开启孩子智慧的金钥匙

摘要：许许多多教育孩子的成功经验告诉我们，作为家长，要学会欣赏孩子。只要不失时机和恰如其分地给他以鼓励，不断地夸奖他，他就有信心。这么说来，就需要家长拿着放大镜去发现孩子的优点。但是，优点不能乱找，你找的必须是他本身具有的优点。 【阅读是孩子获得知识的源泉】
　　 为你的孩子开启一扇通往广阔奇妙的世界的窗户，莫如“书”；上知天文下知地理，从远古到未来，从国内到国外，任你的孩子驰骋纵横，也莫如“书”。在书的海洋里，你的孩子可以看到世界上最精彩的瞬间，最迷人的地方，最经典的智慧，最有趣的风俗，最感人的美德；你的孩子可以穿越时空，纵情历史长河，看到一个个杰出的人类范本；你的孩子可以大声发出感叹：大千世界魅力无限，茫茫宇宙奥妙无穷；在不知不觉中，“书” 会让你的那个天真烂漫的孩子渐渐成为一个乐观向上的人，成为一个让别人喜欢的明达之人——成熟、渊博；你的孩子可以厚积薄发，有朝一日大展宏图！
　　 然而，一个不容乐观的现象也在告诉我们，随着电视、网络的普及，儿童的阅读率在持续走低。这无疑不利于他们的健康成长和后继课程的学习，也将使他们难以适应知识经济时代之需求。
　　 阅读太重要了！
　　 它不仅仅是知识的源泉，可以说，一个人的精神发育史实质上是一个人的阅读史。而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。俗话说，粮食补身，书籍补脑。阅读可以使人们对人类的全部文明成果产生兴趣，心里翻腾起强烈的求知欲望，心灵里留下终生不可魔灭的痕迹。一个不读书的民族，是没有希望的民族。
　　 儿童阅读，刻不容缓。
　　 我想对那些十分关爱孩子成长的父母，提几点供参考的建议。
　　 首先，给孩子创造一个阅读的氛围。比如，经常带孩子逛书店，购买适合孩子的书籍；在孩子的卧室摆放书柜，有条件的情况下，可设置一个书房；父母以身作则，经常坚持读书的习惯潜移默化地影响孩子；父母经常和孩子交流读书的心得体会。在这样的氛围中，孩子耳濡目染，必然会对书籍产生浓厚的兴趣，可以由知之者变为好之者，再变为乐之者。
　　 其次，引导孩子有选择地阅读。孩子对哪一类读物感兴趣，主要是源于他的爱好。有些孩子喜欢文艺活动，他们就爱读文艺作品；有些孩子喜欢科技活动，他们就爱读航空、航天和飞碟一类的作品；有些孩子喜欢军事，他们就爱读军事题材的作品。作为孩子的父母，一方面要支持他的阅读爱好，另一方面也要向孩子推荐一些有利于思想品德教育、有利于了解历史、有利于提高文化修养的书籍来阅读。
　　 第三，支持孩子参加一些有利于他健康成长的社会活动。随着孩子的阅读兴趣越来越浓，阅读水平的不断提高，知识的积累将更加丰富多彩，父母要想方设法多给孩子一些显摆的机会。比如，可以让他背古诗、讲故事、猜谜语，搞一些小制作等等，还可以鼓励他给一些儿童刊物投稿。
　　 最后，我毫不谦虚地说，只要你去做，你的孩子好似和知识的源泉通了根水管，使得新知识源源而来，你望子成龙便是水到渠成的事情。
　　
　　 【服输——一种生活的大智慧】
　　 有一天，她突然跑了来，开门见山地恳求我，帮她拿捏个主意——给儿子转学还是不转学。
　　 她是我以前的学生，我不能不管，但我不知道怎么回答，反问：“为什么要转学？”
