明星效应教学法

育才中学的领导们，这些天一直都在开会。
　　 “学校的发展方向在何方？”
　　 “学风如何扭转？”
　　 “教师的积极性如何调动？”
　　 “学生成绩怎样提高？”
　　 一连串的发问，让会议进入了高潮。
　　 集体到了最危险的时刻，大会小会自然而然就会变得多起来，育才中学亦是如此。
　　 好教师的调离，好学生的转学，是这所学校面临危险的根本原因。
　　 育才中学，猛一听好像是城里响当当的高级中学，其实不然，它是一所乡办初级中学，一所教育城镇化后即将没落的中学。当今社会，我们不能只听名号，那样就会扭曲我们的判断，最后陷入一片虚假的泥土无法自拔。
　　 面对师资力量的短缺，学生资源的匮乏，你们说，不开会才怪了呢。开会一般不解决实质性问题，你来我往争执一番，谁也说服不了谁，最后讨论不出一个所以然，就选一个折中的办法了之。你们大家说说，一所学校的发展能靠一些折中的办法解决么？
　　 大会小会开的没玩没了，存在的问题越来越露骨，解决问题的办法也就越来越离奇。
　　 大多数人说要面对现实，不要再主观臆测，诚恳地去面对现实，面对现在的师生状况，自力更生，打破僵局。理儿是这么个理儿，可怎样去具体操作，则毫无眉目。校长也懂得面对现实靠自己，请求广大师生各抒己见，为学校的发展出谋划策。
　　 一天早晨，王帅老师敲开了校长办公室的门，校长静静地听着，手指上的纸烟静静地燃着，一个钟头过去了，校长没有表态，没有赞成也不反对，只是说考虑考虑。
　　 后来，才知道王老师的意思是育才中学的发展得从教师身上下手。
　　 一周后，校长采纳了王老师的意见，在例会上宣布了这一决定。不采纳也没别的办法了，只能死马当活马医了。
　　 为了保险期间，学校决定开始从个别老师个别班级改革实施，还给这次改革拟定了一个名称，叫“明星效应教学法”。具体方法就是在本校推选出漂亮的女教师和帅气的男教师，先对他们的形象进行包装，再对他们的能力进行包装，分两步走，形象放在第一位，能力放在其后。
　　 半个学期下来，在实验的班级里，几乎没有迟到早退的现象了，成绩也有了明显的起色。学生们都十分愿意听漂亮女教师的教导，听帅气男教师的教诲。
　　 “明星效应教学法”初见端倪，校长立刻有了新的思路，要求这些教师，一周五天每天一套衣服，两周一次美容，一月一种发型，还要考核。校长还做了一个出乎大家意料的决定，上面所需费用的70℅由学校承担。
　　 期末考核下来，搞实验的班级要比其他班级的成绩高出了十个百分点。
　　 校长乐了，他更加坚信自己的决断，开始大范围的改革，把有形象塑造潜质的教师全部放在了前勤，随后还出台一套“明星效应教学法”的固定教学体系。
　　 乡镇上的服装店，美容美发店复活了。育才中学的“明星效应教学法”开始在全县推广了。
　　 两年后，校长被评为“十佳校长”，调到局里主持教育教学改革工作。
　　 秋天，育才中学迎来了一位年轻有为且儒雅漂亮的女校长，从那以后，学校每次开会，不管会长会短，台下再也没有玩手机的老师了。
　　 只有王帅老师在玩手机，他已经在后勤干了五年多，闲的没事干，玩惯了，现在根本停不下来。