爱心和童心

摘要：对幼儿教育和小学教育的忧虑，对幼教教师和小学教师的期望。
　　 当代社会，父母们望子望女成龙心切，很多当父母的，在幼儿四五岁时，就把孩子送到幼儿园，进行早期教育。因此，名目繁多的幼儿园幼儿学校，遍布城乡。也因为如此，幼儿教育者的资质和素质，就显得非常突出。特别是这几年，幼儿教师和小学教师体罚虐待幼儿或儿童，给幼儿或儿童的心理造成了不可弥补的创伤，给家长们的心理造成很大压力，给社会和幼儿及小学教育带来了很大的负面影响。
　　 其实体罚虐待幼儿或儿童是最不可取的，体罚或者变相的体罚，都会给幼儿或儿童造成心理创伤，如果是刻意的虐待幼儿或儿童，那就是在触犯法律了。幼儿或儿童的心理是最脆弱的，受到伤害，会影响幼儿或儿童的终生。所以呼吁幼儿教师和小学教师，一定要严格自律，遵守职业道德。如果真是幼儿或儿童犯了过错时，要正确的引导幼儿或儿童去面对自己的过错，认识自己的过错，让他们自己去纠正自己所犯的过错，绝对不能依赖体罚来教育幼儿或儿童。我认为有暴力倾向的人，千万不要选择幼儿教师或者小学教师作为职业，因为你的暴力倾向会影响幼儿或儿童的健康成长和将来的发展。特别是现在的影视以及网络游戏，属于暴力影视或游戏的东西已经够多了，如果幼儿教师和小学教师，再有暴力倾向，势必严重的损害幼儿或儿童的心理健康。有暴力倾向的人做幼儿或者小学教师，只能是既误人子弟，又误自己，即使你已经选择了，也应该改行。
　　 说起幼儿教育，我觉得，作为幼儿教师，除了应该具有教师的职业道德，最重要的一条，当一名幼儿教师，应该有童心，既应该懂的幼儿的心理，也应该懂的幼儿的语言和表达方式。要能让幼儿喜欢你，把你当成大朋友，而不是把你当成家长式的教师。你就应该有一颗爱心加童心。在游戏时，你应该同幼儿一起做游戏，一起疯一起抢东西。在学习时，应该根据幼儿的不同特点，去循循善诱的引导幼儿，让幼儿很自然的去接受新的知识，而不是死搬教条的，填鸭式的让幼儿死背硬记。要善于培养幼儿的爱好和特长，千万不可以扼杀幼儿天真活泼的天性。
　　 小学教育跟幼儿教育既有相同之处又有不同之处，升入小学的孩子们，虽然已经比较懂事了，但是，仍然童心未泯。这个时期的儿童，好奇心和上进心都很强，而且求知欲旺盛。作为小学的班主任教师，要对进入儿童期的孩子们，进行比较全面的知识分类教学，还要对孩子们的行为进行纪律约束。作为小学的班主任教师，既要具备教师的职业道德，还要具备爱心和童心，而且还应该有耐心，对儿童的好奇心和求知欲，所提出的问题，要不厌其烦的给孩子们讲解。
　　 我记得在我上小学时，我的班主任老师刘大信，那就是一位很懂得儿童心理的好教师，尽管他没有上过师范类专科学校，尽管他只有初中文化程度，但是他不但有爱心，而且有一颗童心。课间休息时，他领着我们做游戏，跟我们一起跑一起疯，甚至跟我们一起弹玻璃球。“他给学生上作文课时，不是让学生照着范文去复制，而是经常带着学生到室外去，观察天上的云彩，是什么形状什么颜色的，怎样在飘动，应该用什么样的语句去描绘它。到学校附近的山林里去，让儿童学会怎样去观察自然界在四季中的变化，怎样才能更贴近自然的去描写花草树木在四季中的不同景色。诱导我们善于在生活中观察人物以及动物的动态，丰富我们的直观知识，和善于独立思考的能力。而且每周都从全班同学的作文中，选出两篇优秀的作文，让作者自己朗诵，然后让全班同学评价，那一段写的比较突出，那个句子写的有特色，那个语句还存在语病。这样的教学方式，既能提高全班同学的写作能力，也能让作者的水平再提高一步。我现在这点文学底子，还是我尊敬的刘老师，在我童年的时候，给我打下的。
　　 现在，有很多小学的班主任教师和语文教师，不懂的怎样去循循善诱的引导学生去观察去思考，让他们在自然中去获得知识，而是把那些已经过时了的范文，硬塞给学生，让他们去复制或者去模仿。这种教学方式是最不可取的，这种方式只能使学生对作文失去兴趣和创造性，写出的作文，没有自己的语言，空洞干瘪。为什么现在很多初中生都不会写作文，甚至高中生的作文也写的一塌糊涂，毛病就出在教师的身上，特别是幼儿教师和小学的作文教师，如果在这个阶段的教师，没有爱心和童心，只懂得填鸭式的教学方式，那可真是误人子弟。他们教出来的学生，肯定是文理不通，写不出好文章。所以我认为，作为幼儿教师或者小学的班主任和语文教师，不但要有职业道德，还应该有爱心和童心加上耐心。