　　 “这次期末考试，儿子是个‘倒霉蛋’，成绩退步了，老师表扬了那些成绩进步的同学。”她大为动容，眼睛一闪一闪，叹口气，对我实话实说，“儿子就觉得老师言下之意在批评他这个成绩退步的学生，以后会被同学们瞧不起，他难以忍受，以后的日子对他来说只有黑夜没有太阳，所以他见天垂头丧气，没精打采，但又有些不甘，就缠着我嚷嚷，不想在这里读书了。”
　　 这个孩子想得太多了！
　　 原因是现在的孩子娇纵惯了，承受能力差，别说挨打挨骂，稍有点不顺心顺意的事情，就忧郁、神经质。但我没有告诉她孩子的成绩退步乃正常现象，也没有给她说只因为成绩退步而转学这一愚蠢想法就使人难以相信无法理解莫名其妙了，而是给她讲了在一本杂志上看到的一则登山队员的故事：
　　 “美国有一位运动员，不远万里来到中国，欲登上世界的最高峰——珠穆朗玛峰。他准备了几年，最大的愿望就是冲顶，并且向外界公布了他的愿望。可是，在他登至海拔七千多米时，山上的气候突然恶化，尽管此时他依然精力充沛，有望冲顶的，但他却是选择撤退，返回了营地。事后许多人不解。他回答：‘冲顶对我来说虽然是唾手可得，但是在恶劣的天气里，我必须为此冒生命危险……’”
　　 故事虽然像长路一样慢慢其修远，她也像屈原一样一次一次地上下求索，从头至尾作倾听状——耳朵竖起，精神集中，越听神情越严肃。讲完故事的我感慨万端地说：“一个狂热的登山运动员能够于胜利在望时放弃前行，这需要勇气。”
　　 她点了点头。
　　 我换了个角度继续说：“一个人有了追求，要前行，就不会一帆风顺。人生就像大海里的船舶，不能保证自己永远站在浪头上扬眉吐气，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海洋，没有不受伤的船。你儿子不能正确对待成绩的退步，想转学到新的学校东山再起，这说明他过于看重荣誉，过于注重形象，在每天患得患失中，内心充满着苦涩和忧郁。这很危险啊！你要帮助他克服这致命的弱点，否则他以后会为了面子和荣耀感，无法收手，将会很疲惫的，结果会败得一塌糊涂。”
　　 “哦，我明白了。”她迷茫混沌的心豁然开朗，对我说，“服输比不服输更需要勇气，该服输时则服输者，其实是一种生活的大智慧。”
　　 她看着我期待的目光，眼珠子转了一下，自问自答：“转学就不考虑了，在这个学校为这件事情转学，到了另一个学校遇到另外的问题难道又转学不成？”
　　 我很欣慰地点了点头，想到了太阳落了还会升起，不由得为她也为她的儿子翘起了大姆指——仿佛看到了她儿子不负厚望，以后取得了令人刮目相看的好成绩，看到了她喜极而泣的情景。
　　 是啊，当一个人不畏挫折，该服输时服输，还有什么可以阻碍他、影响他呢？这是一种多么伟大的智慧啊！
　　
　　 【让孩子投入大自然的怀抱】
　　 我最近难得心情好，已盘算好了暑假让孩子怎么度过，首先是完成暑假作业。这是一个学生必须完成的，也是老师布置的硬任务。其次是让孩子多读书，多了解外面的世界，这是孩子的健康成长所必备的。还没等我说出要带孩子去北京等地旅游的事，孩子的妈妈就磨磨唧唧的。她说我的脑袋少了一根筋，单让我来教育孩子，孩子的一生会是另一种走向。她说要利用假期充足的时间，让孩子把功课好好复习一番，为以后的学习打下一个坚实的基础。我以为孩子的妈妈这么安排也妥也周全，孩子一定会点头称是。没成想，孩子一听就咂了一下嘴唇，把头摇得像拨浪鼓一样。我有点不解了，难道假期里还能安排什么？
　　 过不久，随手我拿起了一张报纸，看到了一篇杂文这样说，现在的孩子像一只笼中的小鸟，家是一个用钢筋混凝土做成的小格子，学校是一个四周用砖围起来的大盒子，小格子与大盒子之间有一条用水泥做的直线，孩子们每天就往返于这两点之间。
