自学三部曲

摘要：我教书以后，为了文凭，曾经参加了中师、专科、本科的三个阶段的学习。成效不大，记忆很深。我感到有用的学习是实践，不是一张文凭。 文革时期我高中毕业，那一年不允许考试上大学，毕业生一律回乡务农。
　　 1974年8月，大队通知我参加民师暑假培训学习，准备当小学的老师。我很高兴啊！
　　 走进小学，有高中文凭的只有两人，其余老师是初中和小学程度。老师们总认为我们知识渊博，教书有能力。开学就让我们两个新手当五年级的语文老师，并且一人带一个班。工作待遇与男同志一样，每月拿300工分，另外拿4元钱的国家补助。
　　 到了1981年，地方教育组开办中师函授。我与其他几个老师报了名，一心想提升一下自己的学历，梦想成为一名国家老师。为期四年，每周周末步行10里到教育组听辅导课，参加考试。断断速速搞了5年，那一届学员才被教育局委托的师范学校给我们考试合格的人颁发了《中师毕业证书》。正在这时，教育部下达一个文件，招收一批优秀的民办教师为国家老师，方法是统一考试。有中师文凭的不参加本地选拔考试，直接到城关参加“一锤定音”的统一考试。我有了一个文凭，结果得到了一个好机遇。
　　 1986年底的“民转公”文字课考试每人考试两门课程。我是小学语文老师，考试“政治”、“语文”两门课，结果分数过线，当时我的小学仅有我一个人。那是一个喜人的消息！因在这以前，我因病差点丢了当民师的资格。周围人万万没想到我有这样的好运气！这是我自学的第一部曲！
　　 第二年我被组织上调到地方初中任教。
　　 初中不像小学，比我学历高的很多。有正式专科毕业的，有函授专科毕业的，还有一批正式师范学校毕业的。我自己觉得拔高任教，有点不合适。打算加强自学，迅速提升自己的文凭。
　　 我参加了1988年、1989年、1990年的三次成人大专招生考试，次次分数在200分临近，不够录取资格。这足以说明，论文字课考试，我一个快30的青年，以前学的知识忘记了不少，比不过刚毕业的中师生。
　　 等到1992年春，我们学校有5人（都是民转公的老师）参加了“三结合”成人招生考试，成为了新学员。“三结合”指面授、函授、自学三结合。由省教育学院主办，统一考试，颁发毕业文凭。
　　 教学点设在离学校15里的毛陈渡高中。我们一行五人，周周用双休日去那里看卫星电视上课，到地方教育学院听考试前的辅导课，再分期参加18门课的考试。不及格的课程允许补考一次。拼搏到1995年7月，我们终于拿到了梦寐以求的专科毕业文凭。马上踏入40岁的我还想参加本科学习，等待机会。这就是我唱完自学第二部曲的经过！
　　 为什么要参加自学，提升自己的文凭？因初中的老师，一般是大学专科、本科毕业（函授）。这个压力成为了我想自学的动力。另外职称晋升，文凭有用。
　　 最后一次学历自学是2008年春，电视大学来学校直接招生。我与学校的4个青年老师一起报了名。刻苦学习了两年，门门课程考试过关，毕业论文合格，还被评为优秀学员，2010年春电大给我发了国家奖学金300元和奖励证书。此时我的年纪到了54岁啊！
　　 这些学习培养了我爱学习的习惯，让我熟悉了外界文凭高、后生可畏的景象，更加知道自己学识有限，永远不值得自满。
　　 可是我申报中教高级时，年纪到了57岁，上送的全部材料最后物归原主。我落榜了！我好想不通呢！
　　 文凭之外的自学，如写新闻、写总结、写劳模典型材料我属于“冒尖户”。学习书法，我属于有“天赋”的老师。如今回忆起来，这样的实践学习很管用。2009年之后，我坚持上网自学文学创作，已经练笔发出诗歌、散文、短篇小说3000多篇。这是文凭自学得不到的果实！
　　 我退休回家，再不用为自身文凭不够档次发愁了。其实我们学校年纪很大、文凭不高的老师、工资待遇与我没有什么不同。仔细想了一下，函授文凭远远没有第一学历管用。闹得热闹，不是文凭愈高就工资愈高。工资待遇由参加工作的年限和第一学历决定的。可见，爱做无用功的我，多么傻啊！