孩子们的时间去哪儿了

每周五晚十点，江苏卫视有一个节目叫“最强大脑”号称科学性达人秀，是国内首档大型科学类励志类真人秀电视节目，是一档传播脑科学知识、专注脑力竞技的节目。前几周在全国进行选拔赛。也不知道从第几期开始看的，反正被这节目吸引住了眼球。最强大脑也有一些科学也无法解释的现象。他们的潜力上升的空间也有待研究。主持人是，蒋昌建。评审团中有三位固定观察员，陶晶莹、李永波、梁冬担任评委。每期还有科学助嘉宾也在变换，都邀请了一些大碗明星和世界冠军等等！每一位挑战者真的是万里挑一。上场观察员先给出预判分，最高是5分，最后有科学判官；魏坤琳给出最终的分数。科学判官；魏坤琳手中最高分是10分，观察员的预判分乘科学判官；魏坤琳的分达到120分以上才有机会入围。中国12名国脑确定，将组成终极战队与外脑进行PK对决。
　　 有一期看到了一名23岁山西小伙周玮的超强算术能力让所有人震惊不已，周玮仅通过玩计算器就能掌握用心算演算高难度的数学题，他也因为语言障碍无法流利说话，现实生活中他是一个不能照顾自己的人。但面对一道16位数开14次方的变态难题，仅用一分钟心算就得出正确答案。这道让所有人想都不敢想的题目，不但难住了全场观众，连出题的做算法研究的教授，也在同时和周玮运算的过程中交了“白卷”。教授知道如何设计比较高级的算法来计算。这道题对周玮来说，应该很难。结果却是，周玮用闪电般速度交出了正确答案，教授交了“白卷”。魏坤琳认为，周玮的这种心算能力，可能源于前额叶和顶叶那些脑区的特殊的激活，“他的大脑的连接可能是跟常人不一的”。节目中，面对“脑残志坚”的周玮，评委们除了感叹他的超人脑力，观察员梁冬感慨地说:“科学有刻度，但温度能感化一切。一向冷静客观的科学判官魏坤琳竟也用颤抖的声音给出满分。
　　 昨晚首轮中国对决意大利比赛正式开始。第一轮每方有4名队员，双方8名队员中，有两名少年。记得中国的小队员叫李云龙12岁半，意大利少年的名字没有记住，这个孩子到三月份就13岁了。前两轮4名队员对决后的比分是1比1。第三组出线的是中意少年对决。主持人蒋昌建问及了俩个孩子的业余生活片段。意大利少年回答说，“他能记住所想记住的一切，他的爱好是踢足球，每周有两天的休息时间，用半天来踢足球”。主持人转过来问及中国少年李云龙时，你每周有几天休息时间。李云龙的回答让所有人，大吃一惊，他说：“没有休息时间”。主持人再问：你爱锻炼身体吗？为什么要问这些，可能主持人看到年纪略小于意大利少年的李云龙，个头和体重都高于和重于对手吧！中国少年李云龙的回答是，“有锻炼，但是很少”。这让我想起了中国式的教育。
　　 不管怎么想，比赛开始了。这次对决的项目是上场51对新郎新娘，新娘穿着洁白的婚纱手挽着西装革履的新郎，依次走着台来。这时我还想，是不是让俩个孩子辨认那俩位是一对吗？那样的话，应该对意大利少年有所不公吧！毕竟是中国人，都长有一副黄皮肤黑眼睛的脸孔，李云龙应该好记些。但是，比赛的规则不是辨认那一对是上场前的新郎新娘，而是把这102人的站位顺序打乱。打乱后有的是三位新郎一位新娘，再两 位新娘一位新郎的的站位依次不规则的排序下去。让俩位孩子在最短的时间记住这些新郎新娘的站位。然后背对着台前的102人，用桌子上的玩具小人物，摆出这些人的站位。同样都是正确的情况下，谁用的时间短，谁就胜出。主持人说：意大利少年顺时针来记忆这些新郎新娘，李云龙逆时针来记忆这些人的站位。这时，一名观察员发表意见说：这样的记忆方法对李云龙有些难度，按科学的来讲：顺时针应该好记，逆时针应该有些一些难度，听他这样一解释，我就想着，咱是主场比赛，发扬风格把优越的条件让给意大利少年是应该的吗？