　　 不知怎的，一股说不出的通畅从心底升腾。
　　 这类问题使我们深思，我们会想到，大自然本来就是孩子的另一课堂，它给孩子们提供的课本是学校和老师无法提供的。进入了那个课堂，一切生长的、开花的、结果的、流淌的、飞翔的、啼叫的、奔跑的等等，都有可能和孩子扯上联系，会激起孩子的无穷的求知欲望。他们在与大自然的亲近中，不仅可以获得美的享受，同时可以感悟科学的神奇，体会劳动的伟大。
　　 然而，因了我国教育制度存在的问题，学校和家长不得不把教育的注意力集中在了课本上，集中在了学校里，严重影响了学生认识能力的提高，在一定程度上也造成了孩子的意志薄弱，思想呆滞，缺乏爱心。可喜的是，在我们的周围，你也许会发现，一些新潮的家长，总是带着孩子来到郊区，那湛蓝湛蓝的天，像一块巨大的、纯净的水晶，静静地浮在头顶，那柳树舒展着翠绿的枝叶，那逢勃于山野为大千世界铺垫青春底色的青青草，那小桥流水……哪怕到大树下捡拾几片树叶，到小河边洗一把脸，也算拉近了孩子与大自然的距离。
　　 在这里，我不想再堆彻多少文字，实在想对孩子的家长提出一个建议：我要劝告所有怀着望子成龙、望女成凤的心情的父母，不要把孩子的假期安排得满满当当——学习、学习、再学习，而是要带着孩子走出城市，陶醉于大自然通过其天赋的不同知觉而显示出的种种快感和美感之中——世界为你的孩子盛开着鲜艳的花朵。
　　 亲近大自然，陶冶了孩子的情操，开阔了孩子的视野；亲近大自然，可以领略到许多书中没有的新鲜感；亲近大自然，似乎比多做几道题多读几本书更重要的多。
　　 亲近大自然，实在是百利无一害，何乐而不为呢？
　　 最后我们以著名教育家陶行知老先生的一段话结束本文。
　　 我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰。让他们自由地对宇宙发问，与万物为友。
　　
　　 【夸孩子的智慧】
　　 一位母亲很为她的儿子苦恼，都三年级了，却贪玩不爱学习，每每考试就那么一点点分数。她常常唬着脸，毫不客气地把儿子训上一顿自不必说。可是，训了以后，一点作用都不起。
　　 毫无办法之际，她去拜访一位好学生的母亲，垦求人家现身说法，给她指点迷津。
　　 “母亲是孩子的第一位老师。”人家非常认真地对她说，“孩子的成绩没考好，有自卑感，心里苦恼，你再把他数落一气，弄得他脸不是脸鼻子不是鼻子的，对学习没有了一点信心，怎会不贪玩，怎会有好成绩呢？”
　　 说得真有道理。她感到无地自容，不知怎样接茬搭话，但心里有一种说不出的感觉。人家那充满经验、充满智慧的话，使她突然明白，自己犯了一个低级的错误。她把头扬起来，用赞许的目光看着人家。
　　 “好孩子是夸出来的。”人家又意味深长地对她说：“虽然说每一个孩子都有与众不同之处，但每一个孩子都又有一个相同的愿望，那就是渴望得到表扬。”
　　 说得真有道理。她听之恨晚，感到眼前这位母亲是最令人尊敬、最懂教育、最有知识的伟大的母亲。她禁不住低首自问：在批评和斥责儿子的时候，怎就没想到夸一夸自己的儿子，给他一些鼓励呢？
　　 临别时，人家给她推荐了一篇文章让她好好地读一读。
　　 这篇文章写的是一位母亲与家长会。这位母亲每一次去参加家长会，老师都说她的儿子这也不行，那也不行。可是，这位母亲回到家里，从来没有把老师的话如实地告诉儿子，总是夸奖儿子的进步很大。在母亲一次又一次的鼓励中，儿子高中毕业后竟然考取了清华大学。在拿到了清华大学入学通知书的那一天，儿子泪流满面地告诉母亲，他早就知道自己不如人，但是，他不愿意辜负母亲的鼓励和希望。
