感悟中的幸福 ——浅读沁香一瓣老师的乡情散文

今天，我再次读沁香老师的《萤火虫漫记》，一股扑面的乡情气息逼来。这篇文章引人入胜，读了让人回味无穷。这已经是我第五次读这篇作品了。
　　 文章回忆了老师小时候和萤火虫有关的一些故事。写了小时候的家乡还没有电，更没有电扇，空调等家用电器的那个生活年代。那时候，农村的人们夏夜只能出门纳凉。那夏夜便会有很多萤火虫，带给孩子们无限追逐捕捉的玩乐游戏，而作者也常常缠着母亲讲有关萤火虫的故事，还和小伙伴以及老师一起研究萤火虫的生活习性以及它们的吃食和生殖的习性，这真是很有童年生活的味道和情趣，令很多读者共鸣。文章还写到作者再回故乡时，发现这些可爱的小精灵却很少见了，是什么导致它们没有了容身之地？这岂不让人感到凄凉，同时也让读者有了些许怅惘？其实作者提出了一个有关保护生态环境的问题，值得人们在阅读中追忆和反思。
　　 当我再次读到萤火虫们爱情一节的时候，我再次忍俊不禁地笑出声来。原来大自然中的昆虫是这么奇妙，大自然的生物也是这样的神奇？文中这样写道：“这萤火虫夜间活动会何发光，这就是它们生活的习性，也是它们传递爱情的语言。在夜间，雄性萤火虫为了求爱，就会以一种特别异性闪光的模式 来向雌性萤火虫发出信号，当雌性萤火虫感应到雄性萤火虫向它示爱后，也会用光信号回答，表明它们是否接受雄性萤火虫的求爱。当雌性萤火虫向异性发出示爱信号，雄性萤火虫则十分高兴地作出应答。然后它们就一起落在草丛里商量它们的婚事。谈定之后，它们便会相拥完成交配。萤火虫在交配时期，雌性萤火虫的光会变弱，几乎要熄灭，只有尾巴尖上的小灯亮着。”这段文字既写了萤火虫为什么会发光以及发光的作用，原来萤火虫的发光还是爱情的信号，这是多么奇妙的动物间的语言交流？想起我小时候在农村时，只知道萤火虫会发光，根本没想到它们的光是它们爱情生活的语言。
　　 是的，大自然的一切真是奇妙，各种现象的存在一定有它们的道理！这不由得让我去联想为什么鸟类世界的雄鸟总比雌鸟要漂亮得多，因为雄鸟要讨雌鸟的欢心，当然要漂亮啦！呵，这多么有趣！是啊，大自然还有多少奥妙等着我们去发现呢？
　　 综观沁香老师的故乡系列文章，他会像一位老师或者导游，带着你走进他的文章中且被他的文笔吸引，在他的文章中你会了解了一些科学和日常的生活知识，有益有趣，使你受益无穷。他在文中总是会巧妙地让你自然而然地了解到大自然和生活中的一些常识。显示了老师全方位的知识储备和写作的技巧及方法。以前他常对我们说，作为作者要上知天文下知地理，写出的作品要符合生活和自然规律，不能乱写。当他看到一些网络作者写到乡下农村的农作物生长、播种不合农时时总是十分难受，多次谈到写文不能脱离生活实际的问题。也就是从那时候起，他凡写到农村的生活时，总会给读者带来一份惊喜，在他的文章中你不仅会获得文学营养，常常还会得到完美的知识体系，这极大地增强了文章的阅读价值和可读性。
　　 我每次读老师的散文，都觉得是在读优美的教科书。无论是我读过的老师写的游记散文、才女系列散文、还是其他散文都无一例外，这就让我十分喜欢他的作品，成为他忠实的粉丝。我常常这样认为，他就是我写作上的老师。
　　 之前，我给沁香老师的散文分了三类。游记散文、人物传记散文和乡情散文。前两类之前我已经写过感悟了，今天让我再次怀着崇敬和赞美的情怀来解读老师的启迪读者心灵的散文佳作——融满真情的乡情系列散文。
　　 我曾经编辑了老师很多的乡土系列散文，也读了老师送我的一本散文集《神秘的蝴蝶谷》。每每读后思考，总是在我面前铺展开了老师生活的画卷。从他数六百多万文字的散文中，我了解到了他很多的生活经历，也让我也从中感悟了很多很多。其中大多是有关生活的艰辛和温馨，有关生命的静美和壮美的情愫。我在老师的文字中徜徉，了解了很多他成长的足迹，同时也启迪着我的思想和成长。
