教育随想两题

女儿第一次家长会
　　 晚上，我和同事一起去开家长会。我问同事准备好了吗，同事拿出了她的稿子。我看了一眼，整整五页纸，共五个方面的内容。我很惊讶，当时就不想发言了。
　　 同事问我准备了没有，我摇了摇头。下午上班的时候我还考虑了一下，但是想来想去都是那几句话：教育是爱的事业。教育要家庭、学校、社会三位一体。学前教育要以玩为主，将游戏搬入课堂，在玩中学习。下午饭的时候，英子问我准备得怎么样，我说了一下我的想法，结果被她一口否决。她说我根本没有把角色转换过来，还是以一个教育工作者的身份去说的，我的身份应该是郭雅歌的家长，说我这样说还不如不说。但是眼看着就要到时间了，我也索性不再准备什么，一切顺其自然，想到什么说什么。
　　 家长会开始了，教室里挤满了家长，令我感到惊奇的是很多学生家长都是我熟识的人。我拿出笔记本，准备做些记录，一个朋友说，你还拿笔记本，还正儿八经的，还要记录。我说，肯定，这是孩子的第一次家长会，一定要认真，要做记录的。我问她，为什么不拿笔记本。她指了指自己的头，说，靠这个了。
　　 家长会很快就开始了，先是主管学前部的杨老师讲话，接着数学老师杨老师代表班主任段老师读了一篇讲话稿，后读了自己的讲话稿，接着就是家长代表发言。
　　 我是第二个发言的，说实话，上到讲台上还真有些紧张。这种感觉是多少年来一直没有过的。因为老师已经介绍过我，我一上去就和大家分享我的感受：
　　 五年前，我也曾经是一名人民教师，那个时候天天站讲台，生活很有意义。可是这五年来虽然常常想着再一次走上讲台，可是始终没有机会，尤其没有想到的是今天竟然以学生家长的身份站到了台上，确实有些激动。
　　 刚才听了两位老师的讲话和一位家长的发言，先是感动，后是惭愧。感动的是杨老师刚才说的那句话“我们会像对待自己的孩子一样对待每一位学生，会把你们的孩子当成我们的孩子”，两位老师的发言，感人至深，工作又从严从细，也真正说明了这个问题，很好的体现了教育局提出的“怀家长之心、尽教师之责”的教育理念。惭愧的是，刚才那位家长的发言，准备那么充分，说得那么详细，而我却什么也没有准备。再还有与这位家长相比，我简直就是一位不合格的家长，我对孩子的照顾根本和她无法相比。但是我既然站在了这里，我就和大家分享几个发生在我女儿身上的几个小故事。
　　 第一个故事是，今天下午回家，女儿一见到我就说：“爸爸，今天下午坐席去不准说话、不准抽烟、不准打电话！”我就问她：“坐什么席呢？”她说：“就在我们教室。”其实我已经知道是要开家长会，只不过女儿错把这个事说成了坐席。英子在一旁告诉女儿，让她放心，爸爸从来就不会抽烟。等到晚饭的时候，我正吃着饭，女儿又冷不丁冒出来一句话：“爸爸，开会去，还不允许吃瓜子。”我点了点头。事后，我就想，女儿为什么能将开家长会说成坐席呢？为什么能反反复复地给我强调这些细节问题呢？原因有这么几个，孩子贪玩贪吃，在她心里，坐席比开家长会有意义得多，再一个是老师很严厉，孩子害怕出错，害怕老师批评，三是孩子对老师很敬畏。从这三个问题就不妨谈开去，孩子的天性就是玩耍，到底在学校是应该以玩耍为主还是应该以学习为主呢？学前班是一个非常特殊的年级，孩子们原来都在幼儿园上学，幼儿园的孩子以玩耍、游戏为主，过了学前班就要上一年级，尤其在东风小学上一年级，学生课程很紧，作业量很大，负担很重，一时半会怎么能适应？