心愿难遂 ——由《我的第一篇作文》引发的感慨

摘要：今天看了著名作家柯云路《我的第一篇作文》的文章后，心情就变得不平静，情绪也变得激昂起来，故又生发出许多感慨。 前几天围绕素质教育及学校对学生参加文学社活动的认识，尤其是学生“文学素养”的培养重不重要的话题发了一通“牢骚”。到今天心情也不是很好，情绪也很低落，主要是为文学社目前的处境而忧心忡忡。今天看了著名作家柯云路《我的第一篇作文》的文章后，心情就变得不平静，情绪也变得激昂起来，故又生发出许多感慨。
　　 柯云路，当代著名作家，“家族中唯一以写作为生的人”，之所以能成为作家，敢以写作为生，竟然与“遇到了一位可以称得上‵启蒙′的小学老师”有关。“现在想来，我后来能成为作家，当然有多方面的原因。但追根溯源，大概和小学的第一节作文课有关。”竟然是这样！
　　 再看看作家柯云路日后所取得的成就吧：著有长篇小说二十余部，其中有《大气功师》《发现黄帝内经》等，这些作品拥有广大读者，并多次引起轰动。著有文化人类学专著《人类时间》，历史研究专著《极端十年》，心理学专著《焦虑症患者》《破译命运密码》，教育学著作《情商启蒙》《中国孩子成功法》《今天我们怎样做父母》《天才少年的十二把金钥匙》，婚恋研究专著《今天我们为什么结婚》《婚恋潜规则》、《爱情真相》《婚姻真相》等，皆受到读者欢迎。
　　 一位才华横溢、多产的作家，他为人类留下了这么多宝贵的精神财富，为社会作出如此巨大的贡献，这不得不令我们每一位教师，每一位从事教育工作的人好好深思。我们真的应该好好感谢那位“启蒙”老师，感谢她的“第一节作文课”。
　　 我曾在《梦的延续》一文中，说起过自己中学时代的一件事，那情景和作家柯云路的很相似。尽管后来我没有成为作家，没有圆了文学之梦，没有成为“家族中唯一以写作为生的人”，但我还是对我的启蒙老师心存感激之情。我没有忘记用文字表达我的思想，用语言述说我的人生，只是它还不够精彩，不够完美而己。
　　 我那愚儿也酷爱文学，时不时在键盘上敲打出一篇篇文笔流畅的文章，最近他被聘为市作协《今朝》杂志的美编，并在杂志上发表了他的第一篇拙作《他也许是另一个我》。儿子将来能不能成为作家我不敢断言，但他对文学的爱好，至少是受到我的影响，在他身上有他老爸的影子，但愿他能一直走下去，成为“家族中唯一以写作为生的人”，
　　 在七里学校任教时(八十年代)，小学四年级时也教了一位学生，叫刘爱莲。其实这女孩也不怎样，只是有一次一篇作文写得有点意思，文题及内容我已记不起了，我帮她稍作修改后就登在校园墙壁的黑板报上。这一登不得了，引来了全校同学羡慕的眼光，打这以后，这小女孩的学习成绩直线上升，尤其是作文，一篇比一篇好。遗憾的是，这小女孩最终也没能成为作家，用作家柯云路的话来说：“当然有多方面的原因。”成与不成都有多方面的原因的。不过，只得一提的是，三十多年过去了，小女孩刘爱莲早已为人妻母，儿子都快高考了(我在七里学校只待了一年)，可她却从未忘记我，年年春节，携夫带儿，揽上大包小包的礼品来看望我，让我倍感不安。
　　 学校成立文学社，是我未了的夙愿，也是我晚年不再执教后最想做，最愿做的一件事。经过努力，文学社创办的《细雨听荷》杂志现已出了三期，不少同学、老师都在期刊上发表过作品。我觉得它是激发学生兴趣，焕发学生热情最好的平台(其实老师也同样)。
