“京剧进校园”应慎行

　　 “京剧进校园”？对此本来我不应该多嘴，因为我对京剧一窍不通。但是想到近年来那些京剧“小天才”们在媒体上频频亮相，又听说“京剧进校园”推广的剧目几乎全部是当年的“样板戏”，便觉得还是有些话想说。
　　 都说现在的孩子只对流行文化感兴趣，也只会哼流行歌曲，对传统文化知之甚少，毫无兴趣，作为传统文化重要载体的传统戏曲也是日渐衰退，被称为“国粹”的京剧也不例外。对此早已有人忧以忡忡，大声疾呼，要抢救“国宝”（京剧）。但是另一方面，近几年来，在各类文艺比赛和晚会的舞台上，我们不时能看到一些“京剧小天才”的身影，六七岁乃至四五岁的小孩子，唱起京剧来有板有眼，挺像那么回事，看得外行的我们也赞叹不已，并且还产生了一种错觉：现在的小孩子学唱京剧似乎成了一种时尚和潮流。这次看到教育部今年起在10省市区中小学试点开设京剧课，这种感觉更强烈了，不禁产生了一种疑问“有这个必要吗？”现代社会是个多元化社会，有着悠久而灿烂历史的我们需要继承传统，更需要面向世界，面向未来。作为一项艺术爱好，像音乐、美术、舞蹈等等一样，让孩子们在有兴趣的前提下深入学习自然无可厚非，但在课程上加入，似乎有些过头了，有些强制和追求整齐划一的味道，明显与追求个性化发展的时代精神不相符。再说传统自有传统的魅力，不是靠在中小学生课程中添加相关内容就能保护和发扬光大的。而且据说课程推荐剧目大多是当年的“样板戏”。产生在那个特定年代的特殊产物，对于我们现在这个时代来说显然早已不适合，而它又不具备传统经典曲目所具有的影响力。另外，传统戏曲也不是只有京剧，还有昆剧、豫剧、粤剧、川剧、赣剧、越剧、黄梅戏（从我人个来说，虽然一样不懂，但对越剧和黄梅戏还是觉得更入耳更喜欢些）等等，我觉昨这也应该和乡土教材一样，各地可根据各自实际选择确定。
　　 所以，我认为“京剧进校园”不是不可以，但应慎行。