不服输的篮球少年

得知学校要举行定点投篮比赛，班里的几位男生就暗暗较上了劲，都希望能成为班里的种子选手。于是乎，小逸天天抱着篮球上学，小彬天天拎着篮球上学，小正有一天作业忘带了，篮球却没忘。更有甚者—小汶，有一天竟抱着两个篮球来上学。（他姨办文体用品，小汶所有的学习体育用品免费供应。羡慕吧！）看他们这可爱又可恨的样子，我真是哭笑不得。
　　
　　 初选时，小潇以显著的优势名列男生第一名，小毅名列第二，小汶名列第三名。可是当我要将他们确定为参赛选手时，小良、小正却都一脸不服气。“老师，我们觉得小汶今天的进球全是运气球，他代表班级参加比赛，我们不服!”
　　
　　 我一听，愣住了。哟！这情况还有点复杂。“那你们几个就重新再比一次吧。”
　　
　　 大课间，我把他们几个组织在一起进行第二轮淘汰赛。还真别说，小良进了五个，小正进了四个，小汶仅仅进了二个。在这种情况下，小汶只好沮丧地退出了比赛。可是小正仍然一脸不服气。“老师，我还想和小良再比一场！”
　　
　　 没想到小正还挺有虎气，看来不能挫伤他的积极性。“小正，老师很欣赏你这种不服输的精神。不过，今天的时间不允许，老师就先把他们三个的名字报上去，你如果练好了，可以随时找小良挑战，只要你能够依靠势力战胜他，老师还可以决定让你代表班级参加比赛。”
　　
　　 两天后的一个中午，小正又找到了我，“老师，我准备好了，可以挑战小良了。”小良沉默地站在旁边，看来在这样咄咄逼人的挑战者面前，他有些心虚呀！
　　 不料，在这次争霸赛中，小良又以两球的明显优势战胜了小正。我想这回小正应该甘拜下风了吧。
　　
　　 谁知两天后，小正又抱着篮球来找我了。“老师，我想挑战小毅。”我一听，不禁在心里暗自赞叹：这孩子士气依然高涨呀！屡战屡败，屡败屡战，愈挫愈勇，有男子汉气！“行啊！练好了，你就找小毅挑战。如果你能够靠势力战胜他，你依然有机会参加比赛。”小正又信心满满地跑去练球了。
　　
　　 或许是最近事太多的缘故，一连几天小正和小毅也没有来找我，我也就把挑战的事淡忘了。
　　
　　 昨天中午，突然得知三至五年级的投篮比赛要同时拉开战幕，我才猛然间想起了这事。可是，各班都已经整装待发，在操场上拉开了比赛的架式，可我们班的参赛队员小毅却一直也没来。我正在心里嘀咕着：“是不是让小正参加比赛？”可是五三班刚开始投篮时，小毅气喘吁吁地跑来了.“老师，对不起，我来晚了！”
　　
　　 应该让他俩谁上呢？我一时拿不定主意了。我决定让同学们帮我拿主意。“你们大家平时观察小正和小毅，谁投篮更准一些？”可是同学们面面相觑，谁也不愿意得罪人，都说不知道他俩谁更厉害。
　　
　　 比赛迫在眉捷，箭在弦上，不得不发。我看着眼前这两个孩子，小毅平时学习不太出色，只是在当上军体委员和值勤队员以后，慢慢地成熟自信了一些。但是从内心讲，他仍然是一个不太自信的孩子。小正的奶奶对他的教育一直跟得很紧，小正的学习目前处于平稳上升阶段。从内心讲，他更坚强一些，抗挫折能力可能更强一些。于是，仓促间我决定让小毅上场。没想到，一旁的小逸小声嘀咕了一声，“老师呀，你让他上场可真是瞎了眼了。”听这孩子出言不逊，我狠狠地瞪了他一眼，猛地发现一旁的小正似乎也在心中暗暗地诅咒小毅投不好。我的心中隐隐有种不祥的预感。
　　
　　 小毅上场后，果然发挥得不理想。因为我的注意力一直在小潇和小良的身上，所以对他关注不是不多。看了几眼，就知道他发挥不是太出色。但是具体投了几个，我也没弄清楚。
　　
　　 三个班比赛完后，我们三个班主任都急于知道究竟哪个班的总成绩更高，于是都忙着在班上统计运动员们投了几个：小潇投中了7个，一脸喜色；小良投了５个，也很高兴；小毅说自己投了3个，表情不够自然。当时，我也没有多想。
