是惰性的另一种表达方式，所谓的逆反不过就是为了让自己变得更加轻松，而不是对一件事物的研究，在这个时期会有人想尽一切办法逃避一些麻烦，但是知识的理解是建立在不断的要就和开阔，逃避这种繁杂确实可以让人轻松，所以这种逆反心理会得到诸多同类人的追捧。再后期甚至一些大学生都可以心安理得的说出只是去大学混日子打发时间，这种现象并不少见，这也说出了一些个人的因素，还有就是我所说的惰性。
　　 刚开始我就说过教育没错，有错的是国人的性格，傲慢不承认自己无用，懒惰却总想为自己开脱，不曾努力却总认为自己是个有能力的人，这基本上都是当代人的通病，失败的人太多，他们都想找一个为自己反驳的理由，那么教育失败这个话题一出来必然会得到众多拥护，我想如果理性的去看一些事，教育真的有错吗？如果从自身去找原因，大方的将自己的失败放出来，那么很多事情便能豁然开朗，但这关乎于心胸还有很多品行的因素，于是造成了个人失败摆不上来，因为这是在反驳大多数，这必将受到排挤。
　　 依我看来不管教育再如何改革，人性不变改革都是注定失败，大多数的失败可以指鹿为马，小数的成功是因为他知道鹿就是鹿。应试教育的被要求改革很多原因是因为失败需要一个理由，而这个理由要有足够的分量，我想即使现在教育得到改革，用不了多久新式教育依然会被要求改革！
　　 本来还有诸多没说完，但时间不多，就只好就此停笔！！！