所以在我们这儿，学前班就是一个纽带，就是过渡。所以我希望我们每一位家长都要对自己的孩子引起足够的重视，注意孩子的细微变化，做好孩子的思想工作，希望老师能帮助孩子慢慢转换，多把游戏引入课堂，做好衔接。老师很严格，但是教育工作不仅要严，关键还要有爱，可以说教育是爱的事业，所以希望老师在严的同时多些人文化的管理，多倾注些爱心。再还有，我刚说了孩子对老师很尊重、很敬畏。但是这种敬畏能走多远，像孩子到了我们这样的年龄对老师是不是还依然是一颗敬畏之心。说到这里我想起了好多事情，最近在社会上发生了很多匪夷所思的事情，学生家长打老师，学生蓄意报复老师。大家都知道，一个人有两部分组成，一部分是肉体，一部分是灵魂。肉体主要由父母塑造，灵魂主要靠教师塑造，教师是人类灵魂的工程师。哪个人没有进过学堂，哪个人没有老师。我觉得，一个人对教师的敬畏有多久，一个民族对教师的敬畏有多久，这个人、这个民族就有多大的希望。但是敬畏是出自内心的，不在于给老师做了什么，送了什么。
　　 第二个故事发生在去年，我当时问孩子，爸爸是干什么的，孩子回答说，我是打游戏的，为什么？因为我那些日子，一回家就打游戏，这样一来女儿就模仿我，我用台式电脑，女儿用笔记本电脑，女儿是很像男孩的女孩，这样一来女儿更一发不可收拾了。我深刻反省，觉得这是自己的过错，我就不敢再玩游戏了。在家里，看看书，读读报，偶尔也写写文章。这样一来我再问女儿，爸爸是干什么的，女儿就回答爸爸是写文章的，女儿也就慢慢地养成了好的习惯。所以我说的第二个意思就是家庭教育的问题，家庭教育其实就是一种影响，它不在于说教，不在于指责什么，关键在于你做了什么让孩子去看。
　　 第三个故事我要说的是只要一上街，一到超市女儿总会围着我转，只要女儿要什么，我就会给她买什么，包括图书、玩具、零食，甚至还有衣服，可是这只限于在外购物，一回到家女儿就不再围着我转。我问女儿最爱谁，女儿会回答妈妈、姥姥、舅妈、爸爸、舅舅、大姨。我问她，第一爱谁，女儿就会说，是妈妈。
　　 为什么我给她买了那么多东西，可是她就不第一爱我呢？人们都说男孩爱妈妈，女孩爱爸爸，为什么我的女儿不是第一爱我呢？相对而言，还是因为我陪女儿的时间没有她妈妈长吧。所以我第三个要说的就是一个词语“参与”，我还是不太参与孩子的生活和学习。其实人的一生是不断参与的过程，人只有在不断参与中才能慢慢地成长、长大、成熟。家长和老师都一样，希望每一位家长都能以我为鉴，多抽出些时间陪陪孩子。还有老师，要尽可能的改革自己的教学方法，多搞活动、多发问，让每一位孩子都参与到教学中来，而不是旁观者、听众。
　　 我要分享的就这三个故事，不足之处请大家提意见，谢谢大家。
　　 我的话讲完了，台下一阵掌声，另一位家长也上台去讲话了，我听到了她一直在说我和我的女儿……
　　
　　 为了让每一位孩子幸福成长
　　 2013年11月27日，渭南市政府学前教育三年行动计划现场推进会在白水县成功召开。会上，副市长王素芳出席会议并讲话，市教育局局长党福奎总结了学前教育三年行动计划实施以来的成绩和问题，并对下一步工作进行安排部署。两位领导均对白水县学前教育之快速、高效、健康发展进行了充分肯定，并多次用“白水县学前教育走在了全市前列”进行高度概括。
　　 除此之外，原省教育厅厅长杨希文，市委书记徐新荣、市政协委员20余人、市教育局局长党福奎等领导都先后深入白水县调研学前教育工作，并给予了充分肯定。