　　 写到这里，我仿佛走进了上海老北站石库门的鸿安里。那里是沁香老师的出生地，打开他的文集，老师有一篇文章写的就是那个艰难的岁月，这篇文章交代得很清楚，是写他离开此处多年以后再去寻访自己出生地的文章。此文回忆了自己的父亲怎样吃苦耐劳靠做卖买白手起家生活，又到劳累致病并离世的悲伤。那时候才是解放初，老师才一周岁，上面还有哥哥和姐姐。家里的顶梁柱在一夜之间就倒塌了，可怜这一家孤儿寡母的，可怎么生活？文中还写道，有人给母亲出主意要把这小儿子送人养着，母亲怎么舍得呢？于是在迫不得已之下居家迁出这个城市，回到了长江口畔的故乡，于是这一家又开始了艰难的乡下生活的经历。在老师的散文中，有很多都提及甚至整篇去塑造书写自己的母亲。在老师的笔下，他的母亲是十分美丽、善良和有爱心的人，是令人尊敬的伟大女性。
　　 提到老师写母亲，其中母爱是老师最美的乡土情结。他在许多文章中都涉及，此时我仿佛又看到了那个江南农村的女子那颗金子一样的心。记得老师写过的文章《狗宝》。这篇文章讲的是家中一只狗因为守卫菜园和偷菜贼搏斗后惨死，他摸到狗肚子里有块硬物，母亲发现是这只狗怀上了“狗宝”的故事。所谓这“狗宝”能治病，是稀世珍宝呢，可以卖个好价钱。可是母亲并不舍得卖掉，却舍得送给乡下邻居治病救人，老师的母亲就是这样一位在平凡中展示了善良的女性。老师在文章《记忆中的枇杷树》中，也写到母亲无私地把自家的枇杷叶子分给村民治咳嗽，还将自家枇杷树给村民育种的细节，是那么令人感动。老师的母亲还是慈爱可敬的女性之代表，从老师躺在摇篮里的时候起，母亲就常常给老师讲故事，启迪他做人的道理等等。我想今天的老师如此善良谦逊应该也是和母亲的家教有关。虽然老师并没有这样写，但是我可以猜测出，老师和母亲的感情有多么深厚，在老师很多的文章中都流露着对母亲的缅怀，常常让读者看了泪水涟涟。
　　 写到这里，我又想起老师在追忆帽子和围巾的文章中所体现出来的浓浓的母爱情节。文章写母亲怎样冒着冬夜的严寒为自己编织手套、帽子的情形，就像放电影一样出现在我的脑海，挥之不去。是啊，为了儿女，母亲就这样在父亲去世之后，一个人拉扯着孩子们长大，这是多么令人尊敬的女性啊！
　　 我想我写这些应该和我所要评价的老师的乡情文章的主题不相悖。是的，老师的乡情文章，不，是所有的文章都有这样的气质，如果牵涉到写人，那一定是充满爱意和浓情的，这就是老师的文章为什么那么清澈撼人心扉，其原因不探自明。
　　 从老师的出生地走出来。我仿佛又看到了一个穷困却上进的少年在江南水乡的乡下生活的场景。你看啊，他正向着你走来。在油菜花盛开的春天，他在观察《春蜜蜂》，不但观察蜜蜂和蚂蚁的大战，还在颂扬蜜蜂的团结和奉献精神。在江南《农村的黄梅天》做酱，在上学的路上《大路涂鸦》。此时，我正看到少年时期的老师在艰苦生活中和小伙伴们一起在放学的路上拿着树枝在路面上画画，既节省了纸，又锻炼了画技，真是在玩中学，在学中陶冶情操。我仿佛也看到老师由于小时候家里穷，顶着麻袋《雨中上学记》的心酸而好玩的情景。我也看到了老师站在雨后的长江大堤《石洞口看江猪》的情形。江猪实际就是江豚，写的是故乡的石洞口开闸放水的情景，让读者看到那些江豚在浪花中排成阵作表演的情形，大有身临其境之感。我仿佛还看到老师家里种植的一院子的《宅花》凤仙花。我还看到老师和母亲吃《野芹菜》和种《水花生》的情形。在老师送我的散文集中我所选举的这些文章都很精致短小。那些文章都是老师发表在报刊上文章的合集，当是纯文学的范本，这些文章真的是很启迪读者心扉的文学作品，像山泉一样甘甜，沁润着我的心灵。
　　 伴着那些有关野菜，有关野兔，有关炊烟，有关爬山虎，有关纺车、有关布谷鸟，有关野菊花，有关茅草滩，有关宅院的回忆。那些物，那些事，那些人就都纷至沓来，盈盈出现在我的眼前。所有这些让老师的文章如此沁人清芬，一如老师的名字“沁香一瓣”一样。老师笔底一花一草，一事一物绝对会成为憾人心灵的好文章。老师的散文每篇都是如此形散神聚，抓心挠肺般让人喜欢。
　　 以上所谈大多是老师书籍中的作品。下面再来谈谈老师发在文学网的作品，特别就发在江山文学天涯诗语社团的文章，并结合作品举例赏析一下老师的大笔散章之乡情佳作。
　　 沁香老师是一个属于多产高质的优秀作家，无论在实体杂志，还是在文学网站。老师为人谦和，乐于帮助文学爱好者，在天涯培养了一大批文学新秀，他和潇男老师一样，同出共进作为天涯社团的顾问，做了大量工作默默支持天涯社团。所以笔者自己对老师十分的敬重。老师的文章很多是笔者编辑的，并且老师的每篇文章也都值得笔者研读学习，所以馨儿拜读了老师所有的佳作。我想笔者有权利也有义务把自己心中对老师文章的点评拿来和广大读者探讨。
