无声的教育

摘要：生活在社会上，有时候我们给别人上课，有时候别人也给我们上课。有些课不需要你讲深刻的道理，只需要你做出行动，只要行动适当，就会收到“此时无声胜有声”的效果。而作为老师，更应该有意识地去做。 我上初中时，一天上午，班主任老师布置男生下午从家拿来铁锨，清理学校操场南边的池塘。这个池塘是学校的垃圾场，天一热，臭气熏天，按说也早该清理了。
　　 下午，我们都拿来了铁锨。快上课时，老师来了，让男生先去，接着又给女生布置作业。我随着同学们到了池塘边。看着满池的垃圾，闻着熏人的臭气，同学们都站在岸边，没有一个下去的。有的同学捂住了鼻子，有的还不住地埋怨，有的干脆离得远一点。
　　 一会儿，老师来了，手里也拿着一把锨。他看到这种情景，没有说什么，只是默默地卷起裤子，然后就下了水。他挖起一大锨垃圾扔到了岸边，接着又挖第二锨，第三锨……同学们开始都愣住了，很快，大家也都卷起裤子下了水，和老师一起挖起来。老师一边干一边说：“我们班同学都是好样的，不怕脏不怕累。咱们都是农民的儿子，就应该有这种精神。”听着夸奖，同学们干得更带劲了。师生们边干边聊，气氛热烈，既闻不到臭气也不觉累了。
　　 多年以后，好多事我都忘记了，唯有这一件还历历在目。每想起这件事我就会想起那位值得敬佩的老师。
　　 后来，我也做了老师，也领着同学们干了无数次的活，有一件却让我最难忘记。
　　 有一次，校长让我班学生清理厕所。我让附近的学生从家里拿来铁锨，又安排几个大个子男生去干活。我给教室里的学生布置好作业，就去了厕所。
　　 离老远，我看到学生都在厕所外面堆着，有站着的，也有蹲着的。我走近厕所，里面一个人也没有。我又想起了我的老师。然后我从一个学生手里拿过锨，自己干了起来。挖了第一锨，一股臭气扑面而来，令人作呕。我强忍住，又接着挖。同学们见状也陆续过来干了起来。我边干边对学生说：“同学们，我们都是农民的孩子。想想父辈，我们也要有不怕脏不怕累的精神。再想想掏粪工人，人家天天都干这样的活，我们不过偶尔干一次。所以，我们应该向他们学习。”同学们也情绪高涨，边干边和我说话。清理完之后，有个学生提议再用水冲一冲。我马上赞成，他们又高兴地去拿水桶。这一次，我也给学生上了一节生动的教育课。
　　 教育有时候不需要说教，因为身教胜于言教。
　　 有一次，同学们做着作业，我在教室里巡视。我慢悠悠地在过道里踱着步，突然看见脚下有一只白色的小蝴蝶，看样子像是受了伤。它的翅膀微微扇动着，却飞不起来。我蹲下身子，用两个手指轻轻地捏起它，又小心翼翼地放在手心里。同学们也都停止做作业，目不转睛地望着我。我走到窗前，把它放在窗框上。它趴在那儿，只是轻微蠕动着。靠窗的一个学生说；“老师，我把它放在外面花丛里吧。”我说：“你这个主意好。”他也轻轻地捏起蝴蝶，然后用手心托着，像托着一个心爱的宝贝。他慢慢地走到花池边，又轻轻捏起蝴蝶的翅膀，把它放在一朵小花上。他对它微笑，像是在说，你回到了家好好养伤吧。同学们目睹着这一切，他们也都微笑着望着我，接着又聚精会神地做起了作业。
　　 这一课，我没对他们提生命的意义，不过，在他们的心里，已经刻上了生命教育的痕迹。
　　 一次，我走进教室，看到门口有一个纸团，就随手拾了起来，扔进了垃圾桶。同学们马上看看自己周围，发现小纸片就赶紧捏起来。老师的一个不经意的动作立刻就成了学生效仿的榜样。
　　 有时候，学生做作业，我就在一旁看书。有时候，我发现学生那儿有本好书，也会不自觉地看一会。甚至下课了，同学们都在玩，我还站在那儿专心致志地读着。有个学生在作文里写道：我们的语文老师真是个爱读书的人啊。他常常一个人默默地看书，有时候课间也不回办公室，就站在教室里读书。在他的影响下，同学们也大都养成了爱读书的习惯。
　　 这种无声的教育不仅学校有，社会上也随处可见。
　　 有一个故事，一个文化水平很高的人星期天去图书馆读书。他进去之后，看到里面有很多人，有的读书，有的选书，有的又离开。地板上干净地能照见人影，每个人走过去都会留下一串脚印。一个女工拿着拖把不停地打扫着，已经热得满头是汗了。他也走了进去。女工在他后面把他的脚印拖得干干净净。他选了一本书坐在了椅子上。这时，门口一个送水的工人扛着纯净水出现了。他看看地板，又看看女工，就把水桶放了下来。他出去了一会，回来时手里拿着塑料袋。他用塑料袋把脚套起来，然后扛起水桶走了进去。女工看着他感激地笑了笑。那些正读书的人也目睹了这一切。这个送水工人用自己的行动给那些高级知识分子上了一课。
　　 生活在社会上，有时候我们给别人上课，有时候别人也给我们上课。有些课不需要你讲深刻的道理，只需要你做出行动，只要行动适当，就会收到“此时无声胜有声”的效果。而作为老师，更应该有意识地去做。