给善良找块土壤

清晨的大桥上，一个发烧的流浪汉瘫坐在地上。他头发蓬松，胡子拉碴，深色的夹克衫上满是污迹，裤脚湿漉漉的。忽然有两个孩子跑过来，在他身旁站住。
　　 “早上好，先生！”两个孩子异口同声地说。“这是你的早餐！”男孩把手里的纸包递过去。“这是你的苹果！”女孩把手里的纸包也递了过去。
　　 “谢谢你们！”流浪男子感激地接了过去，放在身旁的地上。
　　 在听了流浪汉的遭遇后，男孩和女孩沉默了。过了一会儿，女孩问：“先生，我能不能抱抱你呢？”“不，不不。”男子惊恐地缩了缩身子，低头看看肮脏的衣服：“我很久没有洗澡了……”他话还没说完，女孩就伸出细小的胳膊，绕住流浪男子的脖子。男子犹豫了一下，紧紧地抱住了女孩。随即，男孩也扑过去，三个人紧紧拥抱。
　　 这是一幅多么感人的画面！男孩儿女孩儿就是降临人间的天使。那一刻，流浪汉的心在颤抖，我们的心也在颤抖。善良的种子就在那一刻深深地扎下了根，我们可以想见，不久的将来，它们将长成一颗枝繁叶茂的大树。孩子的妈妈看着自己的孩子拥抱流浪汉，没有制止，没有恐惧。因为她深深知道，善良的品质只有找到土壤才能生根发芽。
　　 我几乎要流泪，为那善良的天使。但妈妈的行为更让我深思。
　　 教育孩子，每个人都有一套自己的理论。但对理论的实施，我们都或多或少的存在思想顾虑。以至于我们的孩子只是在思想上接受了我们的指导。能不能真正落实到行动上，恐怕只有天知道。
　　 因为我们看到：幼稚的孩子一边摇头晃脑地念叨：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”一边随手把大块的馒头扔进垃圾桶，把汉堡包塞进下水道，把肥美的猪肉挑给顽皮的小猫。
　　 学生们在检查的时候把《中学生守则》背得滚瓜烂熟：“尊敬老师，团结同学。要讲文明懂礼貌。”可是刚一转身就对看不顺眼的弱小的同学恶语相向，甚至动以脚拳。
　　 家长教导孩子要勇敢坚强，可是刚遇到一点泥泞就早早把孩子抱在了怀中；教导孩子要善良，可看见乞讨者就把脸扭向了一边，且美其名曰避免上当；教导孩子要刻苦要勤奋，学校值日的时候却以种种借口逃避责任；教导孩子要孝顺老人，真与老人亲热的时候又怕老人不懂教育学让孩子走上邪路……
　　 我们拿着两把尺子，一把衡量着道德，一把指导着自己。这双重标准教育下的孩子成功几率会有多大，只要稍微懂些脑筋就能想到。
　　 桥在水上，构成了一道绝美的风景。
　　 我们却让花自飘零水自流，就是不肯构建通往彼此的桥梁。
　　 我期待着，给孩子找块真正的土壤，让他们能够健康的成长。