　　 小学部英语教师郑丽萍，当她拿到《细雨听荷》杂志，看到自己的散文《生命咏叹调》登在上面时，他拉着我的手臂不停地揺晃着，说道：“曾老师，谢谢你！谢谢你！以后我还接着写，争取每期都有我的文章。”郑丽萍老师那股高兴劲，兴奋劲我至今不忘，那是送给我最美最好的礼物啊！
　　 二年级(7)班的朱烁宇，语文老师谭湘萍指导她写了篇《大果篮》，登在《细雨听荷》杂志2期上，从此一发不可收，经常通过QQ给我发来文章，只是“说不清楚”的原因，让我无法满足孩子们的愿望。听说有不少的学生、家长，因为杂志上登有自己的作品或孩子的文章，都将《细雨听荷》杂志视为珍藏品了。听到这样的事情，我感到莫大的安慰啊！
　　 高一(5)班的林海燕同学，是刚入社的新社员。写了一首《好想你》的现代诗，拿着自己手写的诗稿，兴致勃勃地来到我的办公室：“曾老师，我写了一首诗，你看看行不？”我接过她的诗稿，仔细地看了看，虽然诗的语言还可再作推敲，有待修改，但整首诗还是蛮有意境，蛮有诗味的。于是我说：“不错，还有点味道，看不出你还是个女诗人。不过，诗要求语言精炼、准确，同时还讲究押韵，读起来才琅琅上口。尽管你采用的现代自由诗体，但也要尽量注意韵脚。另外，你的手写稿不行，我要电子稿。”话音刚落，林海燕同学不待我同意，就一屁股坐在我的办公桌前，在我的电脑上开始打起她的诗稿了。
　　 没过几天，她又拿着一张手写稿再次来到我的办公室。她扬扬自己的手稿说：“曾老师，那首诗我作了修改，诗题也改了。我在你电脑里己做了保存，来，我现在就把它改过来。”望着她那高兴、认真的劲儿，我还能说什么呢？我只有乖乖地让座。不一会儿，她就搞定了，然后要我再看看。我一瞧，哟，诗题《好想你》已换成《错过的美丽》，更优雅，更含蓄了！林海燕同学的热情深深地打动了我，我便将她的《错过的美丽》发表在《细雨听荷》杂志第3期上。
　　 杂志印刷出来后，那天我在食堂门口遇上她，我说：“杂志印出来了，里面有你的诗，不想看看？”她瞪大双眼，既疑惑又惊奇地大叫：“真的？好，吃完饭我就来拿。”当她手捧着漂亮的《细雨听荷》杂志第3期，并急切地寻找到自己的那首《错过的美丽》诗篇时，她涨红了脸，在我面前不停地一边蹦跳，一边说：“谢谢！谢谢！曾老师，我还会写，而且要不停地写。”我从她的眼神里看出了，若不是因为我是男老师，让她不好意思的话，她是绝对会热情地把我拥抱。
　　 文学啊文学，尽管我自己没能走进你的殿堂，但我为你的繁衍、传承做了不少的努力啊！即使我把自己未曾实现的梦想，强加在了学生头上，也不是什么坏事啊！我亲手创办了文学社，带领我的学生在文学的天地里畅游，我把文学社视同我的生命，把每一个社员视为我的孩子。这难道也有错么？我只是想让我的学生记住：中华民族有着五千年灿烂的文化，中华民族的语言是世界上最美丽的语言。我的这个心愿难道也错了？
　　 上帝啊，上帝！为什么你不睁开眼看看？你怎么能对我所做的努力，所许的心愿，视而不见，充耳不闻呢？如果你睁开眼看看，如杲你认为我没有错的话，那为什么我还会觉得孤立无援，势单力薄呢？为什么我还要为文学社的处境而忧心忡忡呢？为什么我们那么多的老师都在为那该死的“分数”忙得不亦乐乎，晕头转向呢？即使有的同学交上来几篇文章，可也都是为“应试”而作。这样的局面让我觉得好心痛，不知有多少“柯云路”将被埋没！哦，上帝啊上帝！谁来帮帮我？谁来帮帮我？心愿难遂，心愿难遂啊！
　　 2012-3-15