一切为了折翼天使的未来

摘要：让我们一起走进特殊教育学校，去了解那里得孩子，去了解那里的老师。去感受这一群人独特的生活。有人说，老师是人类灵魂的工程师，走进特教校园，我相信，你对这句话的感受将会更深！ 这里虽然地处老城区的中心地带，可是却少有车马的喧嚣，这里虽然是学校，可是却少有朗朗书声。这里是麻城市气象路88号，这里是麻城市特殊教育学校。
　　 近几年以来，学校招生类型由原来只招收听障学生不断扩大为招收听障学生、智障学生、自闭症学生和脑瘫学生等多种类型残疾学生，学生人数由以往的50人迅猛增长到130多人，教师由原来的十来人，增长到30多人，异军突起，蒸蒸日上。
　　 阳春三月，鸟语花香，天高气清，走进麻城特教学校，让人耳目一新，全校教师正在为了这些折翼天使的发展，兢兢业业，默默无闻地奉献着自己的青春和才华。
　　 也许有人说，特教学校教师轻松，他们没有压力，因为学校没有升学任务，更何况，国家对特教学校班额有规定，每班最多不超过14人，可是这些人或许不知道，残疾儿童，他们更需要帮助，听障学生，因为不能够运用有声语言，智障学生，说话前言不搭后语，要与他们交流，需要有高超的技巧；学生很多人几乎没有保护自身的能力，有的甚至连最基本的保护自己的安全意识都没有，随时都有可能伤害自己或者他人，他们更需要教师的加倍呵护。
　　 或许有人说，特校教师的工作没有什么价值，这些残疾的孩子，特别是智障的孩子，他们能够成为社会的有用之才吗？殊不知，智障的孩子，即使是重度智障，他们也仅仅是落后，他们并不是无能，适度科学的教育，这样的孩子完全可以成为一个生活自理，对社会有用，最少不会给社会带来更大负担的人。教师的工作的价值正在于他们用爱心点亮了智障孩子的人生。
　　 也许有人说，在特教学校的工作应该是非常沉闷，因为学生的能力，因为学生的障碍。是的，学生的情况确实是这样，可是因为他们需要康复，因为他们需要补偿缺陷，所以，特教学校的老师们同样在不断的研究，以丰富多彩的课余活动，去为学生描绘五彩斑斓的校园生活画卷。
　　 到底该怎么看特教学校，怎么看特教教师，寻访麻城特教学校，相信感受会刻骨铭心。
　　 感受一：校园面貌，整洁卫生
　　 麻城市特教学校，虽然校园面积狭小，可是归置的整齐有序，教学楼、康复楼、办公楼、绿化带，运动场合理布置，虽然拥挤但是并不杂乱。学校注重对学生进行行为习惯养成教育，和爱护卫生环境教育，培养学生讲卫生，爱整洁的习惯，特教学校的每一天，展现在人们面前的形象永远是干净的，清新的，虽然是残疾儿童集中的地方，可是很难看到一点脏东西。
　　 感受二：文化建设，缤纷多彩。
　　 良好的文化氛围，可以使学生情绪稳定，学习兴趣高涨，同时又能够很好的展示学生形象，走在特教学校的校园内，人们可以发现，有许多制作精美的宣传专栏、名言警句、经典诗词竖幅，还有学生自己绣成的十字绣作品，走进特教学校的每一间教室，人们的眼睛更是为之一亮，他们的班级名称各具特色，有的叫乐乐虎班，有的叫雏鹰班、有的叫迎春花班，有的叫向日葵班。各种名称生动活泼，符合班级特色，符合残疾学生特点，教室的墙壁和后面的文化墙，更是被师生们妆扮的五彩斑斓，醒人耳目。走进乐乐虎班，精美的剪纸，灵动的绘画，被巧妙的布置在上面。学生们一看构图，脑海中会自然的浮现出这样一幅场面：春天来了，小草从地里钻出来，嫩嫩的、绿绿的，花儿也在春风的召唤下，灿烂盛开，燕子从南方飞来，编织着春天的旋律，小老虎们在这春天里无限欢乐的蹦着跳着，小朋友们在春天里也无限欢欣，她们有的在练剑，有的在跳绳。所有这一切，都让人感觉到在特教学校墙壁会说话，树木能传情。
　　 感受三：教育科研，扎实高效。
　　 学校积极开展教学研究工作，积极探索特殊教育的发展规律，这个春天，对于特殊教育学校来说自然是机遇打好，春光打大好，特殊教育提升计划的公布让特教人对未来更是充满了希望。学校要发展，水平有提升，自然需要教学科研的有力支撑。学校改革机制，积极开展教师基本功大比武活动，落实“六个一”的教学科研工程——“讲好一堂课，练好一笔字，写好一篇论文，命好一套试卷，制好一份课件，读好一部教学专著”。在这大好的春天里，很多教师都在不断的提高自己的专业水平，力争能给成为更优秀的特教专业教师。为了使学校的教育教学更适合于孩子的发展进步，学校还根据学生实际和学生特点，适当调整了课程设置，加开了美术、美工、音乐、体育、生活等科目的课时数，使教学更贴近学生生活实际，更有利于培养学生的兴趣和特长。更有利于学生缺陷的补偿。
　　 感受四：师德修养，大爱无疆
　　 在麻城特教学校，老师们爱学校就像爱自己的家。
　　 在这里有守望特教事业20多年的老特教人，回想当你麻城特教事业刚刚起步的时候，他们都会感慨万千，当年的赤着足抬建校材料的小姑娘，当年在坟地里面照看建校工地的小伙子，现在已经变成了小姑娘的妈，小伙子的爸，岁月沧桑，改变了他们的容颜，却不能改变他们对特教事业一往情深。小姑娘对于这些折翼天使，每个老师都相信，每一棵棉树都会开出棉花。在这里也有刚刚从普通学校转岗而来的特教新兵，也许他们还不是很适应新的岗位，可是他们却能以特教人为榜样，一事当前以大局为重，为学校的兴盛而努力工作。他们不断学习着特教理论，学习者特教工作技能，积极参加教学教研活动和各类培训，向他人学习，向书本学习，以期迅速的提高自己，使自己成为合格的特教人。
　　 在特教学校 ，老师们爱学生像爱自己的孩子。
　　 残障学生，因为身体原因或者因为智力原因，有的不能自理，有的不会自理，都需要有老师的帮助，在这里帮学生洗澡、洗脸、洗衣服的事情，司空见惯。送学生就医，给学生捐赠衣物用品更是屡见不鲜。有人说，爱自己的孩子，是人，爱他人的孩子如爱自己的孩子，就是圣人。听着特教老师的事迹，任何人心里都会明白，这群人，他们的奉献是多么无私，他们的品德是多么高尚！
　　 走出特教学校大门，门口那副对联，——倾情特教敬业奉献铸师魂，心系天使育残成才报华夏。
　　 这是麻城特教教师精神的写照，这是麻城特教教育目的的概括！