　　 白水，渭北一小县城，人口30余万，面积仅为986.6万平方米，是国家级贫困县，经济实力薄弱，学校硬件设施落后，凭何成为“全市领先”？带着好奇和疑惑，继2012年报道《弄潮儿搏击创新路》一年之际，笔者又一次走进白水县，试图破解这一秘密。
　　 发展教育就是实施全民幸福工程在白水县委，我们了解到白水县委书记叶珺在担任县委书记之初就制定了“实现双万双百，建设五新白水”的宏伟目标，而五新白水指的就是“创新、实力、人文、绿色、幸福”新白水。这十个字，饱含着白水县委、县政府对民生的关切，对人民的热爱。
　　 我们采访了白水县委书记叶珺，叶珺书记一提起“幸福”二字就有千言万语要说。她告诉我们，幸福不是一件容易的事情，但是她肩负着让全县人民群众幸福的重任。她相信为人民群众创造幸福，让人民群众的幸福感越来越强是永无止境的。
　　 在谈及教育与幸福的关系的时候，叶珺书记一句话振聋发聩，试图破解我们此行的目的。叶珺书记说：“发展教育就是实施全民幸福工程，它既是突破口，又是最佳途径，更是最好方法。”也就是说，白水县委县政府将发展教育放在了经济建设的前面，把发展教育作为县委县政府实现五新白水的重要抓手。
　　 事实本来如此，一个孩子就是一个家庭，成就一个孩子就是成就一个家庭，尤其学前教育更是如此。孩子的幸福能力较差，但是他们的幸福又最为重要，家长牵肠挂肚，学校提心吊胆，社会异常关注，如何让每一位孩子感受幸福？白水县是怎么做的？带着这些问题我们走进了白水县13所公办幼儿园，一一感受体会。
　　 大手笔发展项目，让幸福潜移默化教育是一种影响。好的教育就是无声的熏陶、感染，孩子在潜移默化中成长，而环境的熏陶更是无声胜有声。白水县2013年超常规规划投资2000余万元，在县城附近建成仓颉幼儿园一所，该园从规划到建设都以省级一流幼儿园标准建设，幼儿园充满欢乐、童心、趣味，充满家的温馨，是孩子的乐园，对学前教育的发展引领和幼儿的成长都将起到至关重要的作用。
　　 项目建设的关键是资金，而白水县又是国家级贫困县，为了按计划完成全部改扩建和新建任务，白水县加大县本级投入，三年累计投资6125万元，完成12所公办幼儿园建设任务，建筑面积1.14万平方米。12所幼儿园覆盖全县9个乡镇，其中仓颉幼儿园建设标准之高居全市前列。2014年，白水县还计划投资2000余万元，完成林皋、西固、尧禾3所公办中心幼儿园和冯雷耀卓1所高标准公办村级幼儿园建设，同时扶持部分民办幼儿园。
　　 在项目建设中，白水县以孩子的身心健康为出发点，专门聘请省市知名设计专家，挖掘闲置校舍优越的地理位置和特点，采取“功能转变、合理利用”的办法，严格按照休息室、活动室、盥洗室“三位一体”的设计要求，充分体现“幼儿身心健康发展”的理念超前设计园舍建设。
　　 同时高标准配备设施设备。配备钢琴、电脑电视触摸一体机等现代化教学设施。白水县幼儿园、杜康、冯雷、史官、收水、仓颉等幼儿园统一高标准配备了高档次无毒无味的海盗船、蘑菇屋等大型玩教具设施。幼儿食堂采用整体厨房设计，配备了净水机、消毒柜等厨房不锈钢餐厨具，实现了电气化。
　　 大情怀发展内涵，让幸福有效渲染教育是一种文化现象，是对文化的传承和用文化的渲染、影响。而幼儿教育更是如此，孩子如白纸一张，很多习惯、秉性一不留神就会植根。白水县深刻认识这一问题，大情怀发展内涵，让幸福有效渲染。
