言传身教的责任

　　 生活中的每一处景观、每一句话、每一件琐事，都可能对成长中的孩子起着潜移默化的教育作用。作为 家长，作为成年人，不为别的，就为给成长中的孩子做榜样，请我们举手投足间不要忘记，自己为社会承担的那份言传身教的责任！
　　
　　
　　 【不要说“大人不能吃”】
　　
　　 下班后等公交车，一个跳动的画面跃入眼帘。
　　 一个约摸三、四岁的小姑娘在旁边跳皮筋。随着一起一落的跳跃，小姑娘嘴里念念有词，独角辫根处粉黄相间的蝴蝶结因小主人的跳跃而颤着双翅，煞是好看。坐在跟前台阶的爷爷，用支撑双膝的双手托腮，眯眼看着自己的小孙女，看得出他一脸的自豪。孙女跳完一轮，爷爷赶紧唤孙女过来吃饼干。孙女奔过来，从爷爷手里接过饼干，随手拿出一块：“爷爷，你也吃一块！”爷爷的脸马上拉下来，“哪有大人吃饼干的？我不吃，你快吃，吃完喝水。”小姑娘红润的脸颊渗一层细汗，在阳光下闪闪发亮，许是奇怪这饼干为什么大人不能吃，但没有发问，忽闪着双眸看一眼爷爷，到一边吃去了。
　　 听着爷孙的对话，我内心不由得一个激灵，脑际又一次浮现那个经久流传的故事。故事中讲到，一个清贫家庭的妈妈，过节总要给孩子们炖上一条鸡，孩子们围坐吃鸡时也总不忘给妈妈夹一块肉，每一次，妈妈也总是说自己只爱吃鸡头，然后把夹到自己碗里的肉分给孩子们，懂事的孩子们也每次都会把唯一的鸡头留给妈妈。时隔多少年后，孩子们都长大成人，而且都很有出息，每一次回家探亲都不忘买回母亲“最爱吃”的鸡头。看着孩子们一份份孝心，母亲满怀喜悦地接受。
　　 多少年后的一天，母亲到了弥留之际，孩子们将自己炖好的鸡头端在母亲床前，这次母亲没有笑，而是很费力地说自己的“爱吃鸡头”是因为当时家里穷。听着母亲气若游丝的声音，孩子们相互对视着手足无措，母亲安静地去了，走前也没能吃上一口自己真正喜欢吃的鸡肉。
　　 眼前这位爷爷类似那位母亲，溺爱孩子也太没谱了，竟把自己舍不得吃的东西说成是大人不能吃。生活中，家家户户的长辈们对自己的孩子真可谓关怀备至，饮食生活中，只要是孩子钟爱的，大人统统“不爱吃”或“不能吃”。这些家长们是否想过？孩子会因自己的许多“不爱吃”而养成吃独食，于是，自私自利、唯我独尊、目空一切、骄横傲慢等思想在孩子幼小的心灵慢慢滋生。孩子总要长大，更要走出家庭投身于社会，在自己家习惯独享的孩子们，到那个时候，能否真正面对与适从？还有，能否接替祖辈的家庭承传——赡养长辈？
　　 可以理解，收入不厚实的家庭里，生活开销得在精打细算中维持收支平衡，只能抽出有限的钱为孩子买些较稀罕的零食，但我认为，零食再少，也应该分出一小部分与孩子分享。在分享的过程中，孩子会在潜移默化中懂得什么叫“分享”，什么又叫“生活”，同时体会亲戚间的情感。经常听好多家长责怪现在孩子不懂事，不懂得谦让，更不懂得体谅。如今的孩子果真不懂事吗？请转身回望教育孩子的足迹！“冰冻三尺，非一日之寒”，造成现在的情形非一朝一夕，为了孩子的健康成长，更为孩子能成长为真正意义的大写“人”，请溺爱孩子的家长换一种教育方式，请不要再随便对孩子说“大人不能吃”！
　　
　　 【不要用无奈的谎言】
　　
　　 那天到超市买干粮，正转着，耳旁响起孩子的哭闹声。顺着声音看过去，是一对年轻夫妇领着约莫四、五岁的孩子在一堆红枣旁争吵。原来，孩子看见货架上的红枣就要求父母买，而父母看看红枣的价钱，觉得很贵，就告诉孩子说：那堆红颜色的椭圆形的干果不是红枣，而是“辣椒”。孩子哭喊着说自己看见的就是红枣，不是“辣椒”，而父母也一再“纠正”那一堆干果不是“红枣”，而是“辣椒”。打量夫妇的衣着与皮肤，看得出，他们家里不富裕，穷人面对货架上琳琅满目的商品，同样有着极强的占有欲，可摸摸自己羞涩的钱囊，又只得将拿到手的货物不舍地放回原处。这对夫妇的心境可以理解，家中收入有限，生活中，要在精打细算中维持家庭的收支平衡，每买一件东西都得反复斟酌才能定夺买与不买。对孩子想要吃的红枣，在他们心目中，是可买可不买的东西，不是吗？饭菜中没有红枣可以，孩子“没必要”吃这么贵的零食。于是，他们给红枣改名为“辣椒”。