　　 记得我来社团编辑的第一篇老师的文章就是《小弄堂里的声音》。这篇文章就如同让我亲身走进了上海的小弄堂，当时我真是这样想，写文章原来可以如此清澈，老师做到了。记得我满怀着阅读的快感，出产了我自己的第一个按语。是这样写的：《小弄堂里的声音》是一篇深情的回忆性散文，是对自己小时候所居住的小弄堂里一些叫卖声的追忆，实际也是对那段难忘童年时光的深深缅怀。文字朴实深情，着实令人敬佩。我想这不是天籁，却胜似天籁，我想这是回忆，却似流水。追随着作者的笔触你仿佛走进了几十年前上海的小弄堂，那里的景象何其温馨温暖。我仿佛看到那么些人头攒动，其中有叫卖吃喝的商人，有尽情玩乐的老人，有可爱淘气的孩子。所有的人都像是一家人，情景如此和谐，人情如此和美！特别是作者在介绍一些买卖小吃的时候，笔墨不急不躁，娓娓道来，连同吃法，连同做法，连同感想，读来真是亲切。仿佛生活就是如此样貌，这让我想到了农村赶大集，所有的物品，所有的人都是如此井然有序。每个人各取所需买卖，太平盛世的生活原来是如此生动妩媚呢！文章最后笔墨荡开，由回忆转入眼前，留给读者也留给自己一丝伤感！是啊，如果一切都才刚刚开始，如果一切都会是旧模样，如果我们会永远年轻，那该多好？生命是有限的啊，日子她需要温暖啊！愿我们每个人的回忆都精彩，愿我们每个人的生命都幸福！每次读沁香老师的文字，我都会被深深打动，倾情推荐阅读共赏。
　　 这篇文章发表之后，受到很多读者的共鸣和来信致电，然后老师又接连发表了《触摸上海的石库门》。这篇文章的开头是这样的: 日前，笔者写了一篇散文《小弄堂里的声音》，回忆小时候在上海石库门小弄堂生活的片断。没想到文章传发后，烟雨红尘不到一天的点击率就超过二千六，我的朋友纷纷来电表示祝贺。
　　 文友们也先后发来短信或者评论，给予了高度评价，令老师振奋和感动。月光下的贝壳说：随着作者的思绪，走进了石库门的小弄堂，仿佛已经听到里面的欢声笑语 了；一件青衣说：那皮鞋敲击石皮街的声音就会在回声中传得很深很深；点墨岁月：当推开石库门的一刻，美好的记忆若隐若现，浅笔勾勒，一段经年往事浮现在眼前；雪落黄河边说：原来上海的弄堂也别有一番温馨的风景，我没去过上海，却从文里品读到了平常人生活的一部分和那份热闹之中的温暖；馨语馨原说；如沐春风，沁人心田的清芬拂过心头，落入心湖，激荡层层涟漪；费雪说：沁香大哥好，我想再听你你详细介绍一下上海的石库门，谢谢！
　　 入夜，老师靠在阳台的窗口泡了一杯茶，看文友们的美赞，心情怎么也不能平静，于是他就翻阅一些日记上积累的有关石库门的资料，和着自己的记忆又一次飞向心中的上海滩，创作了又一篇美轮美奂的回忆性文章。
　　 这篇文章和前篇文章一样深得读者喜欢，她是前篇文章的姊妹篇，更是前篇文章的延伸。我在这篇文章的跟帖是这样的：“看石库门的题目，以为是一处地方。读文章知晓，原来是一片片的住宅区，原来上次的写的小弄堂就在其中。我觉得这不是在写石库门，而是在传承一段历史，是在传承一种文化！老师的文章就是这样，每篇都让读者感受到别样的精彩！”
　　 老师在这两篇文章之前还发表了很多乡土气息浓郁生香的作品，比如：《记忆中的枇杷树》，我跟了这样的帖子：“不知道为什么，每次读沁香哥哥的文字，总是有深深的感动在心底流淌。仿佛你写的每一个字，每一个句子，都沾染着水灵灵的情感。仿佛物我相融，那每一朵花都在笑，那每一片叶子都在诉说!我想文章就应该这样写成吧？带着阳光雨露的爱情和生活才无比光鲜，欣赏学习了，祝福！”当时我已经知道老师是男子了，更滑稽的是之前我都称老师是姐姐的！我叫了好久的姐姐，呵呵，真是好笑，谁让老师文章写得这样好？谁让老师的名字那么美呢？能怪谁呢？后来当我在我的家乡山东泰安柳里见到老师之后，我知道老师是长我许多的前辈老师的时候，我就只敢尊敬，不敢造次了。想想真是有意思，我窃想遇到两位恩师一定是我上辈子修来的文字艳福，呵呵，忍不住还是要笑了！