梦断十三分钟

10年前大学本科毕业，心高气傲，在社会上闯荡了四年，除了仍“才”迷心窍的女朋友紧随左右外，我依然是一无所有。进过公司、入过工厂、作过经理助理、当过小报记者，深深体会了人情冷暖和尔虞我诈。走在车来人往的都市中，重温茵茵校园平静而丰富生活的愿望越来越发强烈。
　　 一日，某中专学校招聘老师，我踊跃报名，在一群刚走出校门的师专生中，“郑大本科”仅这四个字的分量就不敢让别人轻视。我也踌躇满志，信心十足。说实话我喜欢竞争，人越多越兴奋，属于好斗并愿决出高低的那类。为此，我为试讲设计了好几种方案，力争脱颖而出，傲视群雄。
　　 试讲被安排在一间宽敞明亮的会议室里，五个对手早已静等决战开始，九名评委在台下窃窃私语，求贤若渴之情溢于言表。学校规定试讲控制在十五分种以内。本来我以为自己来的最晚，会安排在最后一个试讲或抽签决定顺序。但随着主持人一个善意的微笑，点名第一个登台的就是我。表面平静、内心激动的我信步走上讲台，自我介绍以后，犹如开闸后的洪水，拿出大学时辩论会的气势讲了起来，台下众人注视的目光使我盲目地认为是对我的肯定和赞许。我讲得越发口若悬河。
　　 为了吸引评委，我临时去消原定章节，打破课本内容设计，突出不翻课本优势，充分运用手势语，强化普通话标准特色，吸取“超时扣分绝不拖沓”的教训，决定宜早不宜迟地结束试讲。在讲清楚一个主题、三个要点、五个知识核心后戛然而止。时间定格为十三分种，然后胜券在握般走下了讲台。
　　 然而随着对手的上台，具有特色化的内容设计、富有感情的语言风格、规范标准的板书、脉络清晰的节奏和充满人情味的提示，加上科学合理的授课步骤，让我顿有佳丽失宠的感觉，失败的阴影立刻扑面而来。此时我才清楚地认识到了自己，我的对手只把自己应该做的做到了，而我却把自己最劣势的给抛了出来，坦率地说：自己打败了自己。
　　 结果很快出来了，我名列第二。在只要第一的条件下，第二和最后应该是没有什麽实质的区别，要不是其他对手多少犯这样那样的失误；要不是“郑大本科”带来的面子，名列末位的应该是我。
　　 我的这次老师梦就在这十三分钟断送了。我不相信“十三”这个西方人忌讳的数字会带来厄运，但我相信：一个人其实只要按规则把应该做的做到了就是成功。然而又有多少人总想不按规则出牌，所以成功不一定会降临到我们每个人的头上。