在与孩子争执中，没有听见过他们给孩子解释什么，只是一味地呵斥孩子不能买这“辣”人的“辣椒”，而且，责骂声中还夹着撕打。看着这对夫妇的特殊“教育”，再听听孩子委屈的哭声，紧缩的心不知该如何是好。是啊！孩子的心灵世界如同一张白纸，成长中白纸上涂抹的颜色囊括着生活中的全部内容，“种什么瓜，结什么果”，这一次购物他们给孩子纯洁的纸上错涂了色泽，也许，在日后很长时间内，他们的孩子会指着这椭圆形的干果叫“辣椒”，真估量不到日后生活中需经历多少次纠正才能更改嵌于孩子脑际的名词。随着社会的发展，人们的生活在日益提高，家庭中宝贝们的消费水准也在与日俱增，各大吃喝玩乐场所满是孩子们幸福的身影。但，生活中仍有一小部分孩子因家庭拮据而不能与名目繁多的享乐接近。我想提醒这一小群体的家长们：每个家庭的消费都得量力而行，如果没有能力满足孩子的愿望，请不要用无奈的谎言诱导孩子，要从正面给孩子讲解，告诉孩子不能让其满足的原因。不同年龄段的孩子都有自己的理解、接受能力，如今的孩子都很聪明，应该会懂得大人的良苦用心，而且，还能进一步懂得生活。
　　 但愿年轻的父母们能认真解读与利用“生活”这门复杂的教课书。
　　
　　 【教会孩子正确面对错误】
　　
　　 “妈妈，你看那广告牌上的字。”正在街面走着，儿子突然指手划脚地对我说。顺着儿子手指的方向看过去，是一家洗浴中心，大门上方悬挂着书有“贵兵先谷中心”的牌匾。我明白儿子是说广告牌匾上有错别字，但故意惊讶地念叨“‘贵兵先谷中心”，这是什么地方？”儿子笑着纠正：“妈妈，你怎么连这也想不到？应该是‘贵宾洗浴中心’，是“宾”、“洗”、“浴”的偏旁不知什么时候就掉了他们也不管。”我不失时机地回问：“原来是这样，那你对这种现象有什么想法？”儿子很认真地说：“我还见过有卖菜老板将“辣椒”写成“辣角”，“白菜”写成“白采”，像这样上五年级的学生完全能够想到它是错别字，但对刚认字的孩子就可能就是误导。”“你说错别字会误导刚认字的孩子，证明你已认识到它的危害。但你想想，你每写一篇作文都会出现很多错别字，我指出时你还不高兴，你说你那样做对不对？”儿子笑着不语。
　　 借这一机会，我给儿子讲小时候听大人们说的那个关于错别字的故事。新中国进入建设阶段，人们的日子一天比一天好，亲戚间、朋友间通过各种方式传递蒸蒸日上的生活。其中有一位远离家乡的公职人员收到乡下舅舅的来信，信中有这样一句话，“娃们肚大了，分的粮食也狗吃了”，读着长辈的信，外甥心急如焚，怎么回事？见各地都上报粮食丰收的事，老家的土地并不少，分的粮食就是专门拿一部分喂狗又能吃多少？不行，一定有事。外甥请假千里条条赶回家一看傻了眼。正值秋收季节，老家一派丰富景象，见到舅舅，满脸喜悦，告诉他今年又是一个丰收年，娃们再也不用挨饿了。听着长辈喜形于色地介绍时下的好日子，外甥全明白了，舅舅是想告诉他“娃儿们都大了，分的粮食也足够吃。”听完我的讲述，儿子“哈哈”大笑，顿一会儿突然意味深长地说：“我以前写作文，不明白的字就随便写一个发音相同的代替，看来不能这样了，不确切的字得查字典。”看着儿子认真的样子，我随即夸奖：“还是儿子懂事，一个人不可能不犯错误，改了就是好样的，妈妈不也经常犯错误吗？”儿子满脸诚恳地默许着。
　　 离开前再看一眼高悬的牌匾，呈鲜红色，字用金黄色金属镶嵌，看过去很醒目，只是因日久天长而将“贵宾洗浴”中“宾、洗、浴”三个字的偏旁掉下，店主应该也看到了，但每天忙于经营生意，诸如此类鸡毛蒜皮的事不值得兴师动众地修补。况且，顾客该来的也不会因这几个缺胳膊少腿的字转身去别处，于是，这几个残疾字便随日子一天天地挨着风吹日晒。
　　 生活中的每一处景观、每一句话都对成长中的孩子起着言传身教的作用，不知还会有多少孩子注意到诸如这家牌匾中挂的残疾字，也不知有多少孩子能识别，又有多少孩子受误导。见过介绍西方国家生活中对孩子的教育，其中有这样一项，说过马路不管周围有没有车辆，人们都能严格遵守交通规则，因为自己的行为可能被路旁家属楼中某个正在窗口向外张望的孩子看见，自己的行为对一双眼睛起着责无旁贷教育的义务。而我们家长，我们成人在生活中的言行举止是否也要时时牢记：为受教育的孩子做好榜样！