一堂公开课

摘要：通过一堂公开课的描述，揭露了当前一点教育现象。 近30年来，A老师的学生，A老师的班级，经常是全校考试第一名，学生的作文经常在报刊上发表，逢年过节，家里常常高堂满座，那是他的学生来看望他。可多少年来，A老师还是那么默默无闻，天天上他的课，批改他的作业。
　　 这天，A师接到了通知：X月X日领导要来听他的课，早做好准备。还有其他的两名区级教学能手也接到此通知。
　　 为此，校长专门召开了会议，传达了上级的有关精神，说明了这次公开课的重要意义。区教育局，教研室的领导都来听课，这可是“红杏出墙”的大好机会，包括自己和学校，要打出学校的品牌。
　　 可A老师一如既往，匆匆地上他的课，认真地批改他的作业……
　　 校长为他准备了为他服务的一个班子。多媒体设计人员，课件制作人员，维修人员，课外指导人员……
　　 A老师依然上他的课，并谢绝了一切好心的外援。
　　 乡镇教研室的领导，几次电话催，并来学校进行现场指导，可问A老师，A老师却说，今堂课我做作业，请各位领导指点……当然，其他的两位老师在学校教导处、镇教研室的几位领导的精心指点下，各个环节已井然有序……
　　 终于，校长对A老师发火了：这可是为学校争光的大好时机，你可要负责任……
　　 A老师岿然不动。理由，我有我的教法。
　　 终于，公开课开始了，诸位领导，老师坐了满满一教室。
　　 突然，停电了。因特殊原因，全区停电三个小时。
　　 A老师，那么自信，潇洒地走上了讲台。顿挫地说：“同学们，今天的课我们专门练习读课文，请文亮同学来读。”
　　 坐在中间的一位同学腼腆地站了起来，读着老舍先生的《林海》：“初……初……到--------草原……”到这里，这个小孩读不下去了，这公开课上，连学生也着急起来。
　　 A老师却没着急，诚恳地说：“同学们，文亮同学读课文在咱们班暂时读得不算好，他能不能读好呢？难道我们就一直让他读不好课文吗？不!现在我突然间想给大家讲一个故事。”
　　 同学们竖起了耳朵，听课的老师莫名其妙。
　　 “一只母鸡，非常的懦弱，在鸡群中谁也敢欺负它，`有一年，它经过了21天的含辛茹苦，孵出了一群小鸡，它已是骨瘦如柴了，身体更加瘦弱，可是…….”
　　 A老师脸上现出了兴奋和力量，双手举过头顶后又重重的压了下来，话语变得那么有力，“这只母鸡变了，变成了一只特别能战斗，对任何鸡都无所畏惧的鸡，哪只鸡对它的鸡宝宝有侵犯，它马上竖起全身的羽毛，尖叫着扑向它，对手被它的气焰所吓倒，乖乖逃跑。”停了一下，A老师说，同是一只鸡，为什么变化如此之大？请同学们议论一下。
　　 一时间，同学们展开了热烈地讨论，人人脸上现出兴奋的神色，刚才读课文的学生紧皱着眉头，似有所悟，有所思，有所启迪……
　　 听课的老师面面相觑……
　　 高潮过后，A老师平静地说，不必统一答案了，可是我要问：文亮同学能读好课文吗？
　　 老师话音还没落，文亮同学马上自信地回答“老师，我读！”
　　 一直读不好课文的文亮，第一次比较流利地读了课文。
　　 学生们热烈地鼓掌，听课老师热烈地鼓掌
　　 伴随着掌声，下课的钟声响了。
　　 从A老师教室里出来的学生、听课老师和领导，满面红光；从其他两位老师教室走出来的人，无精打采…..
　　 学校里依然没有电。