　　 这篇文章对那位家长启发很大，她以后一反常态，今天夸儿子，明天夸儿子，后天还是夸儿子，她每天早晨起来，到日落而息，无时不想，无处不想，整天整宿整日整夜周而复始反反复复一而再再而三地七七四十九遍地想着夸儿子。
　　 多年来，“好孩子是夸出来的”观念一直在教育界盛行并被各地教师和家长付诸实践，孩子们通常每天都会得到肯定，稍有表现就可得到言语等方面的奖励。不过，任何观念都不能绝对化，现在人们都开始对这一观念作出反思。这里不说那位家长把儿子究竟夸成了个什么样子，也不妄加评论那篇文章的作者为了阐述一个家教的道理“好孩子是夸出来的”，而没有细说世界上的事是多元的，总有两重性和相对性。只说说如果不分青红皂白的一味地夸孩子，会不会适得其反。
　　 许许多多教育孩子的成功经验告诉我们，作为家长，要学会欣赏孩子。只要不失时机和恰如其分地给他以鼓励，不断地夸奖他，他就有信心。这么说来，就需要家长拿着放大镜去发现孩子的优点。但是，优点不能乱找，你找的必须是他本身具有的优点。
　　 “孩子，你太聪明了”，“孩子，你真棒”，“孩子，你一定能行”……全是这样空洞、缺乏力度的夸，不把孩子夸得更难受了才怪呢？甚至会弄得孩子浑身都会起鸡皮疙瘩的。
　　 所以，提说好孩子是夸出来的这个问题，尽管平时我们家长和老师都知道这个道理，但是夸什么，怎么夸对我们来说却是一大难题，夸多了孩子会骄傲，夸少了孩子会失去自信。这里我们想告诉大家，夸孩子不是无原则地戴高帽，也要讲究方式方法：夸孩子勤奋，不夸孩子聪明；夸孩子进步快，不夸孩子学习好；夸孩子的进取精神，不夸孩子居功自傲；夸孩子的自信，不夸孩子的自负；夸孩子不拘一格的创新，不夸孩子照猫画虎的模仿。
　　 特别是，要挖掘孩子的闪光点来夸，以鼓励孩子进步。比如，孩子做了好事或有了进步，就要及时夸奖孩子，这样孩子的荣誉感和成就感就会及时得到最大的满足，把今后的事情做得更好。
　　
　　 【孩子的榜样】
　　 中国有一个古老的故事，讲的是有一对年轻夫妇对老人一蛮不孝顺，吃饭时他们自己用瓷碗，给老人却用木碗，而且不让老人坐到饭桌前来。有一天，妻子发现，她四岁的儿子在用锯子锯一段木头，就问儿子锯木头做甚。儿子瞪大了眼睛，笑而不语，把头埋得深深的。经再三追问，儿子才回答：“我在做木碗，将来给你们吃饭用。”她一下愣住了。但很快醒过了神，以后吃饭就给老人换了瓷碗，而且从此再也不敢不孝顺老人了。
　　 我非常喜欢这个故事，不仅仅是因了这个故事在指责那些不孝敬老人的年轻人，更是因为这个故事在告诫年轻父母，你是孩子的榜样，孩子随时都在看着你，学习你。
　　 理性的人很容易看出事情的端倪。小孩子是很敏感的，寒来暑往，日复一日，孩子一天天长大，在你有意或无意中给了孩子很多很多。在孩子的身上，你常常会看到自己的影子；大人不在意的事情，孩子就会想，有时会茶不饮、饭不思、废了寝，也要想出个道道来；大人之间发生的事情，往往会给他们留下深深的印象，他们会从这些事情中做出自己的判断的。有时候，这种判断会影响到他们以后做人处事的原则。
　　 事实也是，好的榜样可以造就人，坏的榜样可以摧毁人。那么你作为一个孩子的父母，你希望你的孩子将成为一个怎样的人呢？
　　 我想起一位智者朋友的话：为了孩子的健康长大，大人需要经常反思一个做人处世的问题。