　　
　　 今早，当我到邹老师办公室查看成绩时，才惊讶地发现，小毅竟然只投中了1个。回来的路上，我暗自纳闷：小毅为什么要当众说谎呢？是他心理压力太大？还是他不想在同学中失去面子？
　　
　　 当小毅面对我的质问时，他流下了悔恨的泪水。他说自己当时不想让对手们知道自己表现不佳，所以……
　　
　　 听了这些，我决定让小毅写一份心理诊断书，请他详细地写清自己参赛前后的心理变化。
　　 第二天一早，小毅就把他写的说谎心理说明书交给了我，全文如下：
　　
　　 疾病名称：当众说谎
　　
　　 病因：太爱面子，侥幸心理
　　
　　 心理历程：
　　
　　 前天，我们学校举行了难得的投篮比赛。比赛之前，我们班已经筛选出了3个男生，三个女生。其中三个男生中就有我，我非常高兴。
　　
　　 但后来，小正小良不服小汶，又比了一次，结果小良胜出了。可是，小正又提出不服我，要和我挑战。我不想跟小正比，就故意一直拖下去。中间我们俩有过一次较量，结果我输了。但是我不服，因为我不希望失去一次为班级争光的机会。由于心理上有些害怕输，所以就把班级荣誉抛之脑后。记得，小正课下经常找我比，但是几次都被我拒绝了。我现在想，自己还是出在心理上的恐惧心理。
　　
　　 到了比赛时，老师对我信心满满，但是我的心里却有些害怕。我的耳边听到别的班的同学都在大声喊叫：“漏油！”听到五年二班的运动员上场时，我的心提到了嗓子眼，生怕自己表现不好。
　　
　　 走到篮筐下，我试投了一次进了，我有些高兴。但是真正的较量开始了，当我准备投第一个球时，一年级的小同学都在大声喊叫：“不进！不进！”我的心情当时非常压抑，紧张得动作变了形。结果十次机会，五个点，每个点投两球。第一次没进，第二次没进，第三次没进，我的耳边只听到周围的同学都在大声地喊叫不进。我虽然尽量想压住起伏的心，但还是非常紧张。结果一共十次机会到最后一次，我才进了一球，一共只进了两次球。
　　
　　 回到班里，当听到女同学最少都进了三个时，我就说自己投进了三个。我当众撒了谎。老师说，一句谎言需要用一千句谎言来掩盖。当时听到其他队员都投得比我多，我不甘心落后，才会出现这样心理上的差错。老师说，不好的心理状态比什么都可怕。我当时想过如果被老师揪出来就完了，但我还是抱着侥幸的心理，当众说谎。这样的事情是因为我的心态不平稳，道德意识薄弱才造成了。老师经常教育我们“不以善小而不为，不以恶小而为之。”现在重新想到这件事，我觉得当时我也想告诉老师自己投了一个，但是实在没有勇气说出口，就在同学和老师的面前说了假话。
　　
　　 第二天，老师把我叫了过去，我还没有意识到自己的错误。老师很严肃地问我：“小毅，你投进了几个？”我说：“加上试投的，我一共投中了两个。”老师说：“那你怎么说欺骗老师和同学，说自己投了三个呢？”我无语了。老师上课的时候便拿出了7分钟的时间专门来讲这件事。当时，我的眼泪不禁流了下来。因为我不应该当众撒谎，欺瞒了大家。
　　
　　 我希望大家能够原谅我，吸取我的教训。不要当众说谎，要勇于承担。请老师和同学们原谅我的过错，也希望大家都能够来监督我的一言一行！
　　
　　 对不起！
　　
　　 读了小毅的心理说明书，我感觉到对于学生的心理辅导需要防患于未燃。很多时候一定要在学生心理还没有出现问题时，提前干预。如果我能够在小正和小毅挑战的事情上，多加关注。培养他们勇于竞争的心理，让他们在比赛前决出胜负。让他们赢的坦坦荡荡，输得明明白白，也就不会出现今天小毅当众说谎的这一幕了。我体会出班主任工作，一定要细致再细致，才有可能真正地走进学生们丰富的内心世界。