校园太极拳
作者: 刘恋
时间: 2014-04-06
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评分: 2.0分
五月上旬,笔者奉命集训学校鼓号队,为了不影响学生们上课,集训时间定为早上5:30-7:00,下午16:30—18:00。 早上不爱起床
五月上旬,笔者奉命集训学校鼓号队,为了不影响学生们上课,集训时间定为早上5:30-7:00,下午16:30—18:00。
早上不爱起床是笔者的老习惯了,可是任务在肩,不得不咬牙瞪眼早起,赴校主持集训。
走进校门,不经意的看了一眼校园的过道。突然,发现一位身着银白色练功服,双手比划着在影、视剧中才能看到的武术动作。此人是谁?!好惊奇、好震撼、好兴奋喔!
我们几个老师和学生静悄悄的、纷纷屏住呼吸,站在练功者身后的操场边上。几名迟到的学生,也悄悄地溜进我们观赏的队伍中,瞪大眼睛看了起来。只见:练功者一招“白鹅亮翅”,腿走龙蛇,双臂卷着劲风缓缓打开,犹如一只闪闪发光的大白鹅,亮开了它那雪白的双翅。身形一晃,大白鹅又仿佛在呵护自己的孩子,在教孩子们如何走路,如何用翅膀击败敌人、保护自己......
看得我们眼花缭乱,敬佩的神魂颠倒。不知不觉地齐声叫好,欢声雷动!练功者听见我们的叫好声,缓缓地转过身来,嚇!惊!居然是我们的校长!看见我们窘在那里,校长微笑着摆摆手走开了。
校长晨练走了,可校长那一招一式的功夫,腾挪跳跃的武术动作、呼呼带风的双臂、连环舞动的“铁砂掌”,“武功大师”的形象,仍然清晰的印在笔者的脑海里,久久不能忘记。
我一边教着学生们大鼓点的“口诀”,一边回忆着刚刚看见的几种“套路”。心想,我要是能学会一招半式的武功那该多好阿,即能强身健体,又能保护自己不受坏人的伤害,还能保护弱者不受强者的欺辱,也许,抓坏人也能用得着呐。
武术真是神神秘秘、呜呜轩轩、高深莫测、流芳百世喔。自从欣赏了校长打拳后,心中就有了强烈的学武感。好在学校的网站里,习武爱好者帮助武术爱好者,发了视频资料。讲座、分解动作、视频演示等。笔者活了半个多世纪,生平第一次认真地观看太极拳(陈氏)十八式的视频讲座,第一次扎马步、走龙蛇、站虚步、走起双摆莲花步,第一次开始“张牙舞爪地”的学习、模仿太极武术动作。
扎马步,看起来容易做起来难喔。扎在那里用不了五分钟,两条腿不听话似的抖了起来。接下来,每个招式的动作,感觉特别的难记,肢体生硬,怎么也做不到位。嗨,真是着急、冒汗、干瞪眼,有劲使不上呵。
陈式太极拳十八式里有个拗步,这个拗步,怎么走也走不好,怎么看,都好像“日本鬼子悄悄地进村”。同事们风趣地哼着《地道战》插曲,看着我这个“鬼子”走拗步,说:“再发给你一支三八大盖步枪吧?”我仍旧一本正经地走着拗步,同事们眼泪都笑出来喽。
看着视频影像里老师们做的自然、大方、炉火纯青的样子,心想:得找找问题出在哪儿啦。几经模仿,几经体验,哦,问题原来出在自己的腿上。单腿支撑时的腿部肌肉收缩、拉伸的力量不足所致。怎样提升腿部肌肉收缩、拉伸的能力呢?思来想去终于想到一个办法,笔者家住在五层楼,何不利用楼梯来锻炼呐?
训练开始喽,一天正常是上下楼梯四趟至五趟,现在加个四至五趟。好家伙,两条腿仿佛不是自己的喽,上楼时可以听见自己的膝关节提意见啦,嘠-嘎嘎--肱。坚持锻炼半个多月,单腿已经适应了身体的重量,腿上有劲了,耍起拗步来,再也不象“鬼子进村”喽。
大兴安岭地区春天的早晨,空气清新,在林业办公楼后院空地中,手机放着小曲,缓缓的打起太极十八式,心情那叫一个爽!“美极啦,好极啦,简直ok顶呱呱!”
太极拳学起来还是容易一些,可是想打得精,并且姿势、动作、运气、发功都正确,就不是一回事喽。
早上,笔者的同事,给大家看一段他自录的练拳影像。画面在灰蒙蒙的雾霾中展开:一位细长的黑衣人,立在不大的小院内。一只手手掌向下,另一只手手掌向上(阴阳手),腰身略下沉,扎着小马步,缓缓地转身蹋腰、出腿、“白鹅亮翅”、接“斜行”.......咦?怎么不动了?哈哈,忘了招式啦。同事们开始挑毛病喽,你的两只手怎么不一样呢?一支手较大,一只手不但细长细长的还小了许多。嗨!那只脚也忒大了吧。原来,都是雾霾惹的祸。雾霾把手机摄像头虚化了,所以影像就神仙般的千变万化喔。
在说说笑笑议论中,同事们练太极的热情高涨起来。从太极十八式第一式练起,直到十八式结束,用时四分半钟。哈哈,大家兴奋极了,一个个血脉畅通、红光满面、精神抖擞,生机盎然。原来陈氏太极十八式的妙用在这儿呐。
以后,哪位需要“提神醒脑”无需吃药,只要出手打一套陈氏拳太极十八式,什么“办公室痴呆症”,“写教案关节酸麻症”、“腰酸腿疼小毛病”都会逃之夭夭啦!只要坚持每天利用空闲时间如:春天的早晨,备课之后,午后上班打瞌睡,下班前的一刻钟等等。那效果真是赛过灵丹妙药呐。
男人到中年以后,多数都大腹便便喽。要去掉“将军肚”,坚持打陈氏太极拳十八式,多余的脂肪,会悄悄地消失嘞,会使人精强气爽、工作中干劲十足,事半功倍。
真心希望陈氏太极拳十八式,能被全体老师和大多数学生所掌握,运用到生活实践之中。在校园里,在家庭中,在社会广场上“遍地开花”,使人们的身心健康得到一个质的飞越。