　　 开始，随着计算器计时开始，两位少年一个从左一个从右步入新郎新娘的布局中，走着看着记着。当看到李云龙快步走到计时器按下的那一刻，计时器显示是1分40几秒。而后，李云龙背转坐在椅子上，稍作稳定后，开始摆位桌子上的小人。这时意大利少年也回来了。他摁下了计时器显示为2分10几秒的样子，也开始摆位小人。李云龙提前完成，待俩位孩子都完成时，主持人和助手开始检验选手的正确与否。首先检验的是意大利小选手。在意大利选手用外语念着，新郎、新郎、新娘、新郎、新郎、新娘、新娘、新娘……
　　 一个也没有发觉有错误时，场上的评审团和场下的观众还有电视前的所有人和我，看到了李云龙的面部表情发生了变化，开始是手捂头部一副痛苦的样子，接着开始无声的哭泣。这时大家猜测一定是李云龙出现了错误。孩子接受不了这个失败的事实。对自己犯下的错误懊恼、纠结和痛苦中。这样一来，明显就知道李云龙已经失败了。但是场下的所有观察员都来安慰孩子说，“没事、没事，比赛的结果不重要，谁都有出错的时候！”但是，孩子就沉浸在痛苦和无声哭泣中。我看到孩子的爸爸也叫“蛋叔”的选手低下了头。蛋叔也是最强大脑的队员，他是被自己的儿子PK下去的。不得已，蛋叔上场来抱起孩子，也不断地安慰着。李云龙在爸爸的怀里才开口说，“我记对了，可是我摆错了，我记对了，摆错了”。场上有的新娘开始哭了，意大利少年哭了，蛋叔哭了，观察员也哭了，我也哭了。
　　 比赛进行到这里，输赢已经不重要了。大家对于失败的李云龙的教育问题，纷纷发言。原来蛋叔李勇对儿子李云龙是虎爸式教育，这样的教育方式引起了争议。蛋叔此刻就是安慰儿子，一直等到李云龙的情绪稍稍平稳下来，科学判官魏坤琳说，“李云龙你开始念你排序新郎、新娘的摆位，我们看看错在了哪里儿。”就这样，李云龙抽泣着念着，新郎、新郎、新娘、新郎、新郎、新娘、新娘、新娘……全场静悄悄地看着，念道近乎结尾了还是对的，这时大家更紧张了。奇迹出现了，李云龙把102位都念完了，也没有出现错误。魏坤琳大声地说，“李云龙你没有错呀！全部正确。”时间上你优先于意大利少年，你赢了。全场一片欢呼声。观察员也说，比赛输赢不重要，重要的是你们要健康的成长，长大做一个可塑之才。你俩要做永远的朋友，相互学习，共同前进。
　　 比赛是结束了，但是留个大家所思考的问题也摆在了人们的面前，当今社会都知道中国是实行应试教育，当然，这应试教育也与中国上千年的科举制度相连，“减负等于加正 ”这句话也不无道理。但是生活才是最大的考试。