　　 白水县大力开展文化建设活动，丰富学校内涵，把学校变成充满文化、充满正能量的土壤，让墙壁、草坪、道路会说话，让教室会说话，让老师的表情和行为会说话，为形成幼儿健全人格、乐观精神起到了关键作用。
　　 白水县重视美化幼儿学习活动场所。该县按照省颁标准布置文化墙、教室和保育室，一月一主题，一节日一主题，主题鲜明，画面生动形象、可爱动人、引人入胜，起到了美化环境、感染育人的作用。软化幼儿道路和活动场所，草坪全部铺设到位，铺设总面积达到1200平方米。添加幼儿活动器材和各类兴趣角，设立幼儿图书室、实验室、科普知识体验馆、种植园等，引导孩子热爱生活，帮助孩子完善人格。
　　 白水县着力提升幼儿园园长和教师专业水平和文化素养。根据省编办出台的幼儿园教职工编制标准，按照“省考市选县用”的政策，做好幼儿园教师招考工作。三年来共招录幼儿教师7人，转岗教师129人，聘用临时保教人员325人。同时加大保教人员和转岗教师的培训，制定了《白水县幼儿教师培训方案》，开展《纲要》、《指南》等专项培训活动，三年行动计划以来，共培训园长70余人次、培训教师650余人次。通过聘请专家指导、集中培训、外出参观交流、与名园结对子帮扶以及技能比赛、教学能手、自制玩教具评选等活动方式着力提升教师业务能力、管理水平和内涵发展。
　　 白水县积极开展幼儿教师读书交流、师德演讲、走进家庭携手育人、基本功大赛等活动，提高教师业务素质和文化素养，增加了教师的内涵和修养，为幼儿园发展提供智力支撑。
　　 大思想开拓创新，让幸福无限延长只有超常规的思想才能办成超常规发展的教育。创新是教育发展的动力和源泉，也是激发全体教育人智慧的重要方法。白水县教育工作多年以来形成了“重调研、重创新、敢担当”的工作氛围，为积极推行管理创新做好了准备。
　　 2011年以来，白水县学前教育管理做了很多创新和尝试，管理制度健全，用机制管人的模式基本形成，精细化、人文化管理有效实施。
　　 白水县坚持科学保教。幼儿园保教活动坚持以游戏为基本形式，挖掘地域文化特色。在环境创设中，既体现农村特点，又着眼新的理念。在院内设置种植园、饲养角、戏水池、沙池、小盆栽等，在活动室内外设置不同主题的幼儿活动区域角和文化长廊，开展丰富多彩的户内外游戏活动对幼儿进行情景教育，有效取缔了幼儿教育“小学化”倾向。
　　 白水县重点抓好安全教育管理。该县积极开展安全性、趣味性、科学性相结合的户外教学活动，坚持机制管人，加大惩处力度。教学活动步步责任到人，环环程序严格，既保证幼儿在玩中学习有所得，又保证学生安全不出事。
　　 白水县积极开展家园共育。坚持开展家长开放日、亲子游戏、家教知识讲座等，形成家长、教师和幼儿互动，开辟了家园共育的新途径。
　　 目前，白水县共有公办幼儿园13所，民办幼儿园56所，小学附设学前班25个，在园幼儿9842名，学前三年毛入园率达103.42%，与2011年初相比发生了天翻地覆地变化。但是白水县教育工作者却丝毫不敢松懈，正如叶珺书记说的“让人民群众的幸福感越来越强是永无止境的。”让每一个孩子幸福成长是一件漫长而任重道远的事情。也如县长刘振强所说：“教育就是一种对幸福的持久担当，只有我们建立了幸福的教育工作机制，我们的学前教育才能实现质的跨越。”白水县学前教育正在奋起，正在实践，正在努力的建立完善这种机制，我们期待白水学前教育新的质的跨越……