我的语文课代表

在七年四班，我有两名刘姓课代表。一名是男生，内敛含蓄；一名是女生，外放张扬。他们有一个共同点，就是课代表工作做得认真负责。而在工作起来，可谓是一半是海水，一半是火焰。
　　 先说“火焰”，此位女生名叫刘星辰，她是我在四班最先认识的学生。去年新生入学，进行了为期一周的军训，在军训结束前，要举行一个闭营仪式。在闭营仪式上，一位女生作为学生代表走上台来发言。为了闭营仪式所要达到的良好效果，学生的发言稿是军训基地事先准备好的，被各个学校念了千百遍了，相同的内容已令听者厌倦，我更注重的是她的朗读。只见她走到台前，不急不缓，从容淡定，在众目睽睽下竟没显出一丝的紧张。朗读时感情饱满、真挚，声音珠圆玉润，甚是好听。并且能够准确地控制朗读时的节奏。轻重缓急，拿捏得准确到位。一名初一新生，朗读水平竟然达到如此令人叹为观止的程度，令人欣喜。当正式开学，我走进七年四班的教室的时候，这位女生竟然安安静静地坐在教室里和其他同学一起等我上课呢。而在课堂上，她回答问题的踊跃进一步加深了我对她的好印象，于是，在经过了一周的观察后，我决定暂时任用刘星辰为语文课代表。她也满怀喜悦，信心满满地对我说一定要当好语文课代表。
　　 刘星辰同学工作很主动，可以说，由于有她这位课代表，我这语文老师当得也轻松了许多。每天清晨，她都会领学生们晨读，早晨上班下了班车，走在通往班级的走廊上，听到班级中传来的朗朗的读书声，也唤起了我一天的好心情。下午自习课，她像个小老师似的组织学生听写生字生词和古诗词等需要默写的内容。当在学校组织的大型考试中，学生的基础知识部分取得理想的成绩时，我知道，刘星辰居功甚伟。可事物都有它的两面性，“金无足赤，人无完人”，我在为我得到了一个好课代表而沾沾自喜的时候，随着时间的推移，接触的增多，刘星辰身上的一些不足也显露了出来。
　　 作为一名外向的女生，刘星辰爱说爱笑，做事风风火火，但在学习上她却具有学生比较普遍的一个问题：不够专心，缺乏毅力。在学习上下的功夫不够，导致在考试的时候成绩不够突出，几次考试没有一次优秀过，这样，给她的课代表工作带来了麻烦。虽然同学们在收发作业和布置学习任务上积极配合她，但在学习上总是要善意地难为她一下。每每在课堂上，我分组提问的时候，各组选代表，其他组的同学总是选刘星辰，而在每次提问完后，她的分数往往不是最好的，这样，有的同学就在背地里说：“还是课代表呢！都考不过普通学生。”听到这样的话，外向的她往往也会出现哭鼻子的时候。这不，上周五，我讲完了重点文言篇目《马说》一文，在梳理完课文之后，我仿照江苏卫视的大型益智栏目“一站到底”设置了一个环节：各组选一名到讲台前站成一排，采取车轮战回答问题，回答不上来问题的同学只能回组，站到最后的同学所在的小组是最后的优胜组。在选学生的时候，毫不意外的，刘星辰被选上了，而她呢？竟早早地失败回组了。下课后，我回到组里，刚坐下来，刘星辰脸挂泪珠，敲门进来，对我说：“老师，课代表您选别人吧，我当不了了。”听完此话，惊异的我问她原因，原来是刚才有同学对她的表现不满，说了一些不满意她的话。
　　 关于刘星辰的学习态度，我很早就想找她好好谈一谈，而此时，期中考试刚刚结束，今天她又遇到了挫折，我想此时是一个良好的教育契机。于是，我对她说：“你知道那位同学为什么敢说你学习上的缺点嘛？”刘星辰一边抹眼泪，一边说：“她比我学习好，她不服我呗！”我微微一笑，心想：“她还心知肚明。”我就继续问她：“既然你知道她比你学习好，所以敢在你面前说你的不是，那你为什么不在学习上超越她呢？只要你在学习上比她强，她就不会拿她的缺点比你的优点。你看看！学习上不努力的后果出现了吧！世上没有免费的午餐，一切的成果都是自己努力的结果。在学习上尤其如此。学习没有终南捷径可走，勤奋刻苦是最聪明的办法。想一想，你在学习上真正地努力了吗？是竭尽全力了？”她停止了哭泣，低下了头，说：“没有，在学习上我有点懒。”我看着她的表情，似有悔改之意，就继续说：“你要想使同学们改变对你的看法，你就不能退缩，不当课代表是弱者的表现，同学们反而更看不起你，你要凭着自己的努力成为一名真正的语文学习上的强者，想一想，你现在学习上还学有余力，轻轻松松就能排在班级前列，比你学习好的也没有几个吧？以后你只要专心学习，成绩比其他同学好，才能堵住悠悠众生之口，才能成为一个完美的语文课代表。”听完我说的话，好胜的刘星辰同学抬起头，对我说：“老师，我知道错误了，我以后一定好好学习。争取像刘东鑫一样，语文成绩排在前面，不仅当好课代表，还要当好语文学习成绩上的领头人。”说完，抹去泪水，转身走了。
　　 刘星辰所说的刘东鑫就是我的另一位课代表，性格内向的刘东鑫有着像水一样温柔的性格，但内心却像水一样的强大，做任何事情都像水一样的有韧性。困难无法阻挡他，不管是学习上的困难，还是课代表工作上的困难，他都能凭着一股韧劲冲过去。山一样的困难都能被他海水一般的性格冲得一马平川。他在学习上是不需要我过多的操心的，在他们入学的时候，我说过在第一次考试的时候谁语文成绩排在第一位我就选谁当课代表，而他凭着第一名的学习成绩成为了我的课代表。
　　 性格温柔的刘东鑫在当上课代表后，在工作中把他如水的性格发挥得淋漓尽致。在班级中总是有一些淘小子和懒丫头不爱写作业，不认真学习。而他，也成为了一名“监管员”，每次交作业，他都把迟交、缺交的同学的名字写在小纸条上，然后以一种“咬定青山不放松”的韧劲跟在后面，温声细语地催促他们快点交作业，还向他们讲交作业、学习语文的好处，在这种不断软磨之下，那些学生乖乖地把作业补齐了。同学们怕他的这种韧劲，因为在内心深处，他们对这位爱学习，爱班级的语文课代表是喜欢的。每当有的同学被语数外的试题弄得抓耳挠腮的时候，刘东鑫都会主动地去帮助辅导，即使牺牲了自己的学习时间，他也毫不在乎，这样的学生同学们怎么不会积极配合她的工作呢？
　　 现在，奔放如火的刘星辰潜下心来努力学习着，认真工作着；柔情似水的刘东鑫仍在尽职尽责的承担着语文课代表的工作，专心致志地学习着。而我，作为一名教育者，在教育他们的同时也被他们教育着。学生就如同一只万花筒，每名学生都拥有一个五彩缤纷的世界，和他们在一起，你的生活就会变得多姿多彩起来，这，就是教育的幸福。