婉曲释义 曲解原义

摘要：语文课堂幽默是提高学生语文学习兴趣乃至效率的手段，是为语文课堂服务的，要服从教学需要。教学幽默是浪花，不是流水。它的使用是为了把教学引向成功。幽默不是目的，而是实现教学目标的一种手段。略举两例：婉曲释义；曲解原义。 语文课堂幽默是提高学生语文学习兴趣乃至效率的手段，是为语文课堂服务的，要服从教学需要。教学幽默是浪花，不是流水。它的使用是为了把教学引向成功。幽默不是目的，而是实现教学目标的一种手段。略举两例。
　　 一、婉曲释义
　　 婉曲释义，又称为故弄玄虚。是指对某些概念、词语的外延或内涵作独特或新异的解释。在教学中如运用得灵活、恰当，又具创造性，就能起到幽默的作用。
　　 如语文老师在讲《鲁提辖拳打镇关西》时，提问：如果有一位有地位的人死要面子虚荣心强，不愿意直接道破他父亲是屠户，你应该怎样说？老师给出的参考答案是：我的父亲是负责动物解剖工作的专家。老师妙用幽默教学生，教学生妙用幽默。老师为了对学生进行必要的思维训练，干脆一连给出几个词语，要求学生用婉曲释义的方法，将普通的语言幽默化。老师学生一起归纳的参考答案：早恋——男女同学之间情感过近了；偷东西——没经主人允许拿东西；骂人——语言不文明；打架——武力解决矛盾；旷课——失去一次学习的良机；吸烟——慢性自我摧残；随地吐痰——施放微型生物病菌弹；上课随便说话——语言失控。
　　 二、曲解原义
　　 语文老师讲臧克家的诗《有的人》时，有学生提问：“‘俯首甘为孺子牛’是什么意思？”老师笑着说：“不就是老子趴下让儿子当牛骑么？”学生哈哈大笑。
　　 语文老师运用幽默语言的方法只能作为借鉴，不能照搬照抄。生活是教育幽默艺术的源泉。幽默“成在舌耕，功在思考”，只要教师抓住日常生活中的点滴素材，认真总结、思考，从中发现幽默之处，一定会更好的为教育教学服务。