　　 我也想起了我对女儿的教育，感触很多也倍感内疚。女儿小的时候，也没有多少休息时间，周六周日不是学钢琴，就是学英语。第一次真正打女儿是在孩子不到10岁时的那一次。我们在看电视剧“成吉思汗”，孩子说，妈妈！我作业做完了，我也要看“成吉思汗”电视。我断然拒绝了孩子的要求，接着我“啪”的一声把电视关闭，我想我为了孩子自己也不看还不行吗？但是女儿的做法没有让我料到，她上前就把电视机的开关按钮给开开。这样就激怒了我这个看似做的很对的妈妈。我接着闭电视，女儿又开。那时我被气的失去了理智，拿起遥控器就吓唬着打了孩子一下。我边打边问她还看不看啦！女儿说，“看！”我又打几下，还看吗？女儿边哭边说，“看！看！”女儿越说看，我下手越重。最终孩子哭着就说看看看！看来打已经起不到任何作用了。我扔了遥控器也跟着开始哭了起来。这时，女儿边哭边说，“被打的人哭，你打人的还哭，什么世道。”让小小的女儿问的我哑口无语。一我是觉得打孩子不对，二是，打在孩子的身上何其不是如同打在自己的心上那！
　　 家乡原本就是蒙古地区，再加上地方台又连续不断的重播这部“成吉思汗”电视剧。也不知道女儿看了几遍。等许多年过去了，一次偶然让我发现了女儿居然对元史这一段历史相当的了解。蒙古开国君主铁木真，成吉思汗世家。其父也速该被塔塔儿人毒死，也速该的遗孀月伦领着铁木真和他的几个弟弟度过数年艰难生活。少年时期的艰险经历，培养了铁木真坚毅勇敢的素质。建立自己的斡鲁朵。成吉思汗统一蒙古各部落，在历史上起了进步作用。攻金灭夏，为元朝的建立奠定了基础。女儿能把成吉思汗的四杰的博尔术、木华黎、博尔忽、赤老温、四犬哲别、速不台、者勒蔑、忽必来。还有孛儿只斤，乞颜氏。成吉思汗的四兄弟:合撒儿、合赤温、别勒古台、铁木格，四子术赤、察合台、窝阔台、拖雷。一些大臣和勇将阿里海牙、术忽台，乎术勒答儿，此外还有 博尔济、耶律楚材、雅戈尔等等都很了解；还比较了解成吉思汗立国之前攻打的一些草原主要部落，主儿乞部.塔塔儿部.泰赤兀部.乃蛮部.克烈部.札答兰部.合答斤部.山只昆部.蔑尔乞部等。蒙古名字和部落都是一些很难记忆的名字，女儿几乎问道那里都能说出来。这时我才感觉到是我错了，女儿喜欢看“成吉思汗”电视剧，潜移默化中就对元史赶了兴趣。
　　 有人说应试教育培养了一批人才，又埋没了一批人才，教育部门注重考试的分数,家长看的也是孩子的分数，学校理所当然地也注重分数.于是把大部分的担子压在了学生的身上。每年高考与中考有多少人因为一时失误抱憾终身，又有多少人因为一时失误没有走进理想中的学府!但是这种应试教育又不得不让我们学习一些与以后专业无关的课题，中国的基础知识是扎实得多，只是创新能力差一点。但这些知识却有时很难派上用场。
　　 哦！经查阅，原来我们中国学生念的功课，人家国外的孩子们也都是要学的，而且要学得更加灵活些，绝不是像中国那样填鸭式的教；原来我们引以为骄傲的中国孩子之所以能在数学奥赛上，年年大丰收，一个重要的原因是这些孩子选手中经过层层选拔出来的，并在赛前还要经过严格的强化训练，带有明显的应试教育痕迹。而在国外，参加奥赛孩子们是自由的，没有一个国家像中国这样重视奥数和比赛，做的和组织的这样好。
　　 孩子们的时间到底去了哪里了？整天的读书，写字，做功课让我们的孩子少了许多玩与想像的时间。减负也已只局限于学校的上空，却永远无法下来深入到每个家庭中。家长都在说，不能让孩子输在起跑线上。从入托就有贵族幼儿园，还有贵族学校。有时许多东西就是在玩乐中明白的。多培养一些社会实践能力，这对以后走入社会都有很大的帮助。这些就是中国当代教育的得与失。 我们的教育，应改革开放，去弊取精。中国教育也要与时俱进，才能大力建设好发展